【正文】 邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。謝謝大家！豫?；孛裰袑W(xué)數(shù)學(xué)組馬學(xué)虎2011年4月9日豫海回中2011屆高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。總之高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，各個(gè)學(xué)校所面臨的具體情況也不盡相同，相信大家都有比較好的經(jīng)驗(yàn)和方法，在這里預(yù)祝大家在今年的高考復(fù)習(xí)中取得好的效果。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的事情。要讓他們知道，成績(jī)的波動(dòng)是最自然不過的現(xiàn)象。所以，良好的心態(tài)是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的制勝法寶。在剛開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們往往抱著高度的熱情，對(duì)復(fù)習(xí)效果抱著極高的期望，但經(jīng)過一段時(shí)間以后，熱情往往被漸漸冷卻。為了解決這一矛盾，我們每天選擇一個(gè)題目布置給學(xué)生，要學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地書寫在作業(yè)本上，然后教師提供標(biāo)準(zhǔn)答案讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)照，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣的目的。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題步驟規(guī)范書寫的練習(xí)。講評(píng)習(xí)題要講試題考查的知識(shí)點(diǎn)，能力要求；要點(diǎn)睛，要有針對(duì)性，要評(píng)出問題的特征，找出癥結(jié)所在；要指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何尋找解題的突破口；要重點(diǎn)講解解題的主要方法和技巧；同時(shí)，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易混的地方，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次重復(fù)。為此，我們?cè)谶x編習(xí)題、試題時(shí)盡量提高原創(chuàng)題的比重，增加學(xué)生面對(duì)新題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。高考試題求新，我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也可求新，在復(fù)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，如果我們?cè)谶x編習(xí)題、試題時(shí)，如果一味的選用資料上的陳題、現(xiàn)題，會(huì)讓哪些做海量習(xí)題的同學(xué)嘗到甜頭，會(huì)將高考復(fù)習(xí)推進(jìn)“題海戰(zhàn)”，大量的學(xué)生熱衷于記題背題，將數(shù)學(xué)學(xué)成了歷史地理。教師對(duì)所選編的習(xí)題至少要做一到兩遍，防止因教師選編題目的失誤給學(xué)生造成思想混亂，無形中加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（2）.及時(shí)檢測(cè)我們要及時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)檢測(cè)，以使其得到鞏固和提高。（1），想方設(shè)法監(jiān)督學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成老師部置的復(fù)習(xí)任務(wù)。五、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。C、防止機(jī)械地就題做題，不能觸類旁通，舉一反三?！胺乐埂保篈、防止簡(jiǎn)單重復(fù)復(fù)習(xí)，不求深度思考。技能包括：計(jì)算、推理、畫圖、語言表達(dá)，這些必須做得非常規(guī)范，非常熟練，做的時(shí)候要再現(xiàn)數(shù)學(xué)思想，也就是要明白每一步為什么要這么做。鑒于第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，在勤做練習(xí)時(shí)，同學(xué)們還需注意以下幾個(gè)方面：，訓(xùn)練速度和正確率，也要適量做一些綜合題，提高解題思維能力。因此，數(shù)學(xué)題必須天天做，一刻也不能拉下。掌握和會(huì)做遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要的是熟練。高考碰到平時(shí)做過的陳題可能性不大，而解題所需的知識(shí)、方法和能力要求都不會(huì)超出大綱，都會(huì)在平時(shí)復(fù)習(xí)中遇到，關(guān)鍵是要能觸類旁通。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。因此在第二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本，濃縮所學(xué)知識(shí)，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果。三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺做題的目的是培養(yǎng)能力，是尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。此外在解題過程中，盡可能地簡(jiǎn)化分類討論，常可采取：消去參數(shù)；整體換元；考慮反面；整體變形；數(shù)形結(jié)合。但此方法主要運(yùn)用于解選擇題和填空題，在解答題中要使用慎重。在這一階段，主要是加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合，對(duì)知識(shí)的交*點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)則重在知識(shí)和方法專題的復(fù)習(xí)，是在第一輪的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，是數(shù)學(xué)解題能力大幅度提高的階段，可 3 以說，高考數(shù)學(xué)能否考高分，關(guān)鍵在于第二輪專題復(fù)習(xí)效果的好壞，切不可掉以輕心。二、以本為本，抓好專題復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》則是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。如何在短短的幾個(gè)月里，科學(xué)安排復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率呢？