【正文】 識，真是好啊！接下來就聽了高層管理人員的報告會，主題思想是：有能力的人才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，敢于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯誤，要有原則性，不能以人論事，而應(yīng)該以事論事，并且責(zé)任分工很明確，出現(xiàn)問題不找弱勢群體~學(xué)生，在這期間，我對一件事感觸很深，就是發(fā)現(xiàn)一處有一蜘蛛網(wǎng)，結(jié)果一個年級部長就帶著學(xué)生們到處找蜘蛛網(wǎng)，甚至把課到停下來，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這樣的小事做不好，那么在教育孩子的大事上更干不好。另一邊的老師也不閑著，他們也在開著短會，主要是針對前兩節(jié)課中出現(xiàn)的問題進行匯報，、進行診斷，以便及時地得到解決。課間操是本校的一大亮點，學(xué)生們著著統(tǒng)一的校服，他們的動作是那么的整齊劃一，不管從哪個角度看，他們都是站在一條線上，一開始也是做廣播體操，結(jié)束后，以班級為單位，迅速的圍成一圈，老師和學(xué)生們又跳起了兔子舞，給人感覺是那么的有朝氣、那么的有活力、那么的有感染力，讓我們這些聽課的老師也沉醉于其中，有的在拍照、有的也跟著跳了起來。沒有我在視頻上所感受的那種亂，聽課的老師都在認(rèn)真的聽著、記著、看著、笑著，時而點頭、時而搖頭，也完全融入其中，45分鐘很快過去了，我問哪個是老師時，學(xué)生說沒有老師，我很震驚。第二篇：杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得太慈中學(xué)：張淑霞2012年4月16日下午，我校13人前往山東省聊城茌平縣杜郎口中學(xué)進行為期5天的學(xué)習(xí)，在沒有來之前我也從網(wǎng)上查了一下他校的教學(xué)模式，給我的感覺就是亂，不像是上課，可是這樣的教學(xué)方式，中考升學(xué)率怎么會是百分之百呢？我感到有點不可思議。老師上課的情緒往往決定著一節(jié)課的成敗，其中對教師情緒有較大影響往往是差生的一舉一動?！芭_上一分鐘，臺下十年功”也是說的這個道理。要做到這一點，教師首先要轉(zhuǎn)換角色：由主演變?yōu)閷?dǎo)演；由經(jīng)驗變?yōu)榭蒲校挥涩F(xiàn)成變?yōu)樯?；由師長變?yōu)榕笥?；由老師變?yōu)閷W(xué)生。杜郎口之行后，我覺得應(yīng)該向以下幾下方面努力：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)校首先要努力營造良好學(xué)習(xí)氛圍，在教室墻面上、過道上、宣傳欄上多張貼學(xué)生自己作品（數(shù)學(xué)習(xí)題精解、英語語法小常識、名言警句告等等），讓學(xué)生時時刻刻沐浴在知識的海洋中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣真正充分的調(diào)動起了學(xué)生的主動參與的積極性，學(xué)生的自信心很高，課堂氣氛相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生主動性的發(fā)揮是表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生的積極性非常高，幾乎沒有不參與的學(xué)生！這樣做的好處是學(xué)生在有限的時間內(nèi)只是完成一個問題，而通過聽其他學(xué)生的解答后就可以把別的問題解決掉，而通過聽后的糾錯可以達到較深 印象的目的。然后是從一組開始學(xué)生解答組內(nèi)相關(guān)問題，其他組學(xué)生聽別人的解答。”“杜郎口中學(xué)的教改經(jīng)驗體現(xiàn)了新課改提倡的理念，將教育教學(xué)改革的理想變成了現(xiàn)實，體現(xiàn)了中國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的方向。杜郎口中學(xué)教師介紹了學(xué)校教育教學(xué)改革的歷程、理念、措施和經(jīng)驗，及其取得的成果，短短半天的時間，通過聽經(jīng)驗介紹，現(xiàn)場觀摩教學(xué)，杜郎口中學(xué)的教育教學(xué)成果令我感到深深的震撼。不知為什么最后又峰回路轉(zhuǎn)，我獲得了出外學(xué)習(xí)的機會，我的感覺就是“天上掉餡餅”。第一篇：赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得一、天下掉餡餅順河職中 lxc5月6日晚學(xué)校召開校委會，校長傳達了中心學(xué)校會議精神，學(xué)校將派4人到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，聽了這個消息后我一陣竊喜，應(yīng)該我可以去吧。