山水畫賞析教案-展示頁
2024-10-28 12:35本頁面
【正文】 國畫的意境、格調(diào)、氣韻和色調(diào)，給人耳目一新的視覺與心靈享受，詮釋著祖國山河的壯美和婉約、寧靜和安詳。不似油畫色彩繁多；不像水彩明麗絢爛，以黑白為主調(diào)的山水畫，更別有清新雅致的風(fēng)韻。他們追求繪畫的文學(xué)性，強(qiáng)調(diào)“畫中有詩，詩中有畫”。元朝繪畫主流是以表現(xiàn)性為特征的文人畫興起，藝術(shù)表現(xiàn)不再像宋畫那樣講究理法刻意求工，趨向“空靈”風(fēng)格?，F(xiàn)實(shí)美較之藝術(shù)美有無與倫比的豐富性，但它缺乏藝術(shù)美的高度集中性高度和高度理想性，所以才有“西湖風(fēng)景美如畫”散點(diǎn)透視即透視沒有固定的視點(diǎn)、視向、視域，取景作畫不局限于視點(diǎn)、視向的束縛比較王希孟《千里江山圖》和倪瓚《幽澗寒松圖》 討論兩幅山水畫表現(xiàn)方法有何不同？重點(diǎn)語：青綠山水畫屬中國畫中工筆重彩畫范疇之內(nèi)的畫種，是把石青、石綠、朱砂等礦物性顏料涂在經(jīng)過勾皴的山峰與坡腳形成主色調(diào)，使山水處于濃郁的青翠之中 水墨山水畫的水墨為主進(jìn)行勾、皴、擦、染、點(diǎn)來表現(xiàn)山石樹木等，其中包括用不同的植物顏料渲染的沒色山水畫通過畫家創(chuàng)作青綠山水和水墨山水的錄像，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這兩種山水畫的感知效果分組討論《溪山行旅圖》、《千里江山圖》、《富春山居圖》、《清涼環(huán)翠圖》、《淮揚(yáng)清秋圖》，對(duì)它們的技法特征、畫面布局、藝術(shù)效果暢談自己的感受，每組選一名代表參加班級(jí)交流 教師小結(jié)時(shí)，交代山水畫發(fā)展的簡要脈絡(luò)、代者的師承關(guān)系、畫家身處的軼聞趣事等，讓學(xué)生在廣闊的文化背景中品味我國古代山水畫杰作，從而產(chǎn)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的敬仰的熱愛的健康心理三、感情體驗(yàn)階段《千里江山圖》屬何種山水畫？其美何在？《溪山行旅圖》與《富春山居圖》主要區(qū)別是什么？《清涼環(huán)翠圖》表現(xiàn)的是何方水土？你知畫該地現(xiàn)在變成了什么狀況？清代四僧指的是誰？他們共有種怎樣的情感表現(xiàn)在自己的作品中？請(qǐng)舉一例說明 重點(diǎn)語：宋初山水畫以自然山水為師，寫實(shí)為本，《溪山行旅圖》以“景真”“情真”為美，令觀者有可行、可望、可游、可居之感。第一篇：山水畫賞析教案課題：山水畫賞析 教學(xué)目標(biāo)：簡要了解山水畫的發(fā)展概況通過看、聽、想、討論，能用自己的話講評(píng)山水畫作品的內(nèi)容和藝術(shù)美感受山水畫意境美，熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的健康心理教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別青綠山水畫與水墨山水畫的特點(diǎn)，了解山水畫發(fā)展概況 教學(xué)難點(diǎn)：青綠山水畫與水墨山水畫藝術(shù)美的區(qū)別 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入江蘇是我國山水園林、名勝古跡高度集中的省份，你知道我們家鄉(xiāng)有哪些著名的湖光山色提問學(xué)生游覽過祖國哪些名山大川，談?wù)劯惺芏?、合作探索投影顯示本地風(fēng)景名勝照片，并出示教師為本地名勝所創(chuàng)作的一幅山水畫，通過比較討論問題（1）照片中的景與畫中的景有無異同（2）照片中的景屬保種美？畫中的景又屬何種美？景是現(xiàn)實(shí)美，畫是藝術(shù)美。畫家作畫講理法，布局嚴(yán)謹(jǐn)，使山水畫更加渾厚而生氣韻。畫家用豪放蒼勁的筆墨借山石表現(xiàn)平和、寧靜而冷漠的氣氛。四、歸納鞏固階段青綠山水畫與水墨山水畫藝術(shù)美的表現(xiàn)有何不同？北宋的繪畫在誰的直接參與下有了很大發(fā)展？他們的繪畫稱做什么繪畫？元代的山水畫更注重表現(xiàn)什么？他們的繪畫稱做什么繪畫？五、課后拓展選擇自己喜歡的山水畫一幅（可以是教材以外的），寫一篇賞析短文你喜歡哪一個(gè)地方的風(fēng)光？能畫出來嗎？請(qǐng)你為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境出個(gè)好主意 板書 山水畫賞析一、青綠山水二、名作賞析三、清代四僧教學(xué)后記：要把欣賞課上得有聲有色，教師要在備課上下功夫，把教材放在大文化背景中細(xì)細(xì)品味，提取精華作為主攻方向，抓住
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