【正文】 一些各方面都比較優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為自主管理部成員，參與住校生管理工作。讓學(xué)生真正感受到學(xué)生公寓的居住環(huán)境如同家的感覺(jué)。七、制做胸牌便于檢查住校生管理處為每一位住校生制作了學(xué)生公寓出入證兩張，一張由學(xué)生佩戴于胸前以便于進(jìn)入公寓由保安人員查看，另一張由各樓層管理教師放入到樓層管理辦公室，便于隨時(shí)掌握和查看宿舍成員信息，對(duì)無(wú)卡的學(xué)生絕對(duì)不允許進(jìn)入學(xué)生公寓內(nèi)，對(duì)胸卡損壞或是丟失的學(xué)生要立即到住校生管理處統(tǒng)一進(jìn)行辦理，畢業(yè)后將卡統(tǒng)一進(jìn)行收回。對(duì)來(lái)校探望學(xué)生家長(zhǎng)也不允許進(jìn)入到學(xué)生公寓內(nèi)。每周五、周六由住校生管理教師統(tǒng)一，組織未回家的住校生在多功能報(bào)告廳觀看影片，更加豐富了住校生業(yè)余文化生活。五、堅(jiān)持晚自習(xí)管理制度為了使住校生晚間就寢前有事可做，學(xué)校要求全體住校生晚19：—21：00（周一、二、三、四、日）在每班上晚自習(xí)，并沒(méi)晚有一各中層以上領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行帶班制，各專業(yè)部有一名教師負(fù)責(zé)學(xué)生晚自習(xí)人數(shù)清查及晚自習(xí)課堂指導(dǎo)工作。這樣起到了學(xué)生自主管理學(xué)生的作用，不僅給教師減輕了工作壓力，而且是管理工作有了明顯的效果。四、積極發(fā)揮樓長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)的作用學(xué)生公寓各樓層設(shè)有樓長(zhǎng)1—2名，各宿舍設(shè)宿舍長(zhǎng)一名。三、制定科學(xué)完善的管理制度住校生管理處全體人員齊心協(xié)力，制定了一系列住校生管理的規(guī)章制度，主要包括《管理教師一日工作流程》、《住校生宿舍管理制度》、《突發(fā)事件應(yīng)預(yù)案》、《傳染病的預(yù)防》等，制定針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況的規(guī)章制度是在管理中有章可循、有法可依、有據(jù)可查。對(duì)少數(shù)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，管理老師做耐心細(xì)致的思想教育工作，與他們談心、交流，讓他們從思想上認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，而不是簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)他們進(jìn)行懲罰。在個(gè)別住校生遇到困難或突發(fā)疾病的時(shí)候，管理老師象對(duì)待自己的孩子一樣及時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，并送往醫(yī)院墊付醫(yī)藥費(fèi)及時(shí)診治，由于部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，所墊付的醫(yī)藥費(fèi)相當(dāng)一部分不能收回，管理老師們默默承擔(dān)。在考核過(guò)程當(dāng)中始終從細(xì)微處入手，例如：管理教師每天要對(duì)宿舍進(jìn)行三查即晨檢（窗簾是否拉開(kāi)、內(nèi)務(wù)的整理、宿舍內(nèi)衛(wèi)生的打掃及公共區(qū)域衛(wèi)生的打掃，清查是否有無(wú)故不上課留宿人員）；午檢（督促學(xué)生下午上課前宿舍內(nèi)衛(wèi)生的打掃及內(nèi)務(wù)的整理，清查是否有無(wú)故不上課留宿人員）；晚檢（晚自習(xí)下課后督促學(xué)生回宿舍就寢，并進(jìn)行查房，檢查是否有無(wú)故不住宿的學(xué)生并做好登記記錄，于第二日聯(lián)系班主任了解原因）等等一系列的工作都納入到學(xué)生公寓管理班主任的考核當(dāng)中。為了便于住校生管理工作的正規(guī)化和科學(xué)化，專職管理老師實(shí)行分樓層分專業(yè)管理。因此為了讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住、吃得好、住得好、學(xué)得好，我們?cè)诩訌?qiáng)住校生管理的科學(xué)化、規(guī)范化上下了大氣力。每間宿舍內(nèi)設(shè)有一間儲(chǔ)藏室及陽(yáng)可供學(xué)生放置個(gè)人行李及晾曬衣物。第一篇：聯(lián)片教研發(fā)言稿西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校住校生管理工作聯(lián)片教研匯報(bào)材料我校學(xué)生公寓座落于東校區(qū)東西方向，總面積13487平方米，一次性可容納2200余名學(xué)生同時(shí)入住，學(xué)生公寓分為男生公寓和女生公寓，分區(qū)居住，學(xué)生公寓總共為六層，其中男生公寓每層為29間宿舍，女生公寓每層為27間宿舍，每間宿舍內(nèi)住宿學(xué)生人數(shù)為6人，面積為26平方米。男女生公寓每層都設(shè)有3個(gè)公共洗漱間和衛(wèi)生間。