【正文】 方法和步驟 提問：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？師拿出6張彩色小紙片：寫上相關(guān)景點(diǎn)的名稱，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。 思考訓(xùn)練：（1）這些小圖標(biāo)分別表示什么意思？（出示公共圖標(biāo)圖片）（2）出示照片，指出相應(yīng)的圖標(biāo)。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖標(biāo)的知識(shí)性資料 相關(guān)示范課件教學(xué)過程：活動(dòng)一：一、情境導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)校的出游地點(diǎn)或城市的著名風(fēng)光播放錄像，配以音樂，或展示收集的相關(guān)地圖、門票、明信片、照片等資料。 能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。]二、觀察，討論，探索新知，篇3：湘新版六上美術(shù)《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)目標(biāo)：善于收集整理資料，能用手繪的方式描繪旅行線路示意圖?？吹竭@些精美的花籃，你想說些什么？你們想不想自己動(dòng)手編花籃？ 揭示課題：這節(jié)課我們就來自己編制花籃，享受勞動(dòng)的樂趣。伴著音樂，手拎小花籃從各個(gè)方位展示給學(xué)生們看，這是老師自己動(dòng)手編的。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小花籃學(xué)習(xí)方法：觀察、討論，小組合作動(dòng)手制作法教學(xué)過程：一、激趣引入1播放歌曲《編花籃》，從這首歌曲中你聽到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來了一分小禮物。重難點(diǎn)：1掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個(gè)小花籃。2了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。學(xué)生之間相互評價(jià)。拿出課前家園收集的照片，同學(xué)之間交流照片的來歷和故事，分享自居的地域特色。 學(xué)生提出合理化建議 揭示課題：美麗家園。熱愛生活，愛護(hù)環(huán)境，樹立良好的公民道德意識(shí)。能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)五、評價(jià)交流作業(yè)評價(jià)與小結(jié)。學(xué)生討論將對象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。三、教師示范觀察一組靜物分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問題教師示范畫第一步驟。 通過實(shí)驗(yàn)，對比觀察同一類物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。揭示課題：描繪一組物體的立體感。 教師小結(jié)。學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、表現(xiàn)創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線條表現(xiàn)明暗的方法。歸納兩個(gè)物體相似的繪畫步驟。分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線。 學(xué)生討論，說說日常生活中常見的光影變幻的現(xiàn)象。能運(yùn)用明暗畫法來表現(xiàn)物體的體積感和空間感。了解光影產(chǎn)生的基本原理以及物體光色變化的客觀規(guī)律。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。(2)線條流暢，有疏有密。分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。(2)從不同角度觀察背包。三、繪畫指導(dǎo)教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。出示作業(yè)要求六、評析交流學(xué)生作業(yè)展示學(xué)生自主介紹自己的作品。展示學(xué)生作品五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。出示步驟：背包攝影圖片背包的剪影與背包近似的立體形背包的線描作品添加生活用品四、作品欣賞欣賞學(xué)生作品。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。展示要準(zhǔn)備的物品二、觀賞背包出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?了解背包的結(jié)構(gòu)。細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。板書設(shè)計(jì)：12我們?nèi)ヂ眯蟹饷妫?biāo)題）集錦本內(nèi)頁（地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖）留言欄（推介作品，取得聯(lián)系）我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。（重點(diǎn)：按照自己的喜好大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)和表現(xiàn)；制作中注意維護(hù)好衛(wèi)生，安全使用各種工具；小組成員之間注意相互合作。要求：小組成員明確分工，分別制作好封面、內(nèi)頁和留言欄后，把它們組合到一起。(3)版式設(shè)計(jì)。(2)標(biāo)題字體設(shè)計(jì)。)師生以寧夏為例，一起設(shè)計(jì)制作一份簡單集錦本。建立評價(jià)欄目，相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（2）內(nèi)頁主要包括旅行地的地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖。由封面、內(nèi)頁、留言欄三部分組成。