讀教育智慧從哪里來-展示頁(yè)
2024-10-28 15:41本頁(yè)面
【正文】 一直受老師的表?yè)P(yáng)，因此，一碰到挫折就逃避，口算做做說肚子痛，要考詞語(yǔ)了說眼睛痛，其實(shí)是怎么回事我很清楚。我也要學(xué)學(xué) 王 老師，用用科學(xué)的方法，用用教育的藝術(shù)。有位老師這樣跟我說：我現(xiàn)在比較嚴(yán)厲一點(diǎn)的批評(píng)用得少了，高年級(jí)的學(xué)生有自己的思想，以后回憶起我來，不要說XX老師最兇了。沒有研究的教育，是一種盲目的、情緒化的教育，是教師素質(zhì)提高的最大障礙。批評(píng)一個(gè)事物，并沒有使你對(duì)這個(gè)事物加深什么認(rèn)識(shí)，批評(píng)半天，你也沒學(xué)到點(diǎn)什么？現(xiàn)在想想也是，批評(píng)只是一時(shí)的解決方法，它的效果如何，每位老師心里清楚。這本書分得非常細(xì)，從教師問題談到學(xué)生問題、師生雙方、教師與家長(zhǎng)、管理問題，每篇案例后面 都有王 老師精心的點(diǎn)評(píng)，真無愧于起名《教育智慧從哪里來》。不然，教育學(xué)生的成功有時(shí)也只是碰巧而已，說不定成功的人自己也搞不清個(gè)所以然。在教育學(xué)生時(shí)，一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，一記溫柔的微笑，或有意為之，或不經(jīng)意而為，再惡劣的學(xué)生都被感化了，要求上進(jìn)了，再過不久，后進(jìn)生脫胎換骨，面貌煥然一新了，這可真是我們教師的成功，教育的驕傲。這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。第一篇：讀教育智慧從哪里來讀《教育智慧從哪里來》一書有感作者：徐建平教師頻道來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：328更新時(shí)間：20121011有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！边@話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及 王曉春 老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。這不是夢(mèng)想，但要達(dá)到這個(gè)層次，教師就要做一位研究型的教師。本書就在引導(dǎo)大家做一個(gè)研究型的老師。在“找罵”中，提到批評(píng)不是研究方式，它是一種帶情緒的管理方式。于是乎，就出現(xiàn)批評(píng)學(xué)生越不管事，越不管事越批評(píng)，直到把自己弄得很生氣。是??！批評(píng)何嘗不是我們用得最多的解決問題的方法。我現(xiàn)在雖然教得是低年級(jí)，但現(xiàn)在的孩子早熟，我也不想他們記起我來是我不好的一面?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，比較嬌氣。但一直找不到較好的解決方法。是啊！那時(shí)可是教育的不幸了。第二篇：教育智慧從哪里來《教育智慧從哪里來》讀書心得(推薦)“智慧與愛心同等重要”是專家王曉春老師的立說標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每位老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。有學(xué)生因?yàn)樘厥庠蛘n落下了，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間給他們補(bǔ)課，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系尋找解決辦法。收效不明顯的原因主要是我們的教育智慧還不夠，沒有能解決他們真正的心理問題，客觀的家庭問題等。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：
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