西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校截至2008—2009學(xué)年第一學(xué)期，住校生人數(shù)達(dá)到1700余人，其中三江源地區(qū)藏族學(xué)生為500余人，陽(yáng)光工程學(xué)生達(dá)1200余人，由于住校學(xué)生來(lái)自不同的地區(qū)，特別是三江源學(xué)生沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等一系列問(wèn)題，這給我們的管理工作帶來(lái)極大的困難，但是我們知道宿舍管理工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校招生，學(xué)生管理教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)工作的開(kāi)展，也關(guān)系到我校是否能健康、快速、有序的發(fā)展。生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助，行為上引導(dǎo)，思想上教育積極努力打造良好的住宿環(huán)境，具體做法如下：一、設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)及人員學(xué)校針對(duì)住校生人數(shù)較多專門成立了住校生管理處，設(shè)主任一名，專職管理教師七名，其中男教師五名，女教師二名，分別管理男 1女生公寓。并且也將各樓層管理教師納入到學(xué)生公寓樓層班主任行列中，實(shí)行班主任考核并發(fā)放班主任考核津貼，這樣能夠大大提高管理人員在工作中的積極性和主動(dòng)性。二、堅(jiān)持以人為本，體貼入微的關(guān)心，耐心細(xì)致的教導(dǎo)我校住校生全部來(lái)自于三江源地區(qū)和州縣的廣大農(nóng)村，在生活習(xí)慣和衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣上和城市的孩子相比有明顯的差別，為了盡快地讓他們適應(yīng)新的生活、新的環(huán)境、新的習(xí)慣，管理老師積極熱情的幫助、教育并細(xì)心的指導(dǎo)他們，從生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，教導(dǎo)他們?nèi)绾蜗词?、如何疊被、如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。得到幫助的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后一再表示感謝。但是對(duì)個(gè)別的，屢教不改的，嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校也毫不手軟，給予嚴(yán)肅的處理，直至開(kāi)除學(xué)籍。用制度來(lái)約束學(xué)生的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)各樓層管理教師和各專業(yè)住校生民主推薦出在學(xué)生心目中有權(quán)威性和組織管理能力的學(xué)生擔(dān)任樓長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)，配合管理教師負(fù)責(zé)本樓層及宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等日常工作管理。學(xué)期末評(píng)選出一批優(yōu)秀的樓長(zhǎng)和宿舍長(zhǎng)，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上給予精神及物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，更進(jìn)一步的提高了他們的積極性和主動(dòng)性。對(duì)無(wú)故不上晚自習(xí)的學(xué)生由帶班領(lǐng)導(dǎo)做好登記，并于第二日反饋與班主任，班主任要對(duì)未上晚自習(xí)的學(xué)生調(diào)查原因并反饋于帶班領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)無(wú)故未上晚自習(xí)的學(xué)生直接納入星級(jí)班集體的考核中，這樣做的目的是督促學(xué)生都能按時(shí)按要求上晚自習(xí)。六、學(xué)生公寓實(shí)行封閉式管理嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)學(xué)生公寓封閉式管理制度，學(xué)生公寓分別聘請(qǐng)兩名保安人員在正常上課期間學(xué)生公寓實(shí)行封閉式管理，在課間時(shí)間學(xué)生一律不允許進(jìn)入學(xué)生公寓，如遇到特殊情況學(xué)生進(jìn)入公寓，需向班主任老師開(kāi)具請(qǐng)假條由住校生管理處審批后方可進(jìn)入學(xué)生公寓。如遇到特殊情況家長(zhǎng)必須在學(xué)生公寓門衛(wèi)值班室進(jìn)入登記后方可進(jìn)入學(xué)生公寓。八、美化學(xué)生公寓營(yíng)造舒適的居住環(huán)境為了給廣大住校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適的居住環(huán)境，學(xué)校投入了大量財(cái)力和人力，為學(xué)生公寓安裝了窗簾及其他生活設(shè)施，為住校學(xué)生營(yíng)造良好的居住環(huán)境，同時(shí)在學(xué)生公寓內(nèi)增添了文化內(nèi)涵，在每層樓內(nèi)裝訂了溫馨提示標(biāo)語(yǔ)和安全警示標(biāo)語(yǔ)及多個(gè)山水畫裝飾，使學(xué)生公寓整體外觀煥然一新。