【正文】 從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會(huì)的原因，也有我們投資人和園長(zhǎng)的原因：很多同行的朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘，恨不得把幼兒園老師當(dāng)做祖宗看待，的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們很多園長(zhǎng)往往怪責(zé)我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長(zhǎng)是否考慮了以下幾個(gè)問題：我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？ 我們的幼師在我們這里工作開心嗎？ 我們園長(zhǎng)和投資人想過如何提高我們幼師在這個(gè)片區(qū)的社會(huì)地位高嗎？ 我們提供給我們幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長(zhǎng)自己，如果您的幼兒園沒有了前途，你工作是否開心，沒有了前途就沒有了社會(huì)地位、隨之收入水平降低，你還有興趣繼續(xù)做幼兒園嗎？三、幼兒園的安全大于天，幼兒園教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切：新聞媒體頻頻報(bào)道的幼兒安全事故讓我感到無比的傷心，我們的幼兒園和政府部門都有不可推卸的責(zé)任，但我也暗自慶幸沒有發(fā)生在自己身上，但是如果沒有時(shí)刻警醒的安全意識(shí)，說不好那一天厄運(yùn)就會(huì)降臨到自己的頭上，幼兒園的安全責(zé)任大雨天，沒有安全，其他什么所有的先進(jìn)幼兒教育理念都只能是浮云。讓我們通過不斷的學(xué)習(xí)，在幼教領(lǐng)域蓬勃發(fā)展的熱潮中一起共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步、共同描繪學(xué)前教育的新篇章！學(xué)前教育的改革與發(fā)展已站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，方向已經(jīng)指明，任務(wù)已經(jīng)確定，藍(lán)圖已經(jīng)描繪，展現(xiàn)在我們面前的是幼兒教育的春天來臨了。我們必須不斷加強(qiáng)提高自己各方面的能力，樹立學(xué)習(xí)超越自我的意識(shí)，樹立合作學(xué)習(xí)的意識(shí)！為了同一個(gè)目標(biāo)而努力：時(shí)光易逝，情誼難留。在閑談間讓我們了解了各省份幼教的一些現(xiàn)狀，如稱職評(píng)定、園本教研、備課方式、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒收費(fèi)、教師待遇、教師社會(huì)地位等，了解到很多的信息和有價(jià)值的東西，也看到各地存在的差異。、共同成長(zhǎng)。通過聽報(bào)告、觀摩、觀察記錄，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。弄清教孩子知識(shí)是重在培育他的精神力量，心理力量，心智力量。很多報(bào)告中傳遞著專家的教育信念：可敬的專家教授從心底呼吁幼兒教育是一種“人”的教育，用激情演繹了對(duì)教育本質(zhì)的呼喚，不要被這個(gè)急躁浮華、急功近利的社會(huì)驅(qū)動(dòng)，身為教育工作者，就不能放棄對(duì)教育本質(zhì)的追問。提高教師的人格魅力和綜合素質(zhì)是現(xiàn)代化教育的當(dāng)務(wù)之急。在短暫的培訓(xùn)中有所學(xué)、有所思、有所悟、有所震撼??。他們中有來自華東師范大學(xué)、上海教科院、南京師范大學(xué)、江西教育學(xué)院等多所知名大學(xué)，還有來自省教育廳、省政府直屬保育院，專家有朱家雄、黃娟娟、孔起英、楊美珍、饒玲、古玲等，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，短暫的七天讓我們仿佛接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級(jí)培訓(xùn)盛會(huì)，專家的學(xué)識(shí)、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量，是我們學(xué)習(xí)的榜樣、楷模。通過培訓(xùn)，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，拓展了思維，所有的這些都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也深深的影響著我。第一篇：江西省國培計(jì)劃(2011)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得會(huì)天下幼教精英 展學(xué)前教育新篇——有感于江西省國培計(jì)劃（2011）農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)江西省萬年縣青云鎮(zhèn)金太陽幼兒園鄧金枝懷著美好期待的心情，踏上了由中國教育部主辦的國培計(jì)劃（2011）——幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)的征程。在短暫而又漫長(zhǎng)的為期七天的學(xué)習(xí)中，帶著滿載而歸的心情回歸，期待著自己對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的回味、消化、實(shí)踐、領(lǐng)悟，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)盡快轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為教育行為并落實(shí)到每一個(gè)教育點(diǎn)上。：在我所有參加培訓(xùn)的活動(dòng)中，此次是規(guī)格最高的一次，我很榮幸接觸并聆聽了諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。：朱家雄教授“一個(gè)故事，三種解讀與演繹”，一場(chǎng)娓娓動(dòng)聽的關(guān)于《國際學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)》，引領(lǐng)我們用世界的眼光看待世界各國的學(xué)前教育，引人深思；在他的《基于案例的幼兒園園本教研的組織與實(shí)施》的報(bào)告中，運(yùn)用具體的教研案例，在積極的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)中“拋問題”“引思考”讓我們深刻理解什么是教研，什么是園本教研；孔起英教授在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定的理念與方法的報(bào)告中，讓我們期待這份指南早日出臺(tái)，實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的指導(dǎo)價(jià)值，期望早日實(shí)踐并且不斷實(shí)踐跟進(jìn)完善??