20xx春魯教版語(yǔ)文九下第3課我用殘損的手掌3-展示頁(yè)
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【正文】 發(fā)起出版 《 耕耘 》 雜志。 1935年春回國(guó)。 1932年參加施蟄存主編的 《 現(xiàn)代 》 雜志的編輯工作。 在那上面，我 /用殘損的 手掌 /輕撫， 像 /戀人的 柔發(fā) ，嬰孩 手中乳 。徹骨 ——透到骨頭里，喻程度深。 憔悴 ——形容人瘦弱，面色不好看。用來(lái)代表微小的生物。 蓬蒿 ——飛蓬和蒿子，借指野草。比喻美麗或美好。o ） 灰燼（ j236。ng ）藻 蓬蒿（ hāo ） 螻（ l243。 第一課時(shí) 滿懷激情誦詩(shī)歌 錦幛（ zh224。 ? 果，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo) ? ，把握詩(shī)歌的感情線索，感情背誦本詩(shī)。 ? ，深層體會(huì)變幻多姿的抒情風(fēng)格。 ? 摯愛(ài)戀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。ng ） 荇（ x236。u ）蟻 憔悴（ qi225。n ) 錦幛 ——精美的幛子。 荇藻 ——生長(zhǎng)在水中的綠色植物。 螻蟻 ——螻蛄和螞蟻。比喻力量薄弱或地位低微的人。 蘇生 ——蘇醒。 朗讀指導(dǎo) 我 /用殘損的 手掌 摸索 /這廣大的 土地 ： 這一角 /已變成 灰燼 ， 那一角 /只是 血 和 泥 ； 這一片湖 /該是我的 家鄉(xiāng) ， （春天，堤上 /繁花 如 錦幛 ， 嫩柳枝 折斷 /有奇異的 芬芳 ） 我 觸到 /荇藻和水的 微涼 ； 這長(zhǎng)白山的 雪峰 /冷到徹骨， 這黃河的 水夾泥沙 /在指間滑出； 朗讀指導(dǎo) 江南的水田，你當(dāng)年 /新生的 禾草 是那么 細(xì) ，那么 軟 …… 現(xiàn)在 /只有 蓬蒿 ； 嶺南的荔枝花 /寂寞地 憔悴 ， 盡那邊，我蘸著南海 /沒(méi)有漁船的 苦水…… 無(wú)形的 手掌 /掠過(guò)無(wú)限的 江山 ， 手指 /沾了 血 和 灰 ，手掌 /沾了 陰暗 ， 只有那 遼遠(yuǎn)的一角 /依然完整， 溫暖 ， 明朗 ， 堅(jiān)固 /而 蓬勃生春 。 朗讀指導(dǎo) 我把全部的 力量 /運(yùn)在 手掌 貼在上面，寄與 /愛(ài) 和一切 希望 ， 因?yàn)橹挥心抢?/是 太陽(yáng) ，是 春 ， 將 /驅(qū)逐陰暗 ， 帶來(lái)蘇生 ， 因?yàn)橹挥心抢?/我們不像牲口一樣活， 螻蟻一樣死 …… 那里， 永恒 的 /中國(guó) ! 1929年 4月，戴望舒的第一本詩(shī)集 《 我的記憶 》出版，其中 《 雨巷 》 成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“ 雨巷詩(shī)人 ”。 11月初赴法留學(xué)，入里昂中法大學(xué)。 1936年 10月，與卞之琳、孫大雨、梁宗
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