【正文】 對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人；第五單元：熱愛自然、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，善于思考；第八單元：走進(jìn)科技的世界。2022年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃4一、教材簡析：本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。另外在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在口語交際教學(xué)中，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。精心設(shè)計問題，鍛煉孩子的思維反應(yīng)能力。重視朗讀的指導(dǎo)。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施：變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。三、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識的字，有470個?！皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。“日積月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“語文園地”包括四五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。本冊共有36篇課文。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。我要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平。2022年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析：我班共有學(xué)生37人，他們多數(shù)活潑好動，以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)語文有一定的積極性，對以前學(xué)過的知識掌握的比較扎實(shí)。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。學(xué)習(xí)寫日記。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，對閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。教師可作靈活處理。3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。主動識字的愿望非常強(qiáng)烈。2022年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃2一、班級情況分析二（2）班共有學(xué)生35人。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。在平時的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。個人發(fā)展嚴(yán)守師德，做好表率，關(guān)愛學(xué)生，積極探究，認(rèn)真完成各項教育教學(xué)任務(wù)，讓自己的專業(yè)素質(zhì)不斷提升。讓每個 學(xué)生都在活動中得到鍛煉與表現(xiàn)。工作目標(biāo)教育教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其好的學(xué)習(xí)興趣。正文：小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃2022年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃2022年小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃1指導(dǎo)思想在語文教學(xué)上積極鉆研好的教與學(xué)的方法，讓自己的政治業(yè)務(wù)水平得到提高，做學(xué)生喜歡的老師，為團(tuán)隊出力，扎實(shí)參與各種研訓(xùn)活動，小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃。班主任工作以活動貫穿始終，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，塑造良好的班風(fēng)。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；讓學(xué)生在課堂內(nèi)外以讀書為主線，養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；通過語文課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，工作計劃《小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃》。！作文教學(xué)講究唯美，寫實(shí)，情感，訓(xùn)練與指導(dǎo)同步。工作措施及方法嚴(yán)格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手課堂精講引導(dǎo)，加強(qiáng)口語訓(xùn)練，教與學(xué)配合默契，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展朗讀，聽寫，古詩等內(nèi)容的訓(xùn)練性競賽。培優(yōu)輔差落到實(shí)處，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生迅速趕上來。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。二、教材分析：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。，能與他人交流自己的感受和想法。、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。，能把看到的、想到的寫下來。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文五、使用本冊教材要注意的問題要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，如有的因接受能力慢是班上學(xué)習(xí)最吃力的學(xué)生，有的因書寫速度慢影響了學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)不專心，學(xué)習(xí)一直上不去……所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是本學(xué)期重點(diǎn)。二、教材分析：本學(xué)期教科構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。其中有6篇略讀課文，它們只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識?！翱谡Z交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力?！罢故九_”——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。教材最后是兩個生字表。要求會寫的字，有330個。認(rèn)識470個字，會寫330個字。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，在備課時注重單元內(nèi)每個重點(diǎn)的聯(lián)系。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量；注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期我還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。新的學(xué)期我會在語文教學(xué)工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的扎實(shí)工作，使學(xué)生們在本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。全冊共計課文32篇，8個口語交際。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：語文和思想品德合科研，加強(qiáng)了思想品德教育。以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。能正確讀寫詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用。初步學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。初步學(xué)會使用問號和感嘆號。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。四、教學(xué)措施：注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