【正文】 通過(guò)歷史傳說(shuō)、歷史事件，了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓。《我的歷史名人檔案》注重了學(xué)習(xí)歷史對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的影響，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。《站在長(zhǎng)城上》由長(zhǎng)城這一中華民族的象征、古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，延展到偉大的四大發(fā)明，以及古代中國(guó)在天文地理、數(shù)學(xué)、中醫(yī)中藥、建筑等方面的輝煌成就，突出它們對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。本單元各課內(nèi)在聯(lián)系：本單元《我們是炎黃子孫》是由《從遠(yuǎn)古走來(lái)》、《站在長(zhǎng)城上》、《古老的絲綢之路》、《我的歷史名人檔案》這四個(gè)活動(dòng)主題組成。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。欣賞古代人民的聰明才智，萌發(fā)民族的自豪感和自信心，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情和初步的報(bào)國(guó)之志。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西部及西部開(kāi)發(fā)的需求，體會(huì)地區(qū)間交流合作，共同發(fā)展的重要意義，關(guān)心西部開(kāi)發(fā)與建設(shè)，關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。討論：西部開(kāi)發(fā)可能帶來(lái)哪些好處？我們有什么好的想法可以促進(jìn)西部發(fā)展。有些地方甚至寸草不生。）小組匯報(bào)。（可以收看電視新聞，翻閱報(bào)紙等。）在辯論的基礎(chǔ)上總結(jié)出一些東部、西部的優(yōu)勢(shì)與不足。（3）說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)還需要哪些幫助？二、認(rèn)識(shí)西部。（1）讓學(xué)生找一找家鄉(xiāng)的位置是在祖國(guó)的東部還是在西部。了解家鄉(xiāng)。（2）談一談。播放《西部放歌》（1）說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)西部。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前搜集有關(guān)西部開(kāi)發(fā)的資料。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受草原美麗的風(fēng)光，了解草原的物產(chǎn)和風(fēng)情，理解和尊重草原人民的生方式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。（3）書(shū)畫(huà)。（1）唱歌。（4）比一比：將草原和我們生活的地方、牧民的生活和我們的生活相比，有什么不同？（5）訴真情：來(lái)到這風(fēng)光美、人情美的草原，你想用什么方式來(lái)表達(dá)你的心情呢？（學(xué)生回答）歌頌草原。（2）照片欣賞：教師展示自己或搜集的草原照片。教師導(dǎo)語(yǔ)：迷人的草原，古樸的民族風(fēng)情，悠久的歷史文化，眾多文物古跡讓人流連忘返。（牛羊成群、草原情??）師頌草原，激發(fā)情感。（1）你們搜集的資料很全，真是太棒了，我為你們鼓掌。二、師生頌草原。（2）說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào)有關(guān)草原的其他知識(shí)。課前同學(xué)們搜集了許多有關(guān)草原的資料，我想考一考大家，我國(guó)的草原主要分布在哪里？其中哪兒的草原最大？（邊說(shuō)邊填空）我國(guó)的草原主要分布在（）、（）、（）、（）等地。資料收集，了解草原。談話導(dǎo)入走進(jìn)草原。在草原的照片、草原游記。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前搜集有關(guān)草原的資料。明白集體的事要大家商量說(shuō)了算，學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式，解決集體生活中的實(shí)際問(wèn)題。教師結(jié)合學(xué)生討論提出編輯的要求。教師建議讓學(xué)生課外分組出一期鄉(xiāng)村故事報(bào)，并進(jìn)行展評(píng)。交流討論：村里怎么有這么多新鮮事?投票選出各小組播報(bào)的新鮮事的頭條。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。四、新聞發(fā)布會(huì)。讓學(xué)生分組自由設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物。三、設(shè)計(jì)會(huì)徽和吉祥物展示第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和吉祥物。小組匯報(bào)、交流。）請(qǐng)你為農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一些獨(dú)特有趣的比賽項(xiàng)目，說(shuō)來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。二、設(shè)計(jì)比賽項(xiàng)目交流、展示搜集了解到的有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息或資料圖片。播放第三屆全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩錄像片段。教師準(zhǔn)備：第三屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像片段。搜集并了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息資料。發(fā)現(xiàn)農(nóng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步?！镀返屡c社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)》第四課 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 總第23 教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活，感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受民主、平等的人際關(guān)系在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。教師小結(jié)：在我們國(guó)家民主無(wú)處不在，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算。課件出示“校長(zhǎng)信箱”“職工代表大會(huì)”“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”三組畫(huà)面讓同學(xué)們交流討論（1）你對(duì)哪組畫(huà)面最感興趣？為什么？（2）你認(rèn)為“校長(zhǎng)信箱”的肚子里可以裝哪些東西？“職工代表大會(huì)”有什么好處？“政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)欄”的公開(kāi)內(nèi)容有哪些？（3）生活中，你還發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的例子嗎？結(jié)合“市長(zhǎng)熱線”和“價(jià)格聽(tīng)證會(huì)”談?wù)勛约旱南敕?。活?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料 活動(dòng)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們都知道我們班內(nèi)的大小事情都是大家說(shuō)了算，其實(shí)無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平等、和諧，無(wú)論大小事，人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說(shuō)了算，一句話：民主無(wú)處不在。