【正文】 深入開展調研，廣泛征求意見。學習中，每一名黨員都認真做學習筆記，及時撰寫心得體會。各學校以支部為單位，組織黨員認真學習鎮(zhèn)黨委和中心學校的專題報告，堅持每周一次集中學習黨的十七大報告、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》《、學習實踐科學發(fā)展觀簡明讀本》《教育系統(tǒng)學習實踐科學教育發(fā)展觀讀本》、和胡錦濤等中央領導同志重要講話。/r/n認真組織學習。會上中心學校組織學習《實施方案》，梁雪光校長作了題為“深入學習實踐科學發(fā)展觀，推進三河教育科學發(fā)展”的動員報告，強調全體黨員干部統(tǒng)一思想，提高認識，按照上級和中心學校相關精神和指導要求，扎扎實實開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動，準確把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，并切實落實貫徹到實際工作中。/r/n全面宣傳動員。建立考勤制度和學習制度。制訂《棠村鎮(zhèn)中心學校深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》。9月16日，中心學校召開中小學校長和支部書記會議，拉開棠村鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動序幕。要保持良好的心態(tài)，踏實做事，積極進取，學會思考、學會總結、學會創(chuàng)新，不斷增長本領，充分調動自己的主觀能動性，提高工作效率，提升服務質量。/r/n努力提升服務質量。努力改變工作方法，改進工作作風，保持旺盛的工作斗志，強烈的事業(yè)心和責任感，獻身事業(yè)，不畏壓力，勇挑重擔，在工作中樹立求真務實理念，要增強敬業(yè)意識，深入基層搞調研，腳踏實地干工作，全心全意搞服務，使作風在一線轉變，情況在一線了解，問題在一線解決，業(yè)績在一線創(chuàng)立，形象在一線樹立。/r/n強化服務意識，轉變作風。狠抓當務之重,分清主次,區(qū)別輕重緩急,協(xié)助黨政集中抓好影響全局、關系根本的重點工作。在今后的工作中，要樹立全局意識，著眼于大思路、大視野、大舉措來做好工作的大發(fā)展。緊緊圍繞全縣改革開放和經(jīng)濟建設的中心，牢固樹立服務于縣委、縣政府“四四五”目標的觀念，把握正確的政治方向，立足于工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，提高自控能力，提高政治水平，學會看形勢，學會把握時局，學會從政治上觀察和處理問題。第三，學科技，在科學技術日新月異的今天，要學會用科技手段高效能工作，第四，要學經(jīng)濟，學好經(jīng)濟知識促進工作更好地開展。首先學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀去指導工作，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用科學的觀點分析問題和解決問題。從思想上引起高度重視，堅持與時俱進，發(fā)展自已，革新自我，真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟和指導自己言行的武器。按照落實科學發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴格要求自己。即使有個別事項完成不太好，也多是考慮他們的困難因素，自己主觀上替他們解脫，人為地降低了工作標準。強調每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展。工作中沒有完全做到深入細致,工作方法方面還沒有完全做到統(tǒng)籌兼顧。求穩(wěn)怕亂，有事不關己，高高掛起的思想。由于理論學習不夠，思想不解放，導致全心全意為人民服務的宗旨有所偏薄，改革意識不強，缺乏開拓進取精神。認為上班時間業(yè)務多，沒時間也靜不下心來學習，下班時間忙孩子忙家務沒時間學習。在學用結合上，也沒能把理論運用到實踐中去指導工作，指導生活，指導學習。不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學習，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學習了，或是學了一半，覺得另一內(nèi)容應該學，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。二是忽視了理論學習，只注重了自己感興趣東西的學習，只顧鉆研自己感興趣的，而理論知識卻不愿看，不想學。/r/n學習不夠系統(tǒng)、全面、深入。