【正文】 啟發(fā)學生的想象，幫助學生設(shè)計。出示范作“鳥紋彩罐”，講解制作過程引入課題《鳥紋彩罐》（板書），激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。難點；創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)。重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。學生準備：橡皮泥或彩泥及相應(yīng)工具。通過彩罐的設(shè)計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高創(chuàng)造美的能力，感受勞動創(chuàng)造美的含義，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和愛勞動的高尚情。（投影展示評講）*本課根據(jù)實際教學情況，用2課時多動手設(shè)計一些比較好。提 示：桌、椅的設(shè)計要面向未來，更符合人體曲線，更舒適。（椅子 1 2 3 4）引導學生歸納桌、椅的實用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性（板書列出）。教學過程：欣賞課本內(nèi)范例。難 點：主要是動腦，動手的能力培養(yǎng)（主要是設(shè)計）。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、及動手設(shè)計能力。作品（在完成的同學中選）評折（投影展示）。學生著色，完成作品。學生修改、定稿，巡視指導、講評（典型畫稿）。選區(qū)擇幾幅學生草畫，進行啟發(fā)性評析，提出修改意見。準備： 寫生草稿（上節(jié)課布置）教學過程：欣賞課本內(nèi)范畫，講解人物所表現(xiàn)出的容貌，體形、服裝、動作及個性特征。重點： 刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應(yīng)出人物個性，從中表達出與畫中人的關(guān)系。我熟悉的人教學目標，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。學生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進行作品評析。講講速寫的特點，畫種比較畫種 藝術(shù)特色 作畫時間 油畫 形象*真，色彩鮮明 可長數(shù)月，數(shù)年 素描 形象*真，明暗豐富 數(shù)天~數(shù)周 速寫 形象概括，線條簡潔流暢 幾分鐘示范、指導速寫的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）——請一個學生擺一個姿勢，先引導觀察，再示范速寫方法、步驟。準備： 人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示）。重點： 訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。人物速寫教學目標：學習速寫的方法，能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物速寫。學生作業(yè)抽樣評析，提出修改建議，學生繼續(xù)完成作業(yè)。學生用自己的左手造型、寫生、巡視指導學生作業(yè)。示范手的寫生方法，步驟。板書：握、抓、推、舉、擋、托勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、反對、抗議（1）讓學生用手把板書的字義正確地表現(xiàn)出來。難點：真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形態(tài)；從所描繪的手表現(xiàn)人的神態(tài)和氣質(zhì)、年齡。引導、啟發(fā)學生努力鍛煉自己的雙手，用靈巧的雙手將來為祖國、為人民服務(wù)。畫畫自己的手教學目標：仔細觀察手，指導學生用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。學習目的性教育、學習規(guī)范和要求提示。第7課 設(shè)計參現(xiàn)券(1課時)一、教學目標學習和了解參觀券的設(shè)計方法，并能獨立地設(shè)計一張參觀券。(五)學生作業(yè)，教師個別指導。(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。以上繪制方法過程可簡化為：雞一原形一外輪廓一簡化、變形、裝飾一圖案化的雞。(4)配色?？捎镁€，也可用面或線面結(jié)合來畫出雞的大體特征。(1)分析雞的形狀特征。設(shè)問．怎樣將雞畫得更有趣呢？ 2．新授。五、教學過程(一)設(shè)問導人。三、教學難點大膽的概括變形卻又不失雞的特征。第6課 雞的圖案畫法一、教學目標通過教學，學習和掌握雞的圖案畫法，開戶學生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計能力，提高審美水平。(范畫)5．學生提問，師生共同解答。4．作業(yè)要求。(3)灰色調(diào)畫面《月夜》。(1)暖色調(diào)畫面《彩旗》。四、教學過程導入2．欣賞課件，分析6組顏色搭配后產(chǎn)生的色彩感覺。三、教學準備教具：單色卡片，色塊組合卡片，范畫，學生優(yōu)秀作業(yè)。二、教學重點與難點重點：指導學生分析色彩的屬性，啟發(fā)學生聯(lián)想創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的聯(lián)想創(chuàng)作能力。(三)作業(yè)展評，小結(jié)。(3)涂色盡量勻整。(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。3．作業(yè)步驟。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。2．教材分析。(二)新課講授。學具：白紙，水彩或水粉畫具。三、教學難點較準確并恰當?shù)剡\用自然色彩設(shè)計圖案。2．提高色彩的運用能力，發(fā)展學生想象思維。 9．小結(jié)：作業(yè)展示、講評。8．學生提問，教師解答。6．作業(yè)要求：制作一幅報紙剪貼水彩畫，題材不限，注意要表現(xiàn)報紙的材料特點。