專家的報(bào)告精彩紛呈，理論知識(shí)有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)輕松愉悅而價(jià)值顯現(xiàn)。在國培的學(xué)習(xí)中，讓我深切領(lǐng)悟到只有學(xué)高方能為師，只有身正方能為范，教師的素質(zhì)是教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)對(duì)專家的“?！弊屛腋杏|很深，意識(shí)到自己還有很多不足，短板多，面對(duì)自己的專業(yè)旅程說長(zhǎng)不是最長(zhǎng)，但說短也不是最短，而自己細(xì)想，自己的專業(yè)到底有多少資本可亮相的？我對(duì)專業(yè)了解多少？我對(duì)自己的專業(yè)投入了多少精力？我對(duì)專業(yè)還有多少奮進(jìn)和激情？真的需要細(xì)細(xì)琢磨，通過高品位的培訓(xùn)，讓我清醒的意識(shí)到要珍惜時(shí)間，要干一行、愛一行，鉆一行、精一行，同時(shí)最重要、最關(guān)鍵的還是要靜下心來鉆。此次培訓(xùn)讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育思想、了解了國際學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)、科學(xué)的幼教質(zhì)量觀、育人為本觀和學(xué)習(xí)觀，許多新的超前信息、概念沖擊著我們的思維，《指南》的制定、兒童行為的觀察記錄、解讀與評(píng)估、教研與園本教研的區(qū)別、基于案例的行動(dòng)研究、教師專業(yè)發(fā)展、移民與原住民的新名詞等，讓我浮想連篇。把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重幼兒生活的價(jià)值與特點(diǎn)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型中各種思想眾多而混亂，作為教師引導(dǎo)社會(huì)、家長(zhǎng)，理性看待教育。讓我更為深刻體會(huì)到怎樣備孩子、備課前知識(shí)準(zhǔn)備、備環(huán)境創(chuàng)設(shè)，怎么樣在課堂教學(xué)中出成效，怎樣為孩子營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的天地，怎樣讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣。在國培學(xué)習(xí)過程中，來自全省各地的幼教姐妹們互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。在培訓(xùn)中學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼，留下了聯(lián)系方式，培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始??通過此次培訓(xùn)更讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要意義，如今是一個(gè)知識(shí)更新，飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)無止境，如果死守原有知識(shí)老底必將跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。很快培訓(xùn)接近尾聲了，在短短七天的時(shí)間里，專家們鏗鏘有力的聲音盤旋在我的腦海，各地幼教精英專心聆聽的勁頭給我留下了深刻的回憶，熱情而忙碌的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師親切的形象留在了我記憶深處。第二篇：國培計(jì)劃(2013)—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得國培計(jì)劃（2013）—民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)參加完2013江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）培訓(xùn)后，我深刻的感受到自身對(duì)學(xué)前教育理論認(rèn)知的匱乏，同時(shí)對(duì)國家給予民辦教育的大力支持感動(dòng)欣慰，本次民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)主要心得體會(huì)如下：一、為人師，師德為先：幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師作為一個(gè)孩子進(jìn)入校園最先接觸的教育工作人員，我們所有的一言一行直接影響孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，現(xiàn)階段發(fā)生的多起幼兒性侵案，的確給我們教育工作者臉上蒙羞，園長(zhǎng)和教職工的師德培養(yǎng)僅靠幾個(gè)標(biāo)語、幾次培訓(xùn)實(shí)在難以奏效，我覺得師德首先是出自我們園長(zhǎng)和教職工自身的品質(zhì)，我們的內(nèi)心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人，我們每一個(gè)幼教工作者，在對(duì)孩子的一切所作所為，我們能否首先換位思考一下，如果這是你的孩子，你會(huì)這樣做嗎？師德首先從我做起，不但對(duì)我們所有的幼兒講究師德，而且對(duì)我們的教職員工也要講究企業(yè)道德，師德為先，要想做好，我個(gè)人的心得是——換位思考。上高縣新世紀(jì)幼兒園王華清2013年8月25日星期日第三篇：幼兒園教案(國培計(jì)劃2011江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)第三期)國培計(jì)劃2011—江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)第三期 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）—語言故事《高老鼠和矮老鼠》設(shè)計(jì)思路：《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到：哦，只有仔細(xì)的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子??只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。并且在活動(dòng)中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：１、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。３、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。４、錄音機(jī)，游戲音樂一段。組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。１、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。２、教師完整講述故事