【正文】 的權(quán)利。（播放動(dòng)畫、朗讀視頻課件。）請(qǐng)你寫幾句愛(ài)護(hù)鳥類的警示語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)： 天鵝的故事老天鵝一群天鵝重重?fù)浯螨R心破冰為同伴感動(dòng)老人尊重生命第二篇：天鵝的故事（第一課時(shí)）主備人：康欽敬參與者：四年級(jí)語(yǔ)文組審核：教委業(yè)務(wù)組 班級(jí):小組:姓名:導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確工整地書寫正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容。出示天鵝圖片，交流關(guān)于天鵝的資料，了解認(rèn)識(shí)天鵝。二、自主學(xué)習(xí)自由輕聲朗讀課文，邊讀邊勾出生詞，盡量把課文讀正確、讀通順。這些生字中，我發(fā)現(xiàn)難讀或者容易讀錯(cuò)的字有，（標(biāo)上音節(jié)再讀一讀）；難寫的字有，請(qǐng)你用紅筆把易寫錯(cuò)的筆畫標(biāo)出來(lái)，然后閉上眼睛邊空書邊記一記。再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空：《天鵝的故事》主要向我們講述了在貝加爾湖畔，一群天鵝為了，在 破冰行動(dòng)的感召下，用自己的 破冰的感人的故事。這樣一個(gè)有關(guān)天鵝的故事，是俄羅斯老人斯杰潘講給“我”聽(tīng)的。三、小組交流小組內(nèi)交流2題中勾出的生詞、優(yōu)美詞語(yǔ)和生字組詞，并帶著組員讀兩遍。四、全班展示全體同學(xué)積極，有序地向全班展示自主學(xué)習(xí)成果。五、鞏固練習(xí)合上教科書，相信自己可以拼寫下列詞語(yǔ)。p224。xi224。（）羅斯 湖（）（）呼（）胸（）kā chātākū l243。n s249。俄（）沼（）脯（）畔（）塌（）嚓（）餓（）招（）捕（）絆（）榻（）擦（）根據(jù)要求填空。復(fù)述課文第57自然段。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)默讀3自然段，思考：“突然寒潮降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又結(jié)冰了”這句話交代了天鵝舍身破冰的（），也為下文天鵝舍身破冰作了（）。哪些詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)，最令你震撼？談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。學(xué)習(xí)第6自然段①面對(duì)這樣勇敢頑強(qiáng)、舍己為人，以血肉之軀為武器的老天鵝，你想對(duì)它說(shuō)什么？此時(shí)此刻，我們都想給這只老天鵝冠以一個(gè)美稱，那就是（）。③如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝舍身破冰的這一壯舉，你會(huì)怎么想？你又會(huì)怎么做？④這群天鵝有什么反映？又是怎么做的，勾畫出來(lái)，讀一讀。天鵝們激動(dòng)人心的破冰場(chǎng)面讓我感受到了這是一群（）的天鵝。①在天鵝們齊心協(xié)力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于（）。它們（），不時(shí)（）。這是天鵝們勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，冰面的不斷變化從側(cè)面表現(xiàn)了天鵝的這種精神。正為打獵一無(wú)所獲感到掃興的斯杰潘見(jiàn)了這感人的場(chǎng)面，有什么變化？他為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍，卻把槍掛在了肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？三、小組交流小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出自己不懂的問(wèn)題。（發(fā)言要踴躍、大膽、有序）。五、鞏固練習(xí)小練筆：（二選一）（1）讀了《天鵝的故事》，同學(xué)們一定也被感動(dòng)了，心中肯定有很多話想說(shuō)。（2）天鵝破冰的經(jīng)過(guò)，課文寫得很精彩，也很感人。第三篇：天鵝的故事2011學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文考評(píng)課教案黃玲玲天鵝的故事教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字”“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”，積累8個(gè)詞語(yǔ)以及描寫風(fēng)的詞語(yǔ)。品詞品句，體驗(yàn)朗讀，訓(xùn)練表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字”“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”，積累8個(gè)詞語(yǔ)以及描寫風(fēng)的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：品詞品句，體驗(yàn)朗讀，訓(xùn)練表達(dá)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字”“嘯、騰、胸、脯、震、顫、怔、塌、陷”，積累8個(gè)詞語(yǔ)以及描寫風(fēng)的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文第一、二小節(jié)。一、談話激趣，揭示課題。板書課題。二、自讀課文，初步感知課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。出示詞語(yǔ)：群山環(huán)抱 降臨、呼嘯、騰空而起、震動(dòng)、胸脯 顫動(dòng) 怔住塌陷冰窟窿克嚕 克里 勞動(dòng)號(hào)子（1）讀詞語(yǔ)?！邦潯弊x翹舌音。（3）“呼嘯、窟窿、胸脯”相同部首的詞語(yǔ)，想想它們的意思。學(xué)生交流，梳理課文。（2）課文哪些自然段寫了天鵝用身體破冰的故事？（3）討論交流，小結(jié)。這個(gè)故事發(fā)生在俄羅斯的天鵝湖上。（1）出示：可是，誰(shuí)也沒(méi)有料到，寒潮突然降臨，北風(fēng)呼嘯，湖面又上凍了。（3）理解：北風(fēng)呼嘯（聽(tīng)風(fēng)聲）、上凍。（4）能把這些詞放到句子里去讀好它嗎？（5）學(xué)生讀。你們能讀好這個(gè)句子嗎？（7）這群北歸的天鵝，遇上這反常的天氣。一群天鵝落在湖面上，“克?！肆ā钡靥浣兄槭裁粗?所以我們想象它們好像在.。讓人意想不到的事發(fā)生了。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文5小節(jié)。/5憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)老天鵝挺身而出勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥護(hù)鳥的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：品詞品句，體驗(yàn)朗讀，訓(xùn)練表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)談話，引入新課。來(lái)，齊讀課題。整體感知第三小節(jié)。學(xué)習(xí)第三節(jié)第一、二兩句話。（2）交流出示句子。讀詞語(yǔ)“騰空而起”做動(dòng)作理解、加強(qiáng)力度讀?！跋袷^似的”注意“似”在這里讀翹舌音。這些詞語(yǔ)都都說(shuō)明了他下落的沖力很大。請(qǐng)一名學(xué)生讀。請(qǐng)一名學(xué)生讀。（6）這塊“石頭”很大也很重，據(jù)說(shuō)天鵝湖上的天鵝翅膀張開(kāi)約有三米寬，體重大的天鵝約有50斤重。請(qǐng)你再來(lái)讀讀。老師讀，學(xué)生做。那得忍受多大的痛啊，多么壯烈的一幕呀！再次齊讀。（1）怪不得，“鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)一生讀