指名回答。要想在旅行中獲得更多的知識(shí)，我們要學(xué)會(huì)制作旅游集錦本。（板書課題：我們?nèi)ヂ眯校┒l(fā)展表現(xiàn)：欣賞感受，播放視頻《神奇的寧夏》，學(xué)生欣賞。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：播放歌曲：《我要去西藏》，提問：這首歌好聽嗎？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片資料、范作等。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡單的設(shè)計(jì)原理，將圖片資料進(jìn)行合理整合，設(shè)計(jì)制作集錦本。小組合作進(jìn)行有趣的美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源、探究世界奧秘，激發(fā)熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。正文：我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：湘教版五年級(jí)下冊第十二課《我們?nèi)ヂ眯小芳\本設(shè)計(jì)制作。教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)形式把收集的資料圖片進(jìn)行整理，設(shè)計(jì)制作集錦本。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作集錦本。教法與學(xué)法：欣賞、觀察、談話、合作、示范。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集自己喜歡的旅游景點(diǎn)圖片、資料、卡紙、雙面膠、彩筆（或油畫棒）等。）那你喜歡旅行嗎？你都去過哪里？有什么感受？導(dǎo)入：這節(jié)課，老師就帶大家一起去旅行。提問：你從這段視頻中了解了什么？小結(jié)：旅行時(shí)，不僅可以放松自己的心情，還能學(xué)到很多知識(shí)，如：風(fēng)景名勝、風(fēng)俗習(xí)慣、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、名人故事等，所以古人有“讀萬卷書不如行萬里路”的說法。那，什么是集錦本呢？學(xué)生自學(xué)課本資料，了解認(rèn)識(shí)集錦本。師小結(jié)講解并板書：集錦本就是把自己收集的旅游資料用粘貼、繪畫、書寫等方法綜合到一起的一種設(shè)計(jì)形式。（1）封面必須有標(biāo)題。（3）留言欄用來向觀眾推介作品，同時(shí)與觀眾取得聯(lián)系。（4）集錦本的特點(diǎn)是什么?(吸引觀眾：內(nèi)容令人向往，圖畫引發(fā)想像，文字介紹知識(shí)，激發(fā)情感。師強(qiáng)調(diào)版式設(shè)計(jì)法則：(1)描述性文字排列有的外形規(guī)范，有的活潑有趣。不同字體、不同大小的文字在版式呈現(xiàn)的不同效果。(通過圖例說明問題)a、視覺反差b、對稱及不對稱平衡c、視覺節(jié)奏d、深度e、隱含空間三、作業(yè)：提出作業(yè)要求：請選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，以小組合作的方式制作一個(gè)旅游集錦本。學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。）四、展示與評價(jià)：（小組交流、展示、互評）五、收拾整理，結(jié)束教學(xué)。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理環(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(3)材質(zhì)：皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。展示不同種類的包旅行包會(huì)議、公務(wù)包購物的手袋時(shí)裝包書包展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式三、繪畫指導(dǎo)教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。(2)從不同角度觀察背包。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(2)線條流暢，有疏有密。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。教師布置學(xué)生收集活動(dòng)二的學(xué)習(xí)資料。能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。能運(yùn)用簡單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。二、觀賞背包出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的? 了解背包的結(jié)構(gòu)。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。四、作品欣賞欣賞學(xué)生作品。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。光影變幻教學(xué)目標(biāo)：能感受到光線照射下物體呈現(xiàn)的微妙變化，在優(yōu)秀的繪畫作品中體驗(yàn)到豐富的明暗變化所具有的藝術(shù)魅力。能運(yùn)用鉛筆褶皺線產(chǎn)生的深淺色調(diào)作畫。第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)教師事先布置好美術(shù)教室，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備石膏幾何體數(shù)個(gè)放在寫生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？ 教師小結(jié)二、觀察感知課件出示多幅光影照片，加深學(xué)生對光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。三、教學(xué)示范師生同時(shí)演示。 球體與正方形的區(qū)別。提出作業(yè)要求。五、展示評價(jià)學(xué)生向大家展示作品。第二課時(shí)一、課前布置課前