【正文】 老人被 的天鵝感動，從此停獵。讀著課文，那一幕幕情景便展現(xiàn)在我們的眼前，一次次讓我們感動，讓我們震撼，讓我們從心底里敬佩天鵝們的那種的精神。我認為不好理解的詞語有，和組員共同探討后仍不理解的做上記號，師生交流時提出來。給課后方格生字上面注上拼音，并在生字下面組詞，拼記數(shù)遍直到會認會寫為止。揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標。導(dǎo)學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題。學(xué)會本課中的生字，能正確工整地書寫，能用自己喜歡的方法理解重點詞語。六、作業(yè)完成課后練習(xí)第5題。）這個故事好感人呀，讓我們再次到現(xiàn)場去看一看，你們想看嗎？五、課堂延伸學(xué)了這一課，你明白了什么？（向斯杰潘老人學(xué)習(xí)愛護鳥類、尊重生命。板書：感動老人尊重生命四、重溫課文，整體感悟。（播放課件）（四）學(xué)習(xí)第八自然段過渡：斯杰潘老人看到這一幕，會怎樣呢？（放下了獵槍?！保┊?dāng)你完成了一件艱難的事時會感覺怎樣？（高興）這里的叫聲又該怎么讀？（要讀出歡快而熱烈的語氣。它們的叫聲應(yīng)該怎么讀？（有力而堅定）（老師喊“加油！”）齊讀。）當(dāng)出現(xiàn)窟窿時，這只天鵝怎么不停下來捕食呢？（因為它們要齊心協(xié)力，才能打破更多的冰塊。文中的這位“破冰勇士”指的是誰？（指的是老天鵝。（出示課件）過渡：假如你就是在場的天鵝，你看到老天鵝這樣做，你會怎么想？怎么做呢？（天鵝很多，湖面很大，如果在拖下去，天鵝們就會被餓死，所以我要去幫忙。（讀出讀老天鵝舍己為人、勇于奉獻的精神的崇敬語氣來。）請同學(xué)們閉上眼睛，想象當(dāng)時的情景。齊讀。（讀出老天鵝舍己為人的語氣來，教師伴奏擬聲詞“砰——砰——砰——”）播放動畫課件。（2）“一次、兩次、三次??”后面用了省略號，說明老天鵝一次又一次地撲打冰面，它不惜犧牲自己。）在這段中你還有哪些感受深刻的詞句，請找出來與同學(xué)交流交流。）②如果冰面像鏡子一樣的碎了會怎樣？（會刺傷老天鵝的身體。）（2）鏡子般的冰面被震得顫動起來。）⑥點名讀。①這句話中哪幾處讓你感受深刻？ ②像“石頭似的”說明了什么？（用力很大）③前面我們看到了天鵝飛翔，是那么優(yōu)美，那么輕柔，這個詞用得恰當(dāng)嗎？④“重重地撲打”與課文前邊的聯(lián)系說說，如果繼續(xù)結(jié)冰，天鵝們會怎樣？（天鵝們會餓死，老天鵝這樣做是為了它們的同伴。（出示課件）請同學(xué)們找到這個段里的比喻句，看看這些句子用得是否恰當(dāng)。三、學(xué)習(xí)課文5—8自然段老人看到了怎樣的情景才不打獵的？學(xué)生說5—7自然段的內(nèi)容。）（學(xué)生說的教師給予評價。點名說。（要求：①讀準字音；②讀通句子；③讀完后小組討論：課文講了一個什么故事?？墒?，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。冷的時候就飛到南方去過冬，當(dāng)天氣暖和時又飛回來。（播放視頻：天鵝），看著這么美的畫面，你想到了那些詞語？（如：潔白、柔美等）天鵝是一種什么鳥？（候鳥）誰說說什么是候鳥？（候鳥是一種隨季節(jié)的交替而變更棲息地的鳥類。學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥類的思想感情。憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥的思想感情。第一篇：天鵝的故事《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計（第二課時）執(zhí)教者：王美慧 2015年3月《天鵝的故事》教學(xué)設(shè)計（第二課時）學(xué)習(xí)目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文5—7自然段。學(xué)習(xí)重點：導(dǎo)讀課文時，重在指導(dǎo)學(xué)生會閱讀天鵝破冰的場面描寫，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《天鵝的故事》這篇課文。）是啊，天鵝也是一種候鳥。有一年的春天來得特別早，一些候鳥沖南方飛回來了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方，可是天鵝并沒有飛走，而是留了下來，它們會發(fā)生什么樣的故事呢？二、整體感知課文自讀課文。）小組討論。（課文講述了斯杰潘老人在一次打獵中，看到一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰，斯杰潘老人看到這一幕后，就再也沒有打過獵了。）同學(xué)們弄清楚了這個故事，會有疑問嗎？（學(xué)生可能會提：①斯杰潘老人為什么會不打獵了呢？②天鵝為什么會有自己的身體破冰？它們會受傷嗎？??）我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文，看看是否能找到答案。教師板書:老天鵝一群天鵝 ㈠學(xué)習(xí)第五自然段。⑴像石頭似的用自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。）⑤從這個詞可以看出老天鵝怎樣？（很勇敢，為了同伴而奉獻。（讀到這里要重重地讀，讀出疼痛的語氣來。①鏡子與冰面有哪些相似之處？（平滑、反光、會碎等。）③從這里可以看出什么？（老天鵝具有奉獻精神。（1）“騰空而起”說明老天鵝從很高出落下來。點名讀。每一次下落老天鵝都要忍受著這鉆心的疼痛。（讀出老天鵝的這種感受來。點名讀。）板書：重重撲打為同伴（二）學(xué)習(xí)第六自然段。）你用力嗎？疼嗎？（真是助人為樂、勇于獻身的好天鵝?。c名讀。）為什么稱它為“破冰勇士”？因為它不怕疼痛、不怕犧牲，用自己的身體和生命不斷地撲打冰面。）板書:齊心破冰齊讀。（播放動畫課件）（三）學(xué)習(xí)第七自然段過渡：冰面破開了，這些天鵝們會怎么做?感覺怎么樣呢？（“它們昂著頭，挺著胸，??。）齊讀。）自讀課文最后一段，讀完在小組里討論：斯杰潘老人一幕，為什么放下了獵槍？學(xué)生說后教師補充：斯杰潘老人被這一舉動深深地震撼了，他明白了動物也像人類一樣是有靈性的，所以，老人選擇了放下獵槍，選擇了讓它們生存