【正文】 樂]一張家人合拍的全家福，一張欣賞落日的全家福，一張外出去玩的全家福，讓學生欣賞。準備王家文老師配樂改編版《來一斤母愛》以及[最美孝心少年]奔跑女孩兒。教學重難點：學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母?？梢哉f一句話，還可以做一件事，長期堅持下去你們能做到嗎？最后師生同舞《好爸媽》第二篇：《爸爸媽媽你們辛苦了》教案《爸爸媽媽你們辛苦了》教案教學目標：通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。日復一日，年復一年，他們的臉上爬滿了皺紋，黑發(fā)變成了白發(fā)，這不都是為了我們嗎？此時此刻，你最想對他們說些什么呢？放音樂，孩子在輕柔而又抒情的音樂聲中說出最想對爸爸、媽媽說的一句話。四、創(chuàng)作表演，內(nèi)化體驗我說：同學們都很乖巧，都很會說話，但是說得好不如做的好，那么遇到下列三種情況，我們應該做些什么呢？課件出示三個題目：（1）媽媽下班了（2）爸爸出差了（3）媽媽的生日 請同學們自由選擇一個題目，小組內(nèi)分角色進行創(chuàng)作表演。然后齊讀兒歌。我說，“同學們，你們可真細心呀，那他們?yōu)槭裁催@么辛苦呢？”學生總結出為了我們，”是啊，我們的父母為了我們，為了生計，終日奔波著、忙碌著。板書，辛苦了，學生齊讀課題《爸爸媽媽辛苦了。”學生說一說，再小組內(nèi)說一說，說給大家聽?！拔覀兛吹降膬H僅是李強爸爸工作的四個小片段，不難想象，日常生活中還有許多瑣碎的小事等著他，你覺他辛苦嗎？”學生匯報。其它同學說自己父母是做什么工作的和對社會的貢獻。我接著問 “大家想一想是誰把我們帶到了這個世界，又是誰從小撫育我們，讓我們健康成長的呢？”學生回答出是爸爸媽媽(板書：爸爸媽媽)（二）、體會父母的辛苦 活動一 繁忙的工作1課前老師讓你們調(diào)查,采訪父母的工作，你們做了嗎?老師也搜集了一些圖片，學生看圖片。小記者證四、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，導入話題 “同學們，你們還記得自己小時候的事嗎？那一定很有趣吧!好，就讓時光倒流，帶我們一起回到小時候去。三、教學準備：教師準備：多媒體課件創(chuàng)作表演可能用到的道具。二教學重點：讓學生切身體會到父母不僅要工作還要做家務真的很辛苦。情感態(tài)度和價值觀 ：激發(fā)學生尊重、關心、體貼、理解、孝敬父母的情感。第一篇：爸爸媽媽辛苦了教案一教學目標：知識與技能：知道父母在工作崗位為社會做貢獻的同時，還在為家庭操勞，關注父母的工作與生活。過程與方法：通過調(diào)查、采訪父母的工作，感受父母的辛苦，知道幸福生活來之不易。產(chǎn)生體諒父母的辛苦，為家庭生活承擔責任的愿望。教學難點：創(chuàng)作表演出對父母的關心和體貼。學生準備：課前調(diào)查，收集資料。”(播放視頻，學生看視頻，談體會。你的父母是其中的一員嗎?學生表演自己父母的工作，其他同學猜一猜。我總結說：我們的社會離不開你們父母從事的各行各業(yè)，無論你的父母是做什么工作的，都一樣為祖國做貢獻2看圖說李強的爸爸是做什么工作的，他是怎么工作的？學生自己先說一說，再說給同桌聽一聽?！澳愕母改甘窃鯓庸ぷ鞯哪?？或工作中有沒有給你留下印象最深的一件事?！皬耐瑢W們介紹的這些事中，你有什么感受？”生談體會?！坊顒佣敝氐募覄铡拔覀兊陌职謰寢尮ぷ髁艘惶欤瑒诶哿艘惶?，回到家里就休息了嗎？看家長做家務的畫面，請我們班的小記者去采訪，父母在家都做些什么？活動三、拓展延伸1，“爸爸媽媽除了工作還要做許多家務，真的很辛苦，你從父母的變化中體會到了嗎？學生思考，匯報?！?播放視頻，汶川大地震中感動的故事，學生談體會，并寫父母給你留下的感動的事（三）朗讀兒歌，引導行為 首先出示兒歌，《爸爸媽媽歇會吧》指名有感情的伴著音樂讀一讀，我說“我們都是三年級的大孩子了，我們要為父母做些什么呢？”學生暢所欲言，我總結說‘你們真的長大了，知道關心體貼父母了，“板書：關心體貼。最后創(chuàng)編兒歌，發(fā)散學生的思維。表演好的小組上臺表演，其他同學評一評【五、創(chuàng)設情境，誘發(fā)真情同學們，我們的爸爸、媽媽為了我們愉快的生活，健康地成長而辛勤工作，日夜操勞。齊說“爸爸媽媽辛苦了”（六）總結提升，課后踐行通過這節(jié)課你有什么體會？老師希望你們每天用自己喜歡的方式表達對爸爸媽媽的愛。學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。教學準備：小記者活動，學生調(diào)查家庭中誰最辛苦，并清楚地記錄他（她）所做的事情下來（完成表格）根據(jù)課文內(nèi)容，制作多媒體課件。制作彩色桃心卡片。老師講解，并引出課題。此時，我們都沉浸在幸福與快樂的童年中。生：是媽媽。二、仔細觀察感知辛苦引出問題：孩子們，你知道家庭中誰最辛苦嗎？從而引出下一問題：從哪里可以看出他們很辛苦？ 師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時他們做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？（結合學生的課前作業(yè)，讓學生暢談自己的觀察細節(jié)）生：媽媽清早起來，為我做早餐，送我讀書，然后去上班，下午輔導我做作業(yè)，在家洗衣服，照顧奶奶等（1）分析媽媽的勞累。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業(yè)性強，需要技術，比如是開車的，科研等各行各業(yè)，工作都涉及到一個公司的發(fā)展等，從反面引導，如果沒有做好，要承擔怎樣的責任，可以從這入手，引導孩子體會到爸爸外出工作的艱辛，難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成為領導時也是有難處的，）完成表格。完成表格后，從直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。課件出示：一雙粗糙的手。引導孩子將自己的手與圖片中手進行對比，看看有什么不同。他由一雙白嫩的手變成一雙蠟黃粗糙且長滿老繭的手，是為什么呢？原因是他的這雙手做了很多事情。三、觸動內(nèi)