由于處在這樣的工作環(huán)境中，工作的上進心和工作積極性不強，直接影響了工會工作的發(fā)展。/r/n工作熱情不夠。由于多忙于事務，自覺學習時間少，對黨在農(nóng)村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面，尤其是對農(nóng)業(yè)適用新技術、農(nóng)村實用法律法規(guī)學習得不夠深入。有時做事情、干工作只從自身業(yè)務出發(fā)，對單位作出的一些關系全局的安排理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。雖然自己能夠經(jīng)常帶著問題去思考，但僅限于表面，還不夠深入細致，很少象“解剖麻雀”一樣去考慮解決問題。在實際工作中，缺乏全面、深入細致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。/r/n深入調研不夠多。第一篇：科學發(fā)展觀總結科學發(fā)展觀活動總結/r/n自開展深入學習科學發(fā)展觀活動以來，我對科學發(fā)展觀的精神實質和科學內(nèi)涵理解更全面、深刻，觸動很大，把本人工作實際與科學發(fā)展觀的要求相比，發(fā)現(xiàn)存在一些突出具體問題，并從自己內(nèi)心深處反思如下：/r/n一、存在的問題/r/n理論學習欠缺。學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。不能充分了解情況，以致在工作上有時缺乏針對性。深入實際調查研究少、指導工會和辦公室工作不夠細致。/r/n全局意識不夠強。/r/n理論與實踐不完全適應。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系，造成自身理論知識跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。認為工會工作非重要崗位，可做可不做，可緊可慢，對單位全局和社會經(jīng)濟發(fā)展不會造成什么影響，多一事不如少一事，盡量不給領導添麻煩。/r/n二、對存在問題的根源分析：/r/n對存在的以上問題，認真分析其產(chǎn)生的根源，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，缺乏科學發(fā)展的理念。原因是：一是學習態(tài)度有所偏向，總認為學習是務虛的，離自己的工作生活太遠，學不學沒什么，另外，在學校上學時也學了不少馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，覺得自己有了一定的認識，滿足于一知半解，沒有必要再深入系統(tǒng)地學習掌握。三是學習方法不合理，效果不大理想。有時自己也在學，也在讀書、看報，但往往注意力不集中，走馬觀花，看后沒有什么收獲，過一段時間就忘了。四是學習時間不能保證。/r/n服務意識不強。也講服務，但忽視了全心全意。/r/n工作過于只求完成任務，疏忽質量。存在重安排，輕要求。但在具體落實上，沒有用更高的標準去要求、去衡量。/r/n三、整改措施及努力方向/r/n加強理論學習，革新自我。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。堅持刻苦鉆研的精神，深學苦讀的恒心韌勁，掌握先進的知識文化，抓住時代特點、特色。其次，學業(yè)務，不斷熟悉業(yè)務工作，爭取達到精通業(yè)務的程度，提高工作本能。除有知識、懂業(yè)務、勝任本職工作外，還要樹立正確的觀念，培養(yǎng)自己的政治鑒別力和政治敏感性。/r/n樹立全局意識，發(fā)展理念。堅持上下互動,協(xié)調一致,取長補短,把工會工作融入于移民事業(yè)的發(fā)展，融入于縣域經(jīng)濟社會發(fā)展。在觀察問題、處理工作時，不只埋頭于具體事務和分管工作，要與移民工作大局聯(lián)系起來，站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，做好各項工作。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、樹立奉獻的理念和實事求是的原則，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀。立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發(fā)展觀。在工作要堅持高起點、高標準、高要求，從每一件小事做起，從每一個細節(jié)做起，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。