(1)學生討論發(fā)言。(板書)(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美。(1)表現(xiàn)形式：水彩畫。2．介紹作者：原湖南師范大學藝術(shù)學院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。學具：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙。難點：指導學生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新求變意識。2．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(五)教師總結(jié)后下課。(四)展示作業(yè)，評價鳥之王的美。播放音樂《百鳥朝鳳》，給學生營造一種想象的氛圍。(三)想象創(chuàng)作美麗的鳥之王形象。出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品，啟發(fā)學生欣賞。才能——聰明勇敢，有特別的本領(lǐng)。外形一集各種鳥類最美的造型于一身。(1)將課前搜集的各種鳥的圖片展示出來，指導學生分析其形象特征。(二)看圖片，賞析鳥之王的形象特征。3．布置學生帶好各色彩筆。三、教學準備1．搜索各種形態(tài)的鳥的圖片，描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。二、教學重點與難點重點：新的鳥之王形象的構(gòu)思與組合的方法步驟。第2課 想象畫 鳥之王一、教學目標啟發(fā)學生根據(jù)自己的所見所聞所想，運用已掌握的美術(shù)知識和技能，大膽創(chuàng)造百鳥之王的美麗形象。（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非?。椅子的形象?gòu)思是以蝴 蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象（如魚缸、帽子、香蕉等）來設(shè)計椅子的其他形狀？還有什么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計成蝴蝶的形狀？學習評價（1）能給合自已的生活相關(guān)物品積極地進行思考和參與討論。（2）以命題（如“懸掛”、“實用的擺設(shè)物”）的方式引導學生開動腦子談?wù)勛砸训南敕?，鼓勵不同的設(shè)計構(gòu)思，鼓勵學生把設(shè)計稿畫出來，鼓勵學生自已想辦法積極尋找材料和動手制作。四、教學過程導入新課啟發(fā)學生從自已和同學的書及小學具開始，討論這些用品設(shè)計的合理性，再欣賞教材上的圖片。二、教學重點設(shè)計的造型要素與生活的需要。知道現(xiàn)代設(shè)計的一些基本理念，了解一點設(shè)計的要素。（近大遠小的透視）主要把握近景、中景、遠景三個層次。要求：設(shè)計意念新奇，主題表達明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有一定的寓意性。用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。三、觀察、欣賞解釋（1）出示投影片，觀察、欣賞標志范畫。第一篇：蘇教版小學美術(shù)第十二冊教案蘇教版第十二冊美術(shù)全冊教案課題：標志教學目標：培養(yǎng)創(chuàng)造能力學習標志的一般知識把握標志的設(shè)計知識方法教學重點及難點：標志的意義和用途，標志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志電教、教具、學具預(yù)備：投影儀、投影片，標志范畫教學過程：一、導入新課出示圖案范畫數(shù)幅，簡單歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式，使學生加深對圖案設(shè)計方法的印象。二、觀察比較出示三幅范畫：靜物素描、色彩風景、標志，比較三幅圖后，小結(jié)：標志和圖案一樣是平面的，它不但有美麗的藝術(shù)形象，完整的構(gòu)圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。（2）通過觀察和欣賞后歸納總結(jié)標志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。種類：交通標志、生活標志、體育標志、商業(yè)標志。四、教師演示設(shè)計和繪制過程構(gòu)思起稿著色五、學生設(shè)計，教師巡回指導六、作業(yè)評價課題：風景寫生（一）教學目的：培養(yǎng)表現(xiàn)力大膽運用顏色作畫把握風景寫生的布局方法教學重點及難點：全理構(gòu)圖大膽用色電教、教具、學具預(yù)備：范畫數(shù)幅教學過程：一、揭示課題：風景寫和生（一）二、講授新課風景畫的透視作畫時要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準確。第二篇：小學美術(shù)第十二冊教案教學教案第 1課 現(xiàn)代設(shè)計作品欣賞一、教學目的能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計，享受設(shè)計給我們的生活帶來的快樂。能對某些生活用品或工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品作出初步的評價或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計的要求提出自已的想法。三、教具準備教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩Ｒ龑W生欣賞（1）以一兩件不同類型的作品（如旅行盒、街頭垃圾桷）為例，提示學生分別談?wù)勗O(shè)計的立意與科學性，并了解一下旅行盒和街頭垃圾桷的使用功能和造型。（3）提供兩種思路（以《椅子造型設(shè)計》一圖為例）。（2）能提出與自已生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計建議。（4）有一定的創(chuàng)意。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的審美創(chuàng)造能力。