【正文】 談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。二、教學(xué)目標(biāo)：，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括工作計(jì)劃導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語文園地”。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。教材特點(diǎn)⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)?？傊?，在教育教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無尾，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。由于識(shí)字能力的提高，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個(gè)學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng)，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí)。本班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫，好奇心很強(qiáng)，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。充分利用教材，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌、猜謎、表演引入課堂，也能帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，在生活中學(xué)習(xí)漢語。引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)秀的單詞和句子，復(fù)習(xí)和鞏固他們所學(xué)到的單詞，并進(jìn)行全面的漢語基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。在閱讀教學(xué)中，給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，交流閱讀感受，注意閱讀指導(dǎo)，閱讀理解，積累和學(xué)習(xí)使用鼓勵(lì)學(xué)生解決問題、培養(yǎng)、提問和解決問題的能力。充分發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，鞏固游戲、活動(dòng)和語言環(huán)境中的識(shí)字能力。完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施：倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)采用四人組合作學(xué)習(xí)的形式。③熱情參加校園和社區(qū)活動(dòng)。（六）綜合學(xué)習(xí)①對(duì)周圍的事物有好奇心，可以結(jié)合課外閱讀，就感興趣的內(nèi)容提出問題，一起討論。⑥表達(dá)自信。④能更完整地講述小故事，能簡(jiǎn)單地講述自己感興趣的故事。②認(rèn)真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。③學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，根據(jù)表達(dá)的需要。（四）寫字①對(duì)寫作感興趣，想說什么，想象什么，對(duì)周圍事物的理解和感受。課外閱讀總量不少于3萬字。⑥積累你最喜歡的成語和格言警句。⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③閱讀童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生活，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，愿意與人交流。②借助讀物中的圖片閱讀。學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、情緒化地閱讀課文，背誦指定的課文和你最喜歡的課文片段。⑤可以用音序和部首檢字法檢查字典，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。初步感受漢字的身體美。要求知道的單詞可以讀正確的發(fā)音，結(jié)合單詞和句子來理解意義，不分析單詞類型，不需要寫作；要求能的單詞能夠讀正確的發(fā)音，識(shí)別形狀，理解意義，正確寫作，練習(xí)口頭和書面表達(dá)。（二）識(shí)字與寫作①喜歡學(xué)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的欲望。通過本教科書的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛國主義的情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，熱愛科技。扎實(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)。每月開展愛國主義教育項(xiàng)目。除了識(shí)字和課文，語文園里還安排了少量要知道的單詞。生字表（二）是全冊(cè)要求寫的單詞，有350個(gè)。最后是兩個(gè)生字表。正文：小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)第一冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為基礎(chǔ)，以《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育決策》第三次全教會(huì)精神為指導(dǎo)。八組課文結(jié)束后，安排了六篇課文供學(xué)生課外閱讀。生字表（一）是全冊(cè)要求知道的450個(gè)單詞。這兩個(gè)不同要求的單詞在課后練習(xí)中分別標(biāo)注。二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)政治思想通過本教科書的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、愛國主義的情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢(shì)，與同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，熱愛科技。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質(zhì)。加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社區(qū)形成強(qiáng)大的道德教育力量。語文知識(shí)（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借用漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。②知道450個(gè)常用漢字，寫350個(gè)。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。④養(yǎng)成正確的寫作姿勢(shì)和良好的寫作習(xí)慣，規(guī)范、正確、整潔。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)會(huì)默讀，保持沉默，不要閱讀。結(jié)合上下文和生活現(xiàn)實(shí)，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。④讀兒歌、童謠、淺近古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的美。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。背誦30首優(yōu)秀詩（段）。⑦愛書，愛書。②愿意在寫作中使用閱讀和生活中學(xué)到的單詞。（五）口語交際①學(xué)普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。③聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。⑤與他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。積極參與討論，對(duì)感興趣的`話題發(fā)表意見。②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然，用口頭或圖文表達(dá)觀察收獲。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖形表達(dá)你的知識(shí)和想法。繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音，讓學(xué)生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的，閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思。注意糾正學(xué)生的寫作姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣?？谡Z交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，注重創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣和引導(dǎo)，讓學(xué)生的口語交際能力放手。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，積極積累單詞和句子，并在口頭和書面語言中使用積累的單詞。四、教學(xué)進(jìn)度表：（略）小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2一、本班學(xué)生情況分析二年級(jí)二班共有學(xué)生59人，其中男同學(xué)28，女同學(xué)31。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解,集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì)。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但比較膚淺，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下，有較高的濃厚的興趣。大部分孩子的口語組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng)，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時(shí)為今后的寫作打下基礎(chǔ)。二、教材分析內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；（每組教材以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題）多彩的39。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、45篇課文心臟“語文園地”。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。課文體裁多樣。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。最后是兩個(gè)生字表。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。，會(huì)寫350個(gè)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。三、教學(xué)策略：(一)識(shí)字、寫字教學(xué)：，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中、語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。如；做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的`途徑及成果。做到下要保底，上不封頂，允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得一些。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑、合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語交流的過程。(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。四、學(xué)生情況二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。家長(zhǎng)為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期要加強(qiáng)家訪，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生的管理，加強(qiáng)家長(zhǎng)和班級(jí)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生即時(shí)成長(zhǎng)研究。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個(gè)別易出錯(cuò)的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)生掌握起來會(huì)有一定的難度，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要格外注意。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1識(shí)字課文1—3課13課文20—21課、語文園地五2課文語文園地一14識(shí)字課文22—23課3識(shí)字課文5—6課15課文24—25課、語文園地六4課文7—8課、語文園地二16識(shí)字課文26—27課5國慶節(jié)放假17課文28—29課、語文園地七6識(shí)字課文9—