【正文】 力用在其它上了，所以紀(jì)律也不好。使成績慢慢排在班級(jí)的后面。因?yàn)槲覜] 真正做過，也許沒有說話的權(quán)力但我總認(rèn)為學(xué)困生還有救。他能不差嗎？對(duì)于學(xué)困生的問題本不是我今天想說的主要的問題即然提到了就多說兩句，對(duì)不對(duì)的大家多提意見。他臉上貼的就是差的標(biāo)簽。所以我想說無論對(duì)于我們自己的孩子還是我們的學(xué)生一定要給它們貼好標(biāo)簽。其實(shí)在影響學(xué)生方面老師的力量是大于家長的。長了他也會(huì)覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧。其實(shí)這和我們現(xiàn)在所說的賞識(shí)教育有點(diǎn)象。讓他覺得他就是這樣的孩子在心里上認(rèn)可自己。其實(shí)，這兩個(gè)故事，就是我要說的所謂的“貼標(biāo)簽效應(yīng)。我甚至沒有好好看他們。他們可都是差生呢你是怎么看出來的。許多年以后，他又來。連教育學(xué)家都這么說那我一定是塊好料?？匆粋€(gè)小女孩安靜坐在哪說你可是個(gè)好公關(guān)的料……以此他夸講了許多學(xué)生。于是教育學(xué)家就來到這個(gè)班，見了一班的學(xué)生。學(xué)校很頭疼。學(xué)生也以見他一面為榮。這個(gè)教育學(xué)家非常厲害的就是他指導(dǎo)過的學(xué)生都很有出息。還有一個(gè)故事。五十一歲時(shí)，他真的成了州長。他的衣服不再沾滿泥土，他不再產(chǎn)污言穢語，他總是挺直腰桿走路，他成了班長。因?yàn)閺男〉酱?，只有奶奶讓他振奮過一次，有一天奶奶說他可以成為一艘五噸重的船的船長。當(dāng)羅爾斯伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾〃保羅展開他的小手，說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。皮爾〃保羅想盡辦法勸孩子們回到課堂，勸他們不要打架，勸他們要有理想，但都無濟(jì)于事。羅爾斯出生在紐約州的一個(gè)貧民窟，這里的孩子逃學(xué)、打架成風(fēng)，有的還偷竊、吸毒，非常難管，長大了也鮮有能找到體面工作的。有個(gè)小故事《一塊鋼板的價(jià)值》在經(jīng)濟(jì)學(xué)上曾經(jīng)有一個(gè)著名的希爾頓價(jià)值說，大意是，一塊普通的鋼板值5美元，如果把這塊鋼板制成馬蹄掌，如果做成鋼針，如果把它做成手表的指針，價(jià)值就可以攀升到25萬美元。其實(shí)這不屬于心理輔導(dǎo)的范圍而屬于心理訓(xùn)練的范圍。一個(gè)是自信心的培養(yǎng)的問題。其實(shí)大多是心理因素造成的。就有可能造成孩子膽小懦弱的性格或造就有爆力傾向的性格。有的是社會(huì)影響的等等。其實(shí)這些都是心理的問題?？梢姡樯桃部梢哉f是心理健康成度對(duì)一個(gè)人的影響多么重要。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚(yáng)聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。其實(shí)，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。直到后來見她不愿去上學(xué)，他們才著急起來。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。由于身體不好，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，加上心情緊張，結(jié)果考試成績很不理想，不僅史以來第一次掉下前十名，而且數(shù)學(xué)甚至才七十幾分，給她以一記學(xué)生打擊。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對(duì)她很是推崇，洛虹本人也意識(shí)到自己的出色，很自負(fù)。在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學(xué)行為等等。一方面孩子們特別希望父母、老師理解他們的想法和做法；在教育實(shí)踐中教師經(jīng)常遇到因與家長和教師難以溝通而苦惱的學(xué)生前來尋求幫助，一些學(xué)生甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個(gè)重要因素。小學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊張和沖突而患病，比如學(xué)校恐懼癥，或出走、自殺的情況也屢有發(fā)生?，F(xiàn)在的小學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，許多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給他們造成巨大的心理壓力，致使學(xué)生視學(xué)習(xí)如畏途。望子成龍,望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。時(shí)下，孩子們的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。他們只能透過窗戶凝視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了他們遙不可及的奢望。剛結(jié)束一天緊張的學(xué)校生活，學(xué)生們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了?！拔磥砩鐣?huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力。第一篇：小學(xué)生心理健康教育知識(shí)講座材料古山完小心理健康教育講座主講人：李義平我們知道，種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀美麗如畫。