【正文】 難點：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。 豎鉤的寫法：因為垂露豎已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。 請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點：；39。四、講授新課。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。毛筆書法教案 8課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時伴以音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書寫時的錯誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問題較多，糾正也是長期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。 同時讓學(xué)生說出這個字筆畫的粗細(xì)，在書寫時要特別注意?！坝谩弊执笾鲁书L方形。 “用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過橫中線的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀察，在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出這兩個字的筆順規(guī)則，老師此時板書“從外到內(nèi)”。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。 本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時間，搞一個作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時的毛病。（2）這個字從整體看呈“圓”形。寫法。老師和同學(xué)一起分析“水”字：（1）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。(4)讓學(xué)生說出幾個先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。（2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。老師板書課題：第十五課筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。三、講授新課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。 （三） 由粗到細(xì)。 請學(xué)生觀察提的特點： （一） 像一把刀的尖。老師出示課題：第十課：提的寫法。二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。毛筆書法教案 5課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。以引起同學(xué)們的注意。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題第七課 捺的寫法請同學(xué)觀察“捺”的特點：它象一把笤帚。二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。毛筆書法教案 4課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的`作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：；；（左低右高）。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。毛筆書法教案 3教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、。問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：；；（左低右高）。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)......毛筆書法教案 2課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步......一．故事導(dǎo)入 柳公權(quán)發(fā)奮練字有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。3．通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美......第十二課時豎彎鉤的書寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣......11 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。把含有三個基本筆畫的字各選兩個進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個字一行。注意握筆的走向，提的角度不宜太大。穿插避讓。三、教學(xué)過程、平撇、豎撇的寫法；（1）長撇：書寫時要舒展，較為平直，由粗到細(xì)，末筆出尖要慢，不可出現(xiàn)虛尖。正文：毛筆書法教案毛筆書法教案毛筆書法教案 1一、教學(xué)目標(biāo)、短提、長提這三個基本筆畫的特點、寫法、結(jié)構(gòu)特點，及包含此基本筆畫的漢字的寫法；、平撇、豎撇的寫法；、握筆姿勢的習(xí)慣養(yǎng)成；、書法歷史的講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；，逐步提高學(xué)生的書法審美能力。二、教學(xué)重點掌握長撇、短提、長提這三個基本筆畫的特點、寫法、結(jié)構(gòu)特點，及包含此基本筆畫的漢字的寫法。（2）短提：入筆由重到輕，頓筆后向右上方輕提，整個筆畫不宜長，一般在整個漢字的左下，注意與右部的39。（3）長提：起筆稍頓，從左上到右下頓筆，頓筆不宜太重，轉(zhuǎn)筆迅速行筆向右上出鋒。，書法家故事時間(1)總結(jié)本課知識重點；(2)優(yōu)秀作業(yè)展示，拍照記錄；(3)點評學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵表揚(yáng)。第三課時豎 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。2．學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字......書法教案——豎彎鉤和帶有豎彎鉤的字的寫法鹽城市建軍路小學(xué) 尹源慧 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。出示課題：橫的寫法三、講授新課。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。）五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。教學(xué)重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。出示課題：橫的寫法三、講授新課。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。）五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。教學(xué)重、難點：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課老師出示掛圖。 上細(xì),下粗,出尖 在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，：園行；筆順；在田格中的位置。硬筆字要求捺畫出鋒自然。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。教學(xué)重、難點：提的`寫法，提的出鋒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。出示提的寫法掛圖。 （二） 其在斜線上。 提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點水”的寫法。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。毛筆書法教案 6課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。二、用幾分鐘時間講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：（1）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順稱為“先進(jìn)人后關(guān)門”。（3）這個字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點即可）。 老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。老師提示一下豎鉤、捺的39。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們假期多練字。毛筆書法教案 7課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。 范字“句、用”： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對于口來講成兩面包圍?！熬洹弊执篌w呈三角形。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。老師還可讓同學(xué)說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。 硬筆部分的四個字，除復(fù)習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫時注意它們在田字格的位置，以便臨出的字形似。五、總結(jié):：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表揚(yáng)，鼓勵同學(xué)們課下練習(xí)。教學(xué)重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。 問：如果在垂露豎的末端加點東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。老師出示掛圖。；。 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。學(xué)生練習(xí)時，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時的一些錯誤。毛筆書法教案 9教學(xué)目的：；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。老師出示“永”字掛圖，同時補(bǔ)課題。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。學(xué)生書寫時伴以音樂。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識橫折、豎折的形態(tài)特點。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。教師范寫例字。組織學(xué)生書法比賽。四、課堂小結(jié)：號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。第二課豎鉤彎鉤教學(xué)內(nèi)容：豎鉤、彎鉤。掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。三、講授新課。請學(xué)生觀察垂露豎的特點：（學(xué)生說出別的也可）；；，中間細(xì)。（演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。毛筆書法教案 12課時：1課時教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。出示課題：第八課 點