【正文】 “請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？”“那還有誰能想得比他還要高”？以此類推?！昂茫F(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。２、教師完整講述故事一遍。４、錄音機(jī)，游戲音樂一段。并且在活動中將語言、游戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過共同經(jīng)歷有目的、有意識的的視覺認(rèn)知過程，使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼，留下了聯(lián)系方式，培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始??通過此次培訓(xùn)更讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的重要意義，如今是一個知識更新，飛速發(fā)展的時代，學(xué)無止境，如果死守原有知識老底必將跟不上時代發(fā)展的步伐。把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重幼兒生活的價值與特點(diǎn)。：朱家雄教授“一個故事，三種解讀與演繹”，一場娓娓動聽的關(guān)于《國際學(xué)前教育發(fā)展的趨勢與特點(diǎn)》，引領(lǐng)我們用世界的眼光看待世界各國的學(xué)前教育，引人深思；在他的《基于案例的幼兒園園本教研的組織與實(shí)施》的報告中，運(yùn)用具體的教研案例，在積極的現(xiàn)場互動中“拋問題”“引思考”讓我們深刻理解什么是教研，什么是園本教研；孔起英教授在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定的理念與方法的報告中，讓我們期待這份指南早日出臺，實(shí)現(xiàn)它應(yīng)有的指導(dǎo)價值，期望早日實(shí)踐并且不斷實(shí)踐跟進(jìn)完善??專家的報告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效，現(xiàn)場互動輕松愉悅而價值顯現(xiàn)。通過培訓(xùn)，開闊了視野，提高了認(rèn)識，拓展了思維，所有的這些都給我留下了深刻的印象，同時也深深的影響著我。、共同成長。二、教師職業(yè)怠倦不僅僅是社會的原因，也有我們投資人和園長的原因：很多同行的朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的幼兒園教師不好管，也特別不好招聘，恨不得把幼兒園老師當(dāng)做祖宗看待，的確，現(xiàn)在很多幼師跳槽頻繁、換崗的現(xiàn)象很多，大多一種聲音，感覺累了，感覺干幼師干膩了，我們很多園長往往怪責(zé)我們的幼師不夠敬業(yè)，不夠執(zhí)著，但是我們園長是否考慮了以下幾個問題：我們給我們的幼師提供的工作崗位前途在哪里？ 我們的幼師在我們這里工作開心嗎？ 我們園長和投資人想過如何提高我們幼師在這個片區(qū)的社會地位高嗎？ 我們提供給我們幼師的工資待遇他們真的滿意嗎？我們不能一味的怪責(zé)我們教師的職業(yè)怠倦，我們園長自己，如果您的幼兒園沒有了前途，你工作是否開心，沒有了前途就沒有了社會地位、隨之收入水平降低，你還有興趣繼續(xù)做幼兒園嗎？三、幼兒園的安全大于天，幼兒園教職工的安全教育培訓(xùn)高于一切：新聞媒體頻頻報道的幼兒安全事故讓我感到無比的傷心，我們的幼兒園和政府部門都有不可推卸的責(zé)任，但我也暗自慶幸沒有發(fā)生在自己身上，但是如果沒有時刻警醒的安全意識，說不好那一天厄運(yùn)就會降臨到自己的頭上，幼兒園的安全責(zé)任大雨天，沒有安全，其他什么所有的先進(jìn)幼兒教育理念都只能是浮云?；顒訙?zhǔn)備：１、故事操作圖片若干。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（２）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。２、“變矮”?！鞍鲜髠儯@一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪）小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹上叫著，小狗趴在樹下休息。具體內(nèi)容是：一、讓環(huán)境與幼兒說話（理念來自于黑龍江省大慶師范大學(xué)教授 李明）存在的問題：幼兒園老師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的獨(dú)角戲，沒有真正做到幼兒園環(huán)境中幼兒的主角地位。如：易拉罐、一次性紙杯紙盤、廢報紙、舊衣服帽子鞋子襪子毛線瓶子蓋子堅(jiān)果果核果殼等等，只有你想不到，沒有用不到。一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路；11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。四、依法辦園、家園和諧辦好園。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是聆聽了西南大學(xué)劉云艷教授的講座，使我對“幼兒園辦園理念和特色”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考，我縣作為全國布依第一縣，有很多本民族的文化和資源，怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動，如我們的布依歌謠、舞蹈、游戲等等，我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個方面吧；這個在重慶市二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在，以研促教。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū)，家長工作很難開展，確實(shí)需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作，我想我會努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。通過國培計(jì)劃，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想，觀念的洗禮。由此可見，有了號員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立足。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要摒棄傳統(tǒng)的監(jiān)督，檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的觀念，心甘情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者，合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。玉林市幼兒園蘇蔚園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。再次凸顯幼兒園安全問題。用知識武裝頭腦，用法律解決，努力做一個學(xué)習(xí)型，知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。10 天的培訓(xùn)時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；10 天的培訓(xùn)似乎又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我們收獲頗多。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長，讓每一個幼兒教師各盡其才，盡心盡責(zé)。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松，情感交融，所反映的本質(zhì)是人格平等。好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階！幼兒園園長國培心得三：民辦幼兒園園長參加國培園長班培訓(xùn)心得 （708字）2012年2月10日，作為民辦幼兒園的園長，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計(jì)劃的園長班學(xué)習(xí)。有壓力就有動力，帶著動力結(jié) 束了這次學(xué)習(xí)，收獲沉甸甸的，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng)。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十天的培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，不時引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。家庭對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大于幼兒園對兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)。家長們先觀摩集體活動，然后再開家長會。聽了劉教授的精彩論述，我意識到在引領(lǐng)家長上還應(yīng)該了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對性地開展教育工作，讓幼兒園成為父母受教育的場所。有的家長低下的教育素養(yǎng)嚴(yán)重防礙了素質(zhì)教育的推進(jìn)。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特色建設(shè)的思考。也要感恩每位園長在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任，使我找到自我，恢復(fù)自信。在緊張的學(xué)習(xí)中，不敢懈怠。但要注意的是，講人情不是放棄講原則。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識，并獲得更深層次的認(rèn)識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。學(xué)習(xí)是終身的，作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng)，充實(shí)自己的知識，才能適應(yīng)時代的發(fā)展，勝任自身的工作。為期10 天的學(xué)習(xí)，短暫而充實(shí)，緊張而歡快。在今后的工作中，我們要拿起法律武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)益不受侵害。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。在此，感謝國培計(jì)劃為我們提供了這次極大的學(xué)習(xí)機(jī)會，在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。再次，侯老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻的意識到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來自園內(nèi)的，有災(zāi)的，也有禍的，通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園血案頻發(fā)生。其次，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。后面的幾天時間里，胥興春博士的“兒童發(fā)展理