【正文】 學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)大綱，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，力求掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，弄懂學(xué)科基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等。（一）準(zhǔn)備階段（寒假階段）練好自己教學(xué)基本功：教學(xué)技能，教師語(yǔ)言藝術(shù)（多看與這類(lèi)有關(guān)的書(shū)籍），板書(shū)藝術(shù)（動(dòng)手多練練），普通話(huà)（動(dòng)口多讀讀）等技能。要想成為一個(gè)真正的老師，實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。這是鍛煉準(zhǔn)老師傳授知識(shí)給學(xué)生的重要手段。實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)各種聽(tīng)課、講課的技能，例如：導(dǎo)入技能、板書(shū)技能、講解技能以及組織課堂紀(jì)律的技能等等。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識(shí)、延伸已有知識(shí)和從生活中汲取新知識(shí)的過(guò)程。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程，在此過(guò)程中我要適應(yīng)老師角色努力做一名合格的老師。學(xué)習(xí)矛盾沖突的處理，學(xué)習(xí)知識(shí)傳授的細(xì)節(jié)處理，學(xué)習(xí)科任老師班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的教育教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)支教工作達(dá)到要求，按有關(guān)政策文件落實(shí)。五、對(duì)支教學(xué)生要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要遵守教育實(shí)習(xí)有關(guān)制度，虛心求教，認(rèn)真撰寫(xiě)并整理教案，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結(jié)，積極參與支教學(xué)校教學(xué)教育等活動(dòng)，有事外出必須經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)工作小組負(fù)責(zé)人和雙方指導(dǎo)教師同意，及時(shí)辦好書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)，妥善安排好教學(xué)等工作。食宿補(bǔ)貼：80元/天（憑當(dāng)天當(dāng)?shù)氐陌l(fā)票）。四、工作量補(bǔ)貼工作量計(jì)算：根據(jù)學(xué)校給予我院的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)總工作量對(duì)每位理論指導(dǎo)教師做統(tǒng)一分配。理論指導(dǎo)教師每個(gè)星期應(yīng)與支教師范生進(jìn)行不同方式的交流與溝通，在2個(gè)月中與學(xué)生保持生活、學(xué)習(xí)和工作等聯(lián)系，一定要督促請(qǐng)假學(xué)生辦好外出手續(xù)，特別要處理好支教師范生外出考編制與面試時(shí)的請(qǐng)假問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同做好支教實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次下點(diǎn)原則上聽(tīng)課1節(jié)及其以上。理論指導(dǎo)教師的職責(zé)是對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教師范生進(jìn)行全程指導(dǎo)和跟蹤管理。三、支教工作指導(dǎo)計(jì)劃學(xué)院為每一位頂崗實(shí)習(xí)支教師范生配備一名理論指導(dǎo)教師。支教專(zhuān)業(yè)要求與人數(shù)：小學(xué)語(yǔ)文25人，小學(xué)數(shù)學(xué)16人，小學(xué)外語(yǔ)6人，小學(xué)科學(xué)1人，總共48人。第一篇：年頂崗實(shí)習(xí)支教工作指導(dǎo)計(jì)劃教師教育學(xué)院2010年頂崗實(shí)習(xí)支教工作指導(dǎo)計(jì)劃為做好2010年頂崗實(shí)習(xí)的支教工作，根據(jù)《寧波大學(xué)關(guān)于選拔優(yōu)秀師范生參加2010年上半年頂崗實(shí)習(xí)支教工作的通知》要求，特制訂教師教育學(xué)院2010年頂崗實(shí)習(xí)支教工作指導(dǎo)計(jì)劃。一、頂崗實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孫玉麗成員：張世波 王維新 邵光華 段冰二、頂崗實(shí)習(xí)支教時(shí)間和專(zhuān)業(yè)方向需求頂崗實(shí)習(xí)支教時(shí)間：2010年3月1日—4月30日。主要分布為鄞州和慈溪2個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，其中鄞州需38人，慈溪需 10人。每位理論指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)2－4名支教師范生。理論指導(dǎo)老師每個(gè)月下點(diǎn)2次，其中第一次是在支教師范生下實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周內(nèi)進(jìn)行下點(diǎn)，主要關(guān)心學(xué)生在支教學(xué)校各方面情況。每次下點(diǎn)要與實(shí)習(xí)學(xué)校校方與實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行及時(shí)交流與溝通。平時(shí)與實(shí)踐指導(dǎo)教師保持充分聯(lián)系，幫助理論指導(dǎo)教師充分了解支教師范生各方面情況。做好聽(tīng)課記錄表二份和檢查輔導(dǎo)表二份、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)表一份，請(qǐng)于實(shí)習(xí)結(jié)束后一周上交教務(wù)辦存檔。各種補(bǔ)貼：交通補(bǔ)貼，象山120元/天，寧海、慈溪、余姚100元/天，鄞州、奉化、北侖80元/天，鎮(zhèn)海60元/天。學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員下點(diǎn)巡視以每天4課時(shí)工作量計(jì)數(shù)，各種補(bǔ)貼參照以上第2條標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)結(jié)束后上交聽(tīng)課記錄表和教案各二份，上交總結(jié)鑒定表一份，5%優(yōu)秀支教學(xué)生評(píng)選參照教育實(shí)習(xí)有關(guān)制度。寧波大學(xué)教師教育學(xué)院2009年12月20日第二篇：頂崗支教實(shí)習(xí)計(jì)劃（范文模版）頂崗支教個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃一、實(shí)習(xí)目的通過(guò)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何做好一名科任老師及一名班主任的工作，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。二、實(shí)習(xí)單位臨汾市堯都區(qū)師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、實(shí)習(xí)時(shí)間2015年3月9日――2015年7月四、實(shí)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生的態(tài)度和老師的態(tài)度是不一樣的，學(xué)生的態(tài)度帶有一定的隨意性，而老師則必須保持嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課外閱讀的名著、讀物，這些都是理論性的知識(shí)。實(shí)習(xí)更是學(xué)習(xí)老師和學(xué)生相處，鍛煉與學(xué)生相處、交流等能力的知識(shí)。這也是將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的過(guò)程。實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色，即是老師又是學(xué)生。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容教育實(shí)習(xí)主要分成四大階段的內(nèi)容：準(zhǔn)備階段、見(jiàn)習(xí)階段、實(shí)習(xí)階段、總結(jié)階段。聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，了解教學(xué)進(jìn)度等。根據(jù)教學(xué)大綱及實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)進(jìn)度練習(xí)備課和寫(xiě)教案（二）見(jiàn)習(xí)階段（3月9號(hào)到3月13號(hào)）了解實(shí)習(xí)學(xué)校的周邊環(huán)境、各種活動(dòng)及規(guī)章制度、學(xué)生的具體情況。學(xué)習(xí)原班主任對(duì)班級(jí)的管理，學(xué)習(xí)其對(duì)矛盾、沖突等的處理。了解班級(jí)情況，包括班級(jí)學(xué)生人數(shù)，男生女生的人數(shù)，班干的名單，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及家庭情況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)等。（三）實(shí)習(xí)階段（3月16日至7月）（1）在教學(xué)實(shí)習(xí)方面認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，小學(xué)生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、分析文章的思路和能力。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生，但根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要做到嚴(yán)而有情，嚴(yán)而有度。了解學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，分析造成困難的原因，并幫助其進(jìn)行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，盡量從興趣與成績(jī)上做到提高。開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。具體計(jì)劃：第二階段（3月16日—3月20日）隨堂聽(tīng)課主講人：秦明珠授課內(nèi)容：語(yǔ)文《