【正文】 會(huì)新課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。我還多次參加各級(jí)各類教材教法培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，多次觀摩名家精彩的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)專家精彩的報(bào)告，并把這些名家、專家先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。教育教學(xué)報(bào)刊也一直是我的良師益友，廣泛地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓我受益匪淺。雖然工作忙，但我在教科研方面絲毫沒(méi)有因?yàn)榉泵Φ墓ぷ鞫潘蓪?duì)自己的要求。我把“勤學(xué)習(xí)”當(dāng)作不斷提高教學(xué)能力的一個(gè)目標(biāo)去追求。“勤學(xué)習(xí)”是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件。26年來(lái)，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅(jiān)持著教學(xué)和科研并舉、學(xué)識(shí)和能力并重，一直在教學(xué)第一線實(shí)踐著自己的教育理想, 我堅(jiān)信：只有教育科研才能提升一個(gè)教育工作者的工作境界。充分挖掘本組及學(xué)校的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，首先，我的理論水平有了明顯的提高，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。還積極參加市區(qū)的各種培訓(xùn)活動(dòng)。從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料?，F(xiàn)將一年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、為人師表，率先垂范。第一篇：鄭州市教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料鄭州市教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料我叫劉才偉，現(xiàn)年28歲，2002年6月畢業(yè)于鄭州教育學(xué)院，同年9月參加工作。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。二、精益求精，追求卓越。這幾年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。三、扎實(shí)工作，實(shí)在收獲通過(guò)近兩年的實(shí)踐，我的教育理念進(jìn)一步得到提升。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。通過(guò)我的共同努力，我本人取得了一些成績(jī)：2005年12月《新課標(biāo)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級(jí)論文一等獎(jiǎng) 2006年12月 《如何培養(yǎng)小學(xué)生的空間想象能力》獲市級(jí)論文二等獎(jiǎng)2006年12月 《如何培養(yǎng)小學(xué)生的空間想象能力》獲市級(jí)成果二等獎(jiǎng)2007年8月 《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)2007年8月《分?jǐn)?shù)的意義》獲省級(jí)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。第二篇：教科研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)總結(jié)教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)金鐘小學(xué)張世良驀然回首，三尺講臺(tái)已陪伴我度過(guò)了26個(gè)春秋。一、在教科研道路上，我努力使自己做到與“三勤”為伴。教書育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。在學(xué)校，我除了擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，還擔(dān)任教務(wù)工作，負(fù)責(zé)我校教科研工作和數(shù)學(xué)組教學(xué)工作。我經(jīng)常拜讀教育名家的教育教學(xué)論文，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索教育名家的博客進(jìn)行閱讀，吸取了大量的營(yíng)養(yǎng)，也受到了不少的啟發(fā)。我還積極參加校本培訓(xùn)，我們學(xué)校每周都會(huì)組織教師們進(jìn)行校本培訓(xùn)，我總是積極主動(dòng)地參加，培訓(xùn)之后還認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。在教學(xué)上，我更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，尤其在新課改方面積極進(jìn)行探索。課堂中，我把名家、專家好的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合并進(jìn)行運(yùn)用，比如在《圓柱的體積》教學(xué)時(shí)，我采用助學(xué)教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，收到了良好的教學(xué)效果?！扒谔剿鳌笔谴龠M(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。多年的反思，為教育科研積淀了基礎(chǔ)，為課題研究提供了實(shí)踐素材。新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容飛速翻新，教學(xué)方法日益進(jìn)步，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化，惟有以積極的心態(tài)主動(dòng)投入到新課程改革的實(shí)踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。二、潛心研究，開(kāi)闊眼界促進(jìn)教學(xué)能力的提高我熱愛(ài)教育科研事業(yè)，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位——教育科研要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿。我始終堅(jiān)定一個(gè)信念：有付