21世紀(jì)的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前?！碑?dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校。周末，悠閑的大人們在家中看電視，學(xué)生們卻在忙碌著大人為他們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問題。一、常見的心理問題（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。一些孩子剛剛?cè)雽W(xué)，其家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。（2）交往中的心理矛盾與沖突。而且孤僻、不合群的情況也很嚴(yán)重，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問題。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。這種沖突隨著年齡的增長，使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。我們現(xiàn)在許多學(xué)生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。有這樣的一個(gè)案例：洛虹是獨(dú)生女，12歲，父母都是知識(shí)分子，視其為掌上明珠，愛護(hù)備至，期望極高。然而，正當(dāng)大家都對(duì)洛虹滿懷信心時(shí)，她卻遇到了一個(gè)不小的麻煩，六年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，她正好重感冒，為了不耽誤考試，她仍堅(jiān)持來校參加了全部考試。這次前所示有的失利使洛虹變得沉默寡言、定神萎靡、情緒低落、食量也大大減少，逐漸怕見老師和同學(xué)。家長開始還沒怎么在意，只是一般地安慰她幾句。問孩子究竟怎么了。父母把她帶到醫(yī)院作檢查并無身體異常。直接原因是由于是她考試失敗后自覺大失面子，精神受到嚴(yán)重挫折而造成的。造成的。由此可以聯(lián)想到學(xué)生的自殺、出走等等事件。造成這些心理問題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境千萬的，有的是教育方法千萬的。比如一個(gè)小孩長期在棍棒下長大的。其實(shí)每一個(gè)問題學(xué)生，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的。今天我想說的是我們的學(xué)生，普照遍存在的問題。另一個(gè)就是注意力的培養(yǎng)。希望能有點(diǎn)用。那么，一塊鋼板值多少錢呢？紐約州第一任黑人州長羅杰〃羅爾斯的故事或許可以回答這個(gè)問題。而羅爾斯則幸運(yùn)地遇到了皮爾〃保羅――他的小學(xué)校 長。最后他想到了給孩子們看手相?！边@句話在羅爾斯幼小的心靈里發(fā)生了一次大爆炸。從此后，羅爾斯記下了這句話，并堅(jiān)信它。在以后的四十多年里，他沒有一天不是按照一個(gè)州長的規(guī)范要求自己。一塊鋼板值多少錢呢？就看你把它看成什么，馬蹄掌還是指針。有一個(gè)學(xué)校請來了著名教育學(xué)家來學(xué)校指導(dǎo)工作。被教育界奉若神明。這所學(xué)校有一個(gè)班以問題學(xué)生和學(xué)困生出名。就對(duì)這個(gè)教育學(xué)家說，您來看看這個(gè)班的學(xué)生怎么辦吧。摸摸這個(gè)頭對(duì)所有人說，這小伙不錯(cuò)一定可以成為大企業(yè)家。這幾個(gè)學(xué)生在他走后高興極了。從此真的越來越好了。校長說，你真是神了你說的那幾個(gè)孩子差不多都成才了。結(jié)果教育學(xué)家說，我什么也沒看出來呀。我只是故意這么說的。”它可以幫助孩子形成良好的自我意識(shí)，要經(jīng)常對(duì)孩子說你真行，是個(gè)聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。就會(huì)在心理上按這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己讓自己做這樣的孩子。如果你總說一個(gè)孩子笨、是個(gè)淘氣的搗亂的不關(guān)心集體的。而讓孩子失去了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有時(shí)一句話就是孩子的一生。每個(gè)班都有所謂的差生，這些差生是一開始就那么差嗎？是智力不行嗎？為什么好學(xué)生會(huì)越來越好，差生會(huì)越來越差，什么都差。誰都認(rèn)為他差，連他自己都這么認(rèn)為。我也許太理論話，太理想話了。造成學(xué)困的原因是長期的過程主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不行，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確或肯本不有動(dòng)機(jī)。然后學(xué)生會(huì)瞧不起他，他自己沒有在這方面了找不到成就感所以失去興趣然后越來越差。最后導(dǎo)致失去自信。給他們貼好標(biāo)簽我想會(huì)有效果的。第二個(gè)問題是我們的孩子和學(xué)生最常見的問題那就是馬虎。這話聽起來其實(shí)沒有太多責(zé)備的意味。學(xué)習(xí)這么久之后我才知道馬虎不是小事，它是一種習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)毛病成為習(xí)慣就比較可怕了。馬虎即然是習(xí)慣那就可以養(yǎng)成不馬虎的習(xí)慣。自己先檢查然后老師家長再檢查有錯(cuò)時(shí)不告訴他具體錯(cuò)哪了。另外在學(xué)習(xí)時(shí)不能讓孩子有分心的因素。別開電視，小聲說話，別有事沒事地問一句餓嗎？渴嗎？難嗎？心理學(xué)上說一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最少要六天。除此之外馬虎的孩子通常注意力是不集中的。注意力有專門的訓(xùn)