班主任工作經(jīng)驗介紹-班主任工作經(jīng)驗-展示頁
2024-10-28 14:34本頁面
【正文】 粗暴的手段，“一棒子打死”的方式處理問題，要憑事實，講道理，擺理論，以理服人，讓學生從內(nèi)心去接受老師的批評、指正、觀點，還要教育學生做一個誠實守信的人，做一個有愛心、責任心的人?，F(xiàn)就我擔任班主任工作的一些做法，談一談與大家共同探討。而班主任又是一個班級的組織者、管理者、實施者，是聯(lián)系學校、任課教師和學生的橋梁、紐帶，是學生的領路人，所以班主任工作是一項艱巨而又極其重要的工作。班級是學校的一個基本組織。我個人和所帶班級多次被評為學校、鄉(xiāng)政府先進個人、先進集體、先進團支部，2010年我又被評為學校骨干教師，這是學校，政府對我辛勤勞動的肯定和鼓勵，這也將激勵我更加努力工作，我將把我的一切獻給黨和國家的教育事業(yè)。因09屆所帶班級非常優(yōu)秀，當時學校有一教師因生病請假，學校要求我從八年級接手八（3）班。2012年11月第二篇：班主任工作經(jīng)驗介紹班主任工作經(jīng)驗介紹我叫趙正影，女，自1994年畢業(yè)以來，一直在農(nóng)村學校第一線從事教育教學工作，已連續(xù)工作17個年頭。發(fā)揮家長的作用。一幫一結(jié)對助學活動。學習小組開展。需要和科任共同努力。好成績靠科任老師的通力合作、在此感謝6班的楊飛老師、張風華老師、揭彤彤老師、涂杰、莫柏熙等老師。做好班主任工作應該做到梁校開學時給我們歸納的：勤、嚴、細、活、愛、巧。所以班主任一定要上好本班的課。通過優(yōu)秀的榜樣把歪風邪氣壓下去，例如開學第三周我搞了一個《怎樣學好某某科》的主題班會，我找各成績學科優(yōu)異的同學介紹相應學科的學習方法，在發(fā)言前，我引導他們一方面介紹怎樣適應新老師上課，更多的說些老師的特點和優(yōu)點，這樣通過多發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，解決了一些學生還在懷念上一任老師的好而無法適應新老師上課的問題，若處理不好，還會有些學生說些消極的話，這樣對多大家的學習都不利。我認為：榜樣的力量是無窮的；成績優(yōu)異和有進步的要及時表揚。8班和13班他們做成“班級公約”或者“我們的約定”形式，我看很好。讓班主任的管理有法可依，也讓學生對自己的違紀負起責任。班規(guī)應該具有可操作性和群眾性，我們制定的班規(guī)希望每位學生都可以記住要點，所以我班規(guī)中獎罰各只有6條，（與李鎮(zhèn)西的很多、可以做成書不同）。常言到：勤勞的媽媽養(yǎng)出懶惰的孩子，今天舉行的班會課《我心目中的理想大學》，我讓班長組織的，我只給他提供了：《目標激勵書》、《近三年我校高考錄取情況》和4所重點大學的宣傳視頻，還有就是讓他根據(jù)班級情況自由發(fā)揮了，會后我會了解和跟蹤一下即可。又因為班干部積極性的培養(yǎng)比幫助他提高學習成績更快些。第一篇：班主任工作經(jīng)驗介紹班主任工作經(jīng)驗班主任工作經(jīng)驗介紹文/韋剛一、開學以來的班主任工作重點班級管理工作千頭萬緒，對于高二分科后的新班班級管理，良好班風學風的建立至關重要，對于開學工作，我認為班風建設比學風更為重要，開學以來我主要抓手是：班干部的挑選和培養(yǎng)。根據(jù)近幾年的經(jīng)驗：確定班干部成績好和積極性強同等重要，主要班干部如班長和團支書要從班總分前10名中找，否則再好的工作積極性到最后他對班級的影響都的有限的。班干部的培養(yǎng)要大膽放手，適當指導。班規(guī)的制定和落實。例如：宿舍問題，低于85分就啟用倒查機制，查到具體被扣分的責任人，扣其的德育分。班規(guī)要得到學生的認同很重要，所以我們在制定過程要更多學生參與討論，要全班舉手表決通過，落實還要靠學生。發(fā)掘榜樣和用好榜樣。紀律方面有進步的，也要及時發(fā)現(xiàn)和表揚。二、三點感悟班主任首先是科任老師，上好課才可能讓學生對你敬畏。班主任是一份良心活。這六個字也是我的多年班主任工作的感悟，在此不具體談了。三、下階段主要抓手是：重點抓好3個層次學生的跟蹤（尖子、一本臨界、2B臨界）。面批面改、方法指導。張級長說學習三層次：自主學習—合作學習—分享學習、重點：激發(fā)學生相互競爭和相互學生激勵。后進生選人、結(jié)對人選時間定內(nèi)容，幫扶提升。讓學生動起來，通過短信和電話建議家長，配合老師對于成績不理想的同學及反思、找同學、找老師。十多年來我一直擔任班主任兼任語文教學工作，送走學生一屆又一屆。由于工作突出，成績顯著，在2008年4月我所帶班級被安徽省教育廳授予“省先進班集體”的光榮稱號，2011年我被評為縣優(yōu)秀班主任，202011連續(xù)兩年我所帶班級被評為縣先進團支部?？梢哉f是“捧著一顆心來，不帶半根草走”。班級管理的成功與否直接影響著整個學校的聲譽。班級的好壞與班主任有直接關系。一、加強思想政治，行為規(guī)范，安全意識教育現(xiàn)在的學生，除了求知，還要學會做人，學會做事，需要一個健全的個性，養(yǎng)成良好的習慣。學生畢竟是學生，他們的一些行為老師往往無法預見，甚至學生自己都稀里糊涂，因此教師首先向?qū)W生講解、介紹中學生行為規(guī)范、學校紀律、宣傳學習法律法規(guī)，制定宣讀班級管理制度，讓學生知道哪些應該做，哪些不可以做，做到心中有數(shù)，以防范于未然。因此安全教育是班主任義不容辭的責任。農(nóng)村學生，往往學習基礎差，成績不好，思想也就悲觀、消極，對自己沒信心，感覺升學無望，容易造成破罐子破摔，這就需要班主任時刻關注學生的心理變化，對學生進行心理輔導，多幫學生找出長處、優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，亮點，并及時表揚，幫助學生找回自信。三、深入學生，尊重學生，做學生的知心朋友人吃五谷雜糧，哪有不生病的。在與學生的接觸中，要尊重學生正確的觀點、想法，與學生打成一片，做學生的知己，這樣學生就會與你無話不談，無話不講，無話不說，學生也就愿意接受你的觀點、教導，學生就會“親其
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