建議抓好以下幾點(diǎn)：一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱”，主要指《考試說明》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。希望和大家共同切磋、共同提高。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道 理，就一定能極大地提高教研工作的效率。從教師們的探討中可以看到教師們對(duì)今年高考充滿 了期待。與會(huì)教師認(rèn)為他們的二輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)新穎，思路清晰，課題研究與課堂教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動(dòng)效應(yīng)。3位發(fā)言教師是教學(xué)第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格。參加本次“聯(lián)片教研”活動(dòng)的老師有36人，在我校探討三門學(xué)科即：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，針對(duì)高三數(shù)學(xué)二輪課堂教學(xué)的有效性展開，要求發(fā)言教師圍繞高三課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱展開探討。在教育局教研室的安排與大力支持下，本次活動(dòng)取得了圓滿成 功。通過聯(lián)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。教研文化發(fā)揮著對(duì)教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用。聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做好評(píng)價(jià)，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。各個(gè)片區(qū)學(xué)校必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。）每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。三、本鄉(xiāng)教研活動(dòng)的開展情況在聯(lián)片教研活動(dòng)的引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)的教研活動(dòng)開展的有聲有色。各與會(huì)教師討論積極，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、活躍。課后教研時(shí)由三位執(zhí)教教師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了介紹，并針對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了反思。活動(dòng)形式為上示范課、課后主題教研。這次友誼賽舉辦的很成功，很圓滿，望在教師的工作中也能體現(xiàn)出這種拼搏的精神。十一月份根據(jù)安排，我校組織教師男女二隊(duì)參加了在二小進(jìn)行的片區(qū)籃球賽，通過三天的角逐我校男女隊(duì)分獲一等獎(jiǎng)。因?yàn)槲覀儾粌H要對(duì)孩子們的今天負(fù)責(zé)，更要為他們的一生幸福負(fù)責(zé)！第三篇：聯(lián)片教研總結(jié)日月中心學(xué)校2011—2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度，本學(xué)期我校通過聯(lián)片教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了同一片區(qū)各校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)同一片區(qū)優(yōu)秀教師的授課方法和教學(xué)風(fēng)采，認(rèn)真完成了本學(xué)期相關(guān)的聯(lián)片教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極認(rèn)真參加活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了片區(qū)間各校之間的聯(lián)系與交流。通過聽課評(píng)課，和各位教育名師的零距離接觸，使我從他們身上感受到，一名優(yōu)秀的教育工作者，一定要有豐富的文化底蘊(yùn)，高超的教育智慧，宏闊的課程視野，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界！新課程需要的是能 搜尋信息，博覽群書的教師；是語文兼顧，訓(xùn)練駕馭的教師；是左右逢源，多才多藝的教師；是情感交融，因材施教的教師；是多動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新的教師。這充分體現(xiàn)出一個(gè)人的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，一種對(duì)人生追求不屈不撓，對(duì)困難不服輸?shù)木窬辰?！張金紅老師講授的內(nèi)容留給我最多的是感動(dòng)，更是感恩。師小燕老師的教學(xué)更是獨(dú)特。趙秀芳老師講授的《鄉(xiāng)下人家》讓我充分感受到盛老師語文課堂教學(xué)中的“扣文眼，理文脈，品文味”的新課程理念。西寧市世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校住校生管理處2009年5月26日第二篇：聯(lián)片教研聯(lián)片教研聽課心得體會(huì)高莊小學(xué)郭華通過參加聯(lián)片教研聽課活動(dòng)，使我受益匪淺，重新對(duì)小學(xué)教育又有了新的認(rèn)識(shí)。走出去請(qǐng)進(jìn)來，與兄弟學(xué)校溝通和學(xué)習(xí)，將兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)和方法引進(jìn)來，多聽取一些好的意見和建議，同時(shí)主動(dòng)將上級(jí)及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校中指導(dǎo)我們的工作。經(jīng)常組織住校生由學(xué)校醫(yī)務(wù)室教師開展，傳染病的預(yù)防等相關(guān)知識(shí)講座，并在每周一、周五對(duì)學(xué)生公寓外圍及內(nèi)部由專人進(jìn)行消毒工作，每天早晨由管理教師督促學(xué)生進(jìn)行宿舍開窗通風(fēng)，確保住校學(xué)生不會(huì)發(fā)生傳染疾病，使學(xué)生能夠健康安心快樂地學(xué)習(xí)和生活。這支隊(duì)伍的建設(shè)起到了住校生管理工作讓老師和學(xué)生共同參與、共同管理，也可以在第一時(shí)間內(nèi)從學(xué)生當(dāng)中了解到管理中存在的問題和解決問題的途徑。九、成立住校生自主管理部本學(xué)期為了更進(jìn)一步提高管理能力和管理水平，住校生管理處向校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同成立了住校生自主管理部，從住校生中吸收