比如：相處同舍人、生活同舍區(qū)、感受同舍情；心美言麗宿舍留；德行禮讓文明求等一系列的溫馨話語(yǔ)，不僅陶冶了情操，更使學(xué)生懂得和諧、有序、整潔的深刻含義。并組織這些學(xué)生定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及提出的意見(jiàn)或建議同管理教師共同協(xié)商解決。十、及時(shí)排查、及時(shí)整改、及時(shí)消除安全隱患為了確保住校學(xué)生的人身安全，學(xué)校始終把安全工作放在首位作為學(xué)校工作中的重要之重，為了杜絕安全事故的發(fā)生，學(xué)校每月積極主動(dòng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所對(duì)住校生的管制刀具等影響住校學(xué)生人身安全，身心健康的因素進(jìn)入集中檢查，同時(shí)將我校消防法制副校長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生公寓消防安全工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，并組織學(xué)生定期進(jìn)行安全、消防、防震減災(zāi)等內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)演練，使學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。十一、今后努力的方向?qū)W生公寓管理工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的管理中要不斷創(chuàng)新管理觀念，提高管理水平，在工作中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)微處入手有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，繼續(xù)探索科學(xué)的、合理的、有效的管理方法。使我校的住校生管理工作有邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。下面略談我的一些看法。特別對(duì)中高年級(jí)的閱讀教學(xué)，在閱讀中要讓學(xué)生通過(guò)精讀，細(xì)讀，品讀，讀出文外之味，文外之音！好的語(yǔ)文教師，注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，更注重自身基本功和專業(yè)素質(zhì)的提高，這就需要我們教師平時(shí)多積累素材，多深入教材，這樣才能把握重點(diǎn)，縱觀全局。通過(guò)和諧的課堂氣氛，風(fēng)趣幽默的教學(xué)效果，使整堂課生動(dòng)，活潑，又富有藝術(shù)性！課中師老師的“辦法總比困難多”“幽默的人永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”使我印象特別深刻。張老師教法靈活，注重學(xué)生的朗讀及對(duì)字，詞的語(yǔ)境理解，“行為上的安靜，心靈上的寧?kù)o”是張老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教學(xué)的一大特點(diǎn)。新課改帶給我們的既是機(jī)遇，又有挑戰(zhàn)，我們教師只有練好扎實(shí)的基本功，才有可能教育好我們的孩子。九月份在二小韓恩校長(zhǎng)的主持下，擬定了本片教研活動(dòng)，啟動(dòng)了聯(lián)片教研。在頒獎(jiǎng)會(huì)上，韓校長(zhǎng)指出舉辦此次籃球友誼賽的目的是增進(jìn)友誼、增強(qiáng)斗志、豐富教師的課余生活，展現(xiàn)出生氣勃勃的精神風(fēng)貌。二、“探究有效生本課堂”教學(xué)展示活動(dòng)11月25日上午，城關(guān)二小、東峽中心學(xué)校、城關(guān)回校與日月中心學(xué)校的部分教師在校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)下相聚我校開(kāi)展了以“探究有效生本課堂”為主題的教研活動(dòng)。三位執(zhí)教教師向與會(huì)教師展示了風(fēng)格迥異、各具特色，有較高水準(zhǔn)的研討課，分別是我校曹正華執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《“紅領(lǐng)巾”真好》、城關(guān)二小高翠霞執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)《9加幾》、城關(guān)回校馬麗娜執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)《unit 6》這三節(jié)課都較好的體現(xiàn)了“探究有效生本課堂”這一主題，獲得了與會(huì)教師的好評(píng)。接著，與會(huì)教師進(jìn)行了開(kāi)放式的探討，大家本著相互提高、共同切磋的目的，即肯定了課堂中精彩的、亮點(diǎn)部分，也提出存在的不足和困惑、值得商討的地方。最后由韓校長(zhǎng)總結(jié)性發(fā)言，他指出生本教育只是一種理念，該怎樣在課堂體現(xiàn)需要自己去摸索，形成自己獨(dú)特的教學(xué)法，又需要集體研究、討論，應(yīng)該放手學(xué)生去學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，不要高高在上，注