小組合作學(xué)習(xí)有效性調(diào)查表-展示頁
2024-10-28 12:05本頁面
【正文】 第三篇：小組合作學(xué)習(xí)的有效性材料小組合作學(xué)習(xí)的有效性隨著新課程改革的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也發(fā)生了變化，合作學(xué)習(xí)成了新課程課堂教學(xué)中應(yīng)用最多的一種學(xué)習(xí)方式。A、小組長B、小組發(fā)言人C、組員開展小組合作學(xué)習(xí)時，你在小組內(nèi)的表現(xiàn)是（）A、積極與組內(nèi)同學(xué)討論、交流B、聽同學(xué)交流發(fā)表意見，自己不好意思說C、不敢說或怕自己的意見錯了被組內(nèi)同學(xué)指責(zé)開展小組合作學(xué)習(xí)時，數(shù)學(xué)老師在（）A、參與小組討論交流B、在教室內(nèi)巡視C、看教案或整理黑板上板書小組合作學(xué)習(xí)后，老師對同學(xué)們作了（）評價A、沒有評價，繼續(xù)上課B、對個別表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵C、綜合評價每個小組的表現(xiàn)你喜歡什么情況下用小組討論交流的方式？（）A、只要有問題，就用B、出現(xiàn)一個有價值的問題，沒有現(xiàn)成答案時C、自己一個人完成不了，需要幾個人分工合作時第二篇：小組合作學(xué)習(xí)調(diào)查表問 卷 調(diào) 查 表親愛的同學(xué)們：請你協(xié)助完成該調(diào)查表，以便老師更好地改進(jìn)教學(xué)，也幫助你更有效地學(xué)習(xí)。你的老師在數(shù)學(xué)課上是否開展過“小組合作學(xué)習(xí)”（就是把全班學(xué)生分成若干個小組，再讓同學(xué)們自主探索、交流、討論）（）A、經(jīng)常開展B、偶爾開展幾次C、從來沒有開展過你認(rèn)為合作學(xué)習(xí)對于你學(xué)習(xí)新知識的幫助大嗎？（）A、幫助很大B、有所幫助C、沒有幫助下列小組合作學(xué)習(xí)形式中，你最喜歡（）A、同桌合作交流學(xué)習(xí)B、前后桌四人合作交流學(xué)習(xí)C、把全班學(xué)生打散，重新分成若干個小組，再進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)。第一篇：小組合作學(xué)習(xí)有效性調(diào)查表小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”開展現(xiàn)狀問卷調(diào)查表學(xué)校年級時間你知道什么叫做“小組合作學(xué)習(xí)”嗎？（）A、知道B、不知道C、有一點(diǎn)了解在你們班數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，你喜歡（）種方式。A、教師講，學(xué)生聽B、教師講，學(xué)生聽、練C、教師傳授、引導(dǎo)與學(xué)生主動合作、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。開展小組合作學(xué)習(xí)時，你喜歡擔(dān)任（）角色。在填寫時，不必寫姓名，也不要有任何顧慮，請你根據(jù)自己的真實(shí)情況填寫，填時請不要與別人討論，謝謝你的合作！你對數(shù)學(xué)感興趣嗎？A、特別感興趣 B、比較感興趣 C、不太感興趣D、厭倦數(shù)學(xué)你們班級采取小組合作學(xué)習(xí)課程有？A、一門課程 B、兩門課程 C、所有課程 D、幾乎不采用你喜歡小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式嗎？A、喜歡B、不喜歡C、無所謂你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)有用嗎？A、作用明顯B、你喜歡和老師、同學(xué)合作解決問題嗎？A、不喜歡B、較喜歡C、很喜歡在小組合作學(xué)習(xí)中你感覺自己的學(xué)習(xí)能力提高了嗎？A、沒有提高 B、有提高 C、提高較大在小組合作學(xué)習(xí)中你是否認(rèn)真傾聽每一個組員的發(fā)言？A、不太認(rèn)真 B、較認(rèn)真 C、很認(rèn)真在合作學(xué)習(xí)中，你的伙伴出現(xiàn)失誤或錯誤，你會埋怨他嗎？A、會B、偶爾會 C、不會如果有機(jī)會，你愿意擔(dān)任組長，組織組員們進(jìn)行活動嗎？A、不愿意B、想嘗試C、很愿意你在上數(shù)學(xué)課前是否有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？A、課前常先看書B、老師要求時就預(yù)習(xí)C、憑自己一時的興趣1小組合作學(xué)習(xí)中，如果對某個問題有爭論，你會
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