令人沒想到的是，學(xué)校的決定事與愿違。二、走進課堂到達杜郎口中學(xué)之后，我們一行迫不及待地走進了課堂。難怪專家認(rèn)為，“杜郎口中學(xué)教學(xué)改革觸及了當(dāng)前我國教育改革的若干深層次問題，解決了若干重大問題，是原生型、開創(chuàng)性、扎根本土的農(nóng)村教育改革的先進典 型?！彼麄兊慕虒W(xué)模式是采用分組教學(xué)法，每班一般分為6個小組，開始由教師導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容后由學(xué)生提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成6個板塊，每組學(xué)生分別通過預(yù)習(xí)、討論解決相應(yīng)的問題。一個學(xué)生回答完畢后所有學(xué)生都可以踴躍糾正所回答的問題。解決問題的方案結(jié)束后，還有學(xué)生對解答問題方法的評價：方法是否科學(xué)合理，哪種解決問題的思路更好等。三、反思與前進方向在返回行程上，很多教師都發(fā)表了自己的看法，仁者見仁，智者見智?！罢n堂是舞臺，學(xué)生是演員，老師是導(dǎo)演”是新課程的教學(xué)目標(biāo)、新課程的教學(xué)理念。另外老師作為一個導(dǎo)演要不斷加強自學(xué)，博覽群書，見多識廣，我們在講臺上才能得心應(yīng)手、游忍有余。重視差生、弱生。如果差生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，對成績中等生形成了一種無形的壓力，如此循環(huán)，優(yōu)秀生的自尊，中等生自強，薄弱生的自信，可謂皆大歡喜合作共贏。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們終于來到了杜郎口中學(xué)，在學(xué)校門口，我看到有好多的學(xué)校也來參觀學(xué)習(xí)，我們每人拿了一個綠色的聽課證就各顧各進入教室里聽課，學(xué)生在沒有上課之前就把本節(jié)課的知識點寫在黑板上，我看了一下他們的板書，寫了非常的工整，非常有條理，冰凍三尺非一日之寒，看出這些學(xué)生的功底是很深的，上課了，老師從頭到尾沒講過一句話，學(xué)生們先是討論，然后是展示，最后是互動環(huán)節(jié)也就是幫扶，在展示的過程中對每個題目的切入點都講述的非常到位準(zhǔn)確，最后還對題目進行了引伸，進行變式，變式時先讓組員進行討論，然后又進行下一步的討論、展示、交流，整個流程進行得有條不紊。然后我隨我校的另一名教師聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，教學(xué)的流程基本上是一樣的，不同的是這節(jié)課有老師，老師在整節(jié)課中只是在開頭聊聊的講了兩句，在學(xué)生討論中，點撥了下個別同學(xué)，其他的都是由同學(xué)們自己完成的。等這結(jié)束了，由學(xué)生們通報做操、衛(wèi)生、老師的得分情況，他們是由學(xué)生評價老師，是啊，老師上的好壞學(xué)生是最有發(fā)言權(quán)的。在這個過程中看不出來誰是領(lǐng)導(dǎo)者，誰是被領(lǐng)導(dǎo)的，不管誰都參與其中。經(jīng)過兩幾天的學(xué)習(xí)，杜郎口中學(xué)有如下幾大亮點。辦公室上都寫著：“我們的老師在備課，請勿打擾的字樣。2：課堂上絲毫看不出學(xué)生的朝氣，個個是成熟的小大人他們時刻都準(zhǔn)備著上臺表演，為了表演而忙碌著，但是課間每個學(xué)生都洋溢著天真、燦爛的笑容，特別是在課間操上淋漓盡致地體現(xiàn)出來了，感覺他們就是學(xué)就踏踏實實的學(xué)，玩就痛痛快快的玩，勞逸結(jié)合的非常好。墻壁是貼著不是名言警句，而是在校學(xué)生寫的激勵自己的一句話或一句詩，這更能激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，比我們老師一些物質(zhì)上獎勵更能鼓舞士氣。所以我覺得我們學(xué)校要想取的課改的真正勝利，必須是從上而下，每個環(huán)節(jié)都要改革！第三篇：杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)心得按：興隆中心校認(rèn)真落實“三回歸”，采取多種形式培養(yǎng)教師，提高教師教育素養(yǎng)，不斷探索新的教法，努力打造高效課堂。效杜郎辦學(xué)理念 創(chuàng)四川教育強縣——觀杜郎口中學(xué)有感