【正文】 育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。第三篇：市先進教科研先進個人事跡市先進教科研先進個人事跡郎溪縣新發(fā)中心學校 施蔡娣我，出生于1981年，本科學歷，現小學一級數學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級，2007年獲郎溪縣文明班級等榮譽稱號。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。當然除了提升自身的業(yè)務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，一直堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論。幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。本人于2008年3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月 日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。2008年在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數和因數》也榮獲宣城市小學數學優(yōu)質課二等獎。本人從事數學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓的學習等。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。第二篇：市先進教科研先進個人事跡市先進教科研先進個人事跡郎溪縣新發(fā)中心學校施蔡娣我，出生于1981年，本科學歷，現小學一級數學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。幾年的自學，不但給了我知識，更給了我種種啟發(fā)。每年也瀏覽六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。本人于3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月 日》課遭到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。在廣德實驗小學執(zhí)教的《倍數和因數》也榮獲宣城市小學數學優(yōu)良課二等獎。本人從事數學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦研究教學業(yè)務，做到理論聯系實際，能應用多種教學媒體，并創(chuàng)制故意義的教具和圖文資料，不斷進步自己實施教學的科學水平。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓的學習等。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，特別是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。我放棄了很多很好的跳槽機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和***人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。作為年輕的教師，本人一向虔誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本線路，酷愛教育，真誠教學，熱情教研，尊紀遵法，作風正直，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。第一篇：市先進教科研先進個人事跡材料市先進教科研先進個人事跡材料我，出生于1981年，本科學歷，現小學一級數學教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學校小學部。9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。古語云：林木茂盛，必先固其根。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年取得了中國科技大學本科文憑?？傊救私逃枷攵苏?，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳腐的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒聰明，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不但傳授學生知識，而且教會學生學習，重視能力的培養(yǎng)和發(fā)展。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導落后生，爭取全體學生、全面素質的整體進步和發(fā)展。執(zhí)教的《圓的熟悉》及執(zhí)教的《百分數的意義與寫法》都在郎溪縣小學數學優(yōu)良課中分別獲二等獎和一等獎。富有豪情是很多數學行家對我的課堂教學的一致評價。為了及時把握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長時間自費定閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數學報刊和資料。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操縱性強的現代教育理論。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數學體驗和探索的嘗試》、《數感培養(yǎng)初探》、《讓數學教學煥發(fā)人文色采》分別獲郎溪縣小學數學論文三等獎、郎溪縣小學數學論文二等獎、郎溪縣小學數學論文三等獎，《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因瀏覽而完全》分別獲宣城市小學數學論文的三等獎和宣城市小學數學論文二等獎。2000年9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。古語云：林木茂盛，必先固其根。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于2007年下半年獲得了中國科技大學本科文憑?？傊?，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發(fā)展。2004年執(zhí)教的《圓的認識》及2007年執(zhí)教的《百分數的意義與寫法》都在郎溪縣小學數學優(yōu)質課中分別獲二等獎和一等獎?！案挥屑で椤笔遣簧贁祵W行家對我的課堂教學的一致評價。為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數學報刊和資料。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數學“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養(yǎng)初探》、《讓數學教學煥發(fā)人文色彩》分別獲2004年郎溪縣小學數學論文三等獎、2005年郎溪縣小學數學論文二等獎、2007年郎溪縣小學數學論文三等獎，《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因閱讀而完整》分別獲2006年宣城市小學數學論文的三等獎和2008年宣城市小學數學論文二等獎?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。因此，在班級管理方面，我高舉教育