【正文】 示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。 豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。老師出示掛圖。 問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法?！　∪?、 復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。七、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。 請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）在米字格中的位置。　　五、 講授新課?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　三、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按?！　∥?、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。硬筆字要求捺畫出鋒自然。 上細(xì),下粗,出尖 在斜線上　　捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）　　四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：園行；筆順；在田格中的位置?！　∪⒅v授新課　　老師出示掛圖?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　四、 鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。 讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。 撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆?！　×?總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題?！　∥?、 鞏固練習(xí)。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。出示課題：第五課橫折的寫法。　　二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法?！　〗叹邷?zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。 第五課 橫折的寫法 5課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按?！　∷?、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。 請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；；，中間細(xì)?！　∪?、 講授新課?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。）　　五、 總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。出示課題：橫的寫法　　三、 講授新課?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按?！　∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1. 老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。老師和同學(xué)一起給米字格起名：；；、坐下格；、右下格。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出?！　《?檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆?！　〗叹邷?zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。　　 第二課 米字格和筆畫名稱 2課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣?！　∷?、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。　?。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o(wú)名指，不接觸筆管?！　。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師巡視行間，糾正坐姿。通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢(shì)（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。　　二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察?！　〗叹邷?zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。小學(xué)毛筆書法教案 第一課寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 1課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。三、 講授新課。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：　?。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕?jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。　?。ㄈ╉敚河脽o(wú)名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管?！　。ㄎ澹┲敢獙?shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。再練習(xí)一下站姿?！　∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　∪?、 講授新課。 老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）?！　∷?、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)?！　? 第三課 橫的寫法 3課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。　　二、 通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。問(wèn)：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：；；（左低右高）。　　四、 鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫。　　 第四課 豎的寫法 4課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等?！　《?、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤?！　∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒?！　∪?、 出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。　　四、 講授新課。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處?！　? 第六課 撇的寫法 6課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗叹邷?zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等?！　《?、 導(dǎo)入新課。打一筆畫?！　∪?、 將受新課?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。 硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快?！　∥?、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。　　 第七課 捺的寫法 7　　課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。　　二、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法　　請(qǐng)同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：它象一把笤帚。以引起同學(xué)們的注意。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病?！　? 第八課 點(diǎn)的寫法 8　　課時(shí)：1課時(shí)　　教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等?！　∷摹?講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收?！　×?、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。老師巡視行間，此時(shí)