8活動(dòng)目標(biāo)：觀察身邊的民主現(xiàn)象，感受到民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正?，F(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。主持人小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰(shuí)說(shuō)了算是還值得深思的問(wèn)題。分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。第一課 ： 誰(shuí)說(shuō)了算第一課時(shí)：誰(shuí)說(shuō)了算總第99。拓展教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)素材從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活擴(kuò)展到更寬更廣闊的空間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與他們未來(lái)的生活聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在集體生活中勇于表達(dá)自己，善于傾聽(tīng)他人?！镀返屡c社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們都有發(fā)言權(quán)》單元備課本單元的總目標(biāo)：讓學(xué)生感悟在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說(shuō)了算”，感受民主的好處。要能欣賞別人的長(zhǎng)處，積極、主動(dòng)的取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，并懂得嫉妒害人害己。如諸葛亮與周瑜，孫臏與龐涓的故事。一句話，要能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。小結(jié)： 無(wú)論是誰(shuí)，都有優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，也都有缺點(diǎn)、短處，都需要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才會(huì)有進(jìn)步。三、動(dòng)手演算，激發(fā)動(dòng)機(jī)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的好處在哪里呢?我們來(lái)動(dòng)手做幾道題：假如我們從全組每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)，14個(gè)同學(xué)能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?從全班每個(gè)同學(xué)身上找出兩條優(yōu)點(diǎn)呢，56個(gè)同學(xué)一共能找出多少條優(yōu)點(diǎn)?演示乘法算式： 214=28256=108如果老師從全班每位同學(xué)身上學(xué)到一條優(yōu)點(diǎn)，我一共能學(xué)到多少優(yōu)點(diǎn)? 如果同學(xué)們從我們班任課的老師身上各學(xué)一條優(yōu)點(diǎn)，你就會(huì)有多少優(yōu)點(diǎn)?通過(guò)演算這幾道題，你受到了什么啟發(fā)?小結(jié)：不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們的品德更加高尚，學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀，工作更加出色，這是多么令人向往的事情啊!同學(xué)們一定非常愿意這樣做，下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎樣做的。二、交流資料，深化主題看圖讀《蘋(píng)果李的故事》，談?wù)勛约旱母惺芘c啟發(fā)。小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也都有短處、有缺點(diǎn)和不足?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集名人、同學(xué)“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的故事。欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。教學(xué)反思：讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。五、活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，跟大家友好相處，才能共同進(jìn)步，一句贊美的話，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一聲熱情的喝彩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)給別人帶來(lái)巨大的力量。（2）展示學(xué)習(xí)作品。教學(xué)生把好朋友最讓自己佩服的地方記下來(lái)，制作成優(yōu)點(diǎn)卡，送給自己的好朋友。）交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長(zhǎng)期相處，有的是短期見(jiàn)面，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點(diǎn)，在小組內(nèi)交流。（老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生，盡量引導(dǎo)學(xué)生為他們找優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。以“擊鼓傳花”的游戲方式開(kāi)一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。在我們周?chē)皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)。二、走進(jìn)“故事屋”讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。）看到這些獎(jiǎng)狀，你們想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么？對(duì)，我們應(yīng)該為這些同學(xué)喝彩、叫好。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。本單元的課時(shí)安排：《我們共同進(jìn)步》2－3課時(shí) 《將心比心心更寬》2－3課時(shí) 《尊重是最好的禮物》2－3課時(shí) 《快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單》3－4課時(shí)第一課《我們共同進(jìn)步》第一課時(shí) 我的伙伴個(gè)個(gè)棒 總1 活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。可以通過(guò)改編、續(xù)編故事、討論等形式開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨明是非，分清美丑，自尊自愛(ài)，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，做一個(gè)自尊并且尊重他人的人。第一篇：教科版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案教科版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案(含全冊(cè)教學(xué)反思)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元《讓心靈比天空更博大》單元備課本單元的總目標(biāo)：在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，了解他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞他人，能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容懂得做人要自尊、自愛(ài)、有羞恥感，愛(ài)惜自己的名譽(yù)?