難點：啟發(fā)引導學生大膽想象，表現(xiàn)鳥之王的奇特形象與艷麗色彩。2．《鳥的天堂》課文朗誦磁帶和《百鳥朝鳳》音樂磁帶。四、教學程序(一)聽錄音，感受百鳥的美好生活氛圍。1．賞析各種鳥的形象特征。(2)引導學生進一步分析想象鳥之王。色彩——集各種鳥類最美的色彩于一體。2．賞析鳳凰的形象特征。3．打開教材，引導學生賞析教材上介紹的百鳥之王作品。1．你想象中的鳥之王是怎樣的呢?比它們更美嗎?(讓學生稍加思考后再作回答，要充分鼓勵學生的大膽想象)2．學生想象創(chuàng)作。教師隨時提醒學生大膽用線、造型和配色，并注意畫面的整體布局，突出主體。把學生創(chuàng)作的《鳥之王》貼在黑板上，先讓作者講講自己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學生互評，評選出最美麗的鳥之王。第3課 報紙剪貼水彩畫一、教學目標1．認識、了解水彩畫的新形式、新紋理特點。3。二、教學重點與難點重點：指導學生欣賞、體會報紙剪貼水彩畫的材料美和形式美，學習制作方法。三、教學準備教具：廢報紙，剪刀，膠棒，水彩畫用具，白紙，范畫，投影儀。四、教學過程1．用媒體展示畫家作品《海濱印象》。3．學生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。(板書)(2)制作方法：剪、貼、畫。4．板書課題：報紙剪貼水彩畫5．欣賞作品，分析怎樣巧用報紙，怎樣涂色。(2)教師總結(jié)。7．分發(fā)報紙材料，學生開始制作。第4課 自然色彩圖案設(shè)計一、教學目標 1．掌握利用自然色彩進行圖案設(shè)計的方法。二、教學重點從自然色彩到圖案色彩的一體化過程。四、教學準備教具：錄音機，磁帶，范作，水彩畫具。五、教學過程(一)導人。1．色彩分析。請同學們看課本。出示放大了的課本裝飾畫，讓學生觀察、討論這幅畫的色彩和蝴蝶的色彩有何聯(lián)系。(1)設(shè)計圖案或裝飾畫。4．作業(yè)要求。(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。5．學生作業(yè)，教師巡回指導。第 5 課 色彩組合畫 節(jié)日一、教學目標認識、體會色彩的屬性、情感。激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。難點：運用色塊組合有個性的節(jié)日氣氛畫面。學具：白紙，彩色筆或水彩畫工具。3．欣賞課件中各種色彩傾向的畫面，注意觀察熱烈喜慶的色彩特點。(2)冷色調(diào)畫面《樹林》。(4)冷暖對比強烈的畫面：學生作業(yè)。(1)作業(yè)：以“節(jié)日”為題，選擇自己認為合適的色塊構(gòu)成畫面(2)要求：構(gòu)圖簡練，適合填色塊，充分體現(xiàn)節(jié)日氣氛。6．小結(jié)：作業(yè)展示、講評。二、教學重點雞的圖案化方法步驟和要求。四、教學準備教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機或?qū)嵨锿队皟x，作業(yè)紙，任一繪畫工具材料。你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什么呢?(二)講授新課。分步進行講授。(2)概括。(3)夸張變化。3．小結(jié)。(三)材料觀摩(四)布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求?！?2)盡可能簡潔，圖案化，稍加裝飾。(六)展評作業(yè)，總結(jié)。第三篇：小學美術(shù)第十二冊教案(浙教版)劉妙艷授 課 計 劃第一周 準備課 教材分析介紹、思想教育、學習準備 第二周 畫畫自己的手 第三周 人物速寫第四周 勞動中的人物動態(tài) 第五周 我熟悉的人第六周 單元學習小結(jié)、機動 第七周 桌子、椅子設(shè)計第八周 * 泥塑彩罐（本課作機動，視情況用于人物速寫）第九周 * 彩塑——鳥（本課作機動，視情況用于我熟悉的人）第十周 彩色紙筒人第十一周 郵票設(shè)計（一）第十二周 * 郵票設(shè)計（二）第十三周 古詩配畫第十四周 美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周 版報設(shè)計（一）第十六周 * 版報設(shè)計（二）第十七周 電腦美術(shù)設(shè)計、實用美術(shù)作品欣賞 第十八周 中國、外國雕塑作品欣賞 第十九周 總復習第二十周 測評、總結(jié) 機動：* 標記準備課分析介紹第十二冊美術(shù)課本，布置學習用品的準備： 水粉顏料、上色用品、2B鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。課本重點內(nèi)容和要點提示。從寫生手的結(jié)構(gòu)、手的不同造型，提高學生寫真、造型能力，理解手在表現(xiàn)不同人物的氣質(zhì)與神態(tài)中的重要作用。重點：研究、了解手的特證、結(jié)構(gòu)，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的能力。教學過程：欣賞、分析課中不同形態(tài)的手，結(jié)合引導學生仔細地觀察自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。（2）讓學生在表現(xiàn)的同時，進一步仔細觀察手的形態(tài)及皺紋、細節(jié)（少年、兒童的手表現(xiàn)不清晰）。學生跟畫。提醒手指長短、粗細的刻劃、表現(xiàn)。優(yōu)秀作業(yè)欣賞、講評。通過速寫教學，培養(yǎng)學生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。難點： 速寫方法的掌握（堅持課后多練）。教學過程欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態(tài)線條圖），講解人物的動態(tài)、比例。指導學生速寫練習——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次）指導學生自己如何動手做一本速寫本，進行速寫練習（一學期內(nèi)完成8—10幅速寫作品）。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。，描繪出自己最熟悉的人，以表達自己對他（她）的敬愛或友情。難點： 抓住人物的個性特