【正文】 后升到高。陰平念高平，用五度標(biāo)記法來表示，就是從5到5，寫作55。發(fā)高音時，聲帶相對緊張；發(fā)低音時，聲帶相對松弛。一般采用趙元任先生的“五度標(biāo)記法”來表示。調(diào)值：聲調(diào)的實(shí)際讀法，即聲調(diào)高低升降的具體變化。這不是說外國話就沒有調(diào)子，主要因?yàn)樗麄兊恼Z音系統(tǒng)中不太會出現(xiàn)用聲調(diào)區(qū)別語意的現(xiàn)象。以四川話為例，除了調(diào)類不同，各方言區(qū)之間調(diào)值也有很大區(qū)別。長江以南保持 4個聲調(diào)，其余各方言的聲調(diào)都在5個以上：湘方言5～6個，吳方言一般7～8 個（只有上海是 5個），客家方言、贛方言都是 6個，閩方言7～8個，粵方言8～10 個。是根據(jù)古漢語“平、上、去、入”的名稱沿用下來的當(dāng)前最公認(rèn)的七大方言區(qū)是：官話方言（又稱北方方言）區(qū)，吳語區(qū)，湘語區(qū)，贛語區(qū)，粵語區(qū)，閩語區(qū)、客家話區(qū)。（王菲改名）（實(shí)例2）電臺工作中的實(shí)際事例（二）調(diào)類和調(diào)值（五度標(biāo)記法）調(diào)類：即聲調(diào)的分類。（眾里尋她千百度，幕然回首她在燈火闌珊處）（3）聲調(diào)還可以用來調(diào)節(jié)氣息，純正字音。普通話中音節(jié)大概是400多個，聲調(diào)在區(qū)別語意方面尤顯重要。相對音高是用比較的方法確定的同一基調(diào)上的音高變化形式和幅度，也就是說聲調(diào)高低升降的比例關(guān)系則是固定的。二、教學(xué)過程（一）聲調(diào)的定義和作用 聲調(diào)就是音節(jié)中具有區(qū)別意義的音高變化。漢語普通話講究的是聲、韻、調(diào)的完美結(jié)合和靈活掌握，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)的學(xué)生掌握普通話不僅要會說，還要說得準(zhǔn)確、說得清晰、說得動聽。至于上古漢語有沒有聲調(diào)，如果有的話，有幾個聲調(diào)，由于文獻(xiàn)不足，比較難以確定。在中古漢語就有四個聲調(diào)，隋代《切韻》（qiē y249。第一篇：教師資格試講教案申請高校教師資格證試講教案試講人：試講內(nèi)容：普通話語音和播音發(fā)聲 工作單位：試講時間：第五章 聲調(diào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 【教學(xué)重點(diǎn)】：、調(diào)類 【教學(xué)難點(diǎn)】： 【教學(xué)方法】：教師講授示范，互動練習(xí)?！局v授課時】： 15分鐘【教學(xué)內(nèi)容與步驟】一、導(dǎo)入 互動提問： 問題1：您來自哪里？問題2：掌握幾門外語（發(fā)音）？這些語言固定字或詞有固定字調(diào)嗎？世界上許多語言是沒有聲調(diào)的，目前明確的只有漢藏語系的語言有聲調(diào)。n）一書為我們提供了完整而確切的資料。聲調(diào)這也是漢語區(qū)別于其他語言的重要特征。聲調(diào)在其中扮演著怎樣的角色呢？我們今天要一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。要注意的是聲調(diào)的音高是相對的，不是絕對。聲調(diào)的作用（1）一個音節(jié)或同樣的兩個音節(jié)，由于聲調(diào)不同就完全可以表示兩種甚至更多的意思。（2）漢字因?yàn)橛辛艘謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)變化，漢語的音韻美才得以體現(xiàn)和發(fā)揮，才能充分地用來表達(dá)情感。可以通過對兩字詞及四字詞的夸張練習(xí)來體會氣息的運(yùn)動，使字音準(zhǔn)確、響亮。普通話里有四種基本的調(diào)類，即陰平、陽平、上聲、去聲。北方方言一般以 4個聲調(diào)為多，少數(shù)5個聲調(diào)，西北有的地方少至3個。來自不同方言區(qū)的學(xué)生準(zhǔn)確規(guī)范的掌握普通話四個調(diào)類，是講好普通話的重要基礎(chǔ)。問題3：您覺得外國人說中國話最難的是什么？（請學(xué)生模仿）（實(shí)例1）大部分外國人在學(xué)習(xí)漢語普通話的過程中最難掌握的就是聲調(diào)。所以在外國友人的眼里有時候“同窗”和“同床”也許沒什么區(qū)別，“答辯”和“大便”也許是一回事。調(diào)值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。（圖解）如果以12345來表示相對音高從低到高的五個等級，那么陰平是一個高平調(diào)，調(diào)形為[55]；陽平是一個高升調(diào)，調(diào)形為[35]；上聲是一個降升調(diào)，調(diào)形為[214]；去聲是一個全降調(diào)，調(diào)形為[51]。其中上聲的音長在四個聲調(diào)中最長，去聲則是最短。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。用五度標(biāo)記法表示，就是從3升到5，寫作35。例如：人民銀行 連年和平農(nóng)民犁田 圓形循環(huán)上(shǎng)聲 念降升，起音半低，先降后升，用五度標(biāo)記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。例如：彼此理解 理想美滿 永遠(yuǎn)友好 管理很好去聲 念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標(biāo)記法表示，是從5降到1，寫作51。例如：下次注意 世界教育 報(bào)告勝利 創(chuàng)造利潤總之，普通話的聲調(diào)特點(diǎn)可以概括為：“一平、二升、三曲、四降”，調(diào)型差別較大，不易混淆課后練習(xí)： 第二篇：教師資格試講經(jīng)典教案[范文]等差數(shù)列說課稿一．教材分析1．教材的地位與作用本節(jié)課《等差數(shù)列》是《高中數(shù)學(xué)第一冊》第三章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)列的有關(guān)概念和給出數(shù)列的兩種方法——通項(xiàng)公式和遞推公式的基礎(chǔ)上，對數(shù)列的知識進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。等差數(shù)列作為數(shù)列部分的主要內(nèi)容，是學(xué)生探究特殊數(shù)列的開始，對后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，無論在知識上，還是在方法上都具有積極的意義。本節(jié)先在具體例子的基礎(chǔ)上引出等差數(shù)列的概念，接著用不完全歸納法歸納出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式，最后根據(jù)這個公式去進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（2）從學(xué)生知識層面看：學(xué)生對數(shù)列有了初步的接觸和認(rèn)識，對方程、函數(shù)、數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用具有一定