；顒?dòng)建議在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，同時(shí)注意引導(dǎo)通過(guò)觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。選擇情景表演、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教學(xué)。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引題同學(xué)們，你們有沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)呀？誰(shuí)愿意把你的獎(jiǎng)狀拿上來(lái)展示一下？（學(xué)生上臺(tái)展示。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，我們的伙伴個(gè)個(gè)棒。全班討論：說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開(kāi)燕子的想法？你從這個(gè)故事中，明白了什么？小結(jié)：有的美，人人都看得見(jiàn)；有的美，卻需要用心去體會(huì)，其實(shí)，美無(wú)處不在。三、夸夸我的伙伴游戲活動(dòng)。師擊鼓，花未傳出的同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。增強(qiáng)他們的自信。四、制作優(yōu)點(diǎn)卡教師：學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件很開(kāi)心的事，請(qǐng)欣賞教材中同學(xué)為他的好朋友寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)卡。（1）制作優(yōu)點(diǎn)卡。（3）贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡。課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。第二課時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短總2 活動(dòng)目標(biāo)知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身心健康。讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入大家都知道每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)自己是經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處呢？還是經(jīng)?？吹絼e人的短處？為什么？同桌交流并談看法。只有經(jīng)?？吹絼e人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，才能向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，這就是取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。結(jié)合主題文字，說(shuō)說(shuō)什么是取長(zhǎng)補(bǔ)短？交流搜集的名人“取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”的故事，想想：自己打算以后怎么做？小結(jié)。四、聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立榜樣請(qǐng)學(xué)生列舉同學(xué)中能做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的事例，并請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勥@樣做對(duì)自己成長(zhǎng)起到什么作用。五、激情回味，總結(jié)教學(xué)師：你想成為一個(gè)有益于他人、天天進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂(lè)┅┅看到別人取得成功，甚至超過(guò)自己，我們由衷地為他們高興，真誠(chéng)地祝福并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開(kāi)展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)大家收集這方面的資料。①你知道什么叫紅眼病嗎？ ②紅眼病的癥狀有哪些？ ③能說(shuō)說(shuō)紅眼病的危害嗎？ 教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了要正確認(rèn)識(shí)自己，了解他人，知道人各有所長(zhǎng)。通過(guò)互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。理解公平、公正在集體生活中的重要意義，做到對(duì)人對(duì)事公平、公正、為人正直。本單元所體現(xiàn)的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求：通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，理解公平、公正、民主平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義。活動(dòng)建議：力求貼近學(xué)生的學(xué)校、家庭等生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的事例和其他各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)民主的重要。本單元的課時(shí)安排：《誰(shuí)說(shuō)了算》2課時(shí) 《我們自己做主》 2課時(shí) 《勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”》 2課時(shí) 《我做合格的小公民》 3課時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排教學(xué)內(nèi)容。30活動(dòng)目標(biāo)：析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩?shí)話實(shí)說(shuō)”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰(shuí)說(shuō)了算板書(shū)：誰(shuí)說(shuō)了算二、調(diào)查討論主持人：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算呢？下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，希望大家要實(shí)說(shuō)實(shí)說(shuō)。統(tǒng)計(jì)調(diào)查表并分別從各選項(xiàng)中選派代表聯(lián)系實(shí)際用具體事例陳述自己的觀點(diǎn)。三、故事導(dǎo)讀（1）如果班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量，獨(dú)自做決定會(huì)怎么樣？（2）全班同學(xué)在商量集體的事情時(shí)開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又是怎么做的？（3）活動(dòng)最后為什么能取得成功？（4）討論：商量集體的事情時(shí)，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？（5）小結(jié)：集體的事不能一個(gè)人或少數(shù)人說(shuō)了算。四、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)主題討論關(guān)于班費(fèi)怎么花的活動(dòng)。教學(xué)反思：第二課時(shí)：民主無(wú)處不在總第 1010。知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。板書(shū)：民主無(wú)處不在二、合作交流 探究學(xué)習(xí)各小組交流，匯總課前調(diào)查的有關(guān)民主的新聞、圖片和文字資料并談?wù)勛约旱母邢?。閱讀“小資料“課件出示今年三月份在北京召開(kāi)的全國(guó)人民代表大會(huì)的實(shí)況錄象和記者對(duì)人大代表的實(shí)際采訪，