/r/n【相關文章】棠村鎮(zhèn)中心學校學習實踐科學發(fā)展觀/r/n活動總結/r/n自深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，棠村鎮(zhèn)中心學校按照縣教育局和棠村鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署，精心組織、周密安排、扎實推進，學習調研、分析評議和整改落實三個階段工作進展順利，取得了比較好的成效，達到了預期的階段性目標，具體總結如下：/r/n一、精心組織，不折不扣完成階段性任務/r/n落實組織機構。這次會議成立了棠村鎮(zhèn)中心學校學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，負責全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)學教活動的指導工作，領導小組下設辦公室，具體負責學教活動的日常工作。發(fā)放學習資料。按照《實施方案》要求，提出學習調研階段的計劃和任務，確保第一階段工作的有序進行。9月20日，召開“棠村鎮(zhèn)中心學校深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會”，全體黨員教師、各校班子成員參加會議。要求把此活動與解決教育系統(tǒng)的實際問題組合起來，與解決老師思想上的疑難困惑結合起來，與解決群眾對教育的誤解結合起來。教育總支中心學習組帶頭學習，每位成員自學筆記在10000字以上，心得體會2篇以上。通過學習使黨員干部、教師深刻領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵與精神實質。各支部還組織黨員開展學習實踐理論知識卷答題活動和“科學發(fā)展在教育”“、我為教育科學發(fā)展獻計策”征文活動，組織開展解放思想大討論，進一步加深廣大黨員教師對科學發(fā)展觀的理解，破除陳舊思想觀念，打破已有的思維定勢，重新認識棠村教育現(xiàn)狀，切實增強憂患意識、責任意識和機遇意識，進一步開闊眼界和思路，在事關單位要不要科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎樣科學發(fā)展上形成共識。為確保學習實踐活動見實效，真正解決實際問題，全面提高辦學水平，圍繞“科學發(fā)展、質量強校、人民滿意”主題，以活動為載體，采取多種方式深入開展調查研究。了解教師的呼聲和疾苦，實地聽課，與教師們一起研究如何提高課堂教學效益，督促教師做好常規(guī)教學的“五認真”工作。二是向各學校干部教師和社會知名人士發(fā)放征求意見表，廣泛征求意見，讓他們?yōu)樘拇褰逃l(fā)展獻計獻策，共收到原始意見和建議58條，匯總為學校管理、教育教學、教育惠民、黨員教育和師資隊伍建設五個方面18條意見和建議，為分析檢查以及整改落實的階段性工作打好基礎。通過深入開展調研活動，對照科學發(fā)展觀要求，切實找出工作中存在的不足和問題，著力轉變工作中不符合、不適應科學發(fā)展的思想觀念，研究解決束縛和制約科學發(fā)展的問題，從而不斷完善自我，強化學校內(nèi)部管理，努力改善辦學條件，加大教改教研力度，提高教育教學質量，達到創(chuàng)辦人民滿意教育之根本目的。/r/n交心談心，開好兩個生活會，撰寫分析檢查報告。在談心中，既做到了嚴于解剖自己，又善于幫助同志，坦誠相見，推心置腹。/r/n(1)召開領導班子專題民主生活會。在民主生活會過程中，班子成員能夠認真掌握批評與自我批評的基本原則和方法，端正態(tài)度，消除顧忌，對自身在貫徹落實科學發(fā)展觀、黨性、黨風和思想、作風等方面存在的突出問題和干部群眾的意見建議進行了認真、誠懇地自我批評，從深層次查找問題的根源，制訂整改的措施，使自我批評真正做到高標準、嚴要求、不護短、不遮掩，取得了實實在在的效果。整個過程，大家都能講實話，講心里話，扣緊主題，一針見血，不避實就虛、避重就輕，不回避矛盾，做到以理服人，把問題說清、講透。在黨員組織民主生活會上，每位黨員按照科學發(fā)展觀的要求，分析查找自身的差距和不足，圍繞“我為棠村教育謀發(fā)展”這一專題，黨員干部們積極發(fā)言，從解決問題出發(fā)，開展批評與自我批評，發(fā)表意見和建議。學校班子建設得到進一步加強，工作目標更加明確，思路也更加清晰，改革創(chuàng)新的熱情也更加強烈。在科學發(fā)展觀的指導下，各校積極采納教師們的意見和建議，教研活動有聲有色。通過召開組織生活會，使黨員干部統(tǒng)一了思想，形成了如下幾點共識：一是加強學習，完善自我。三是改革創(chuàng)新，銳意進取。/r/n自進入第二階段學教活動以來，支部領導班子高度重視調查研究、征求意見，根據(jù)查找出的問題，緊密結合思想和工作實際，認真起草了領導班子分析檢查報告。分析檢查報告充分反映了領導班子在貫徹落實科學發(fā)展觀上形成的共識