【正文】 大學生中比較常見的情況。所有問題的答案無對錯、好壞之分，不涉及個人評價，僅供研究之用。（一）研究目的了解大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及其影響因素（二）調(diào)查對象：四個年級大學生各150人（如條件允許，可擴展至其它高校）（三）調(diào)查主要內(nèi)容：本研究主要要對大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀進行了解，還要分析其主要的影響因素，特別是心理因素：大學生身體素質(zhì)狀況：包括身體狀況基本信息，身體素質(zhì)考核成績，身體健康狀況等；影響大學生身體素質(zhì)的因素：客觀因素，包括社會、學校、家庭、教師等；主觀因素，包括心理狀態(tài)、心情、壓力等；物質(zhì)生活和精神生活狀況等；附問卷（部分）大學生身體素質(zhì)調(diào)查問卷親愛的同學：您好!非常感謝您參加本次關于“大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素”的調(diào)查研究。（五）本研究的創(chuàng)新和意義本研究改變以往研究者普遍注重外部客觀因素進行探討的方式，除了解現(xiàn)今大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀外，也從客觀方面進行研究，但著重于心理因素及物質(zhì)享受和精神文明對大學生進行體育鍛煉積極性的影響。（四）已有研究的不足盡管有關大學生身體素質(zhì)的研究頗多，但還是有一些不盡人意的地方： 首先，關于大學生身體素質(zhì)的研究大多數(shù)是集中在外部因素的影響，即客觀因素方面。教師因素：研究認為，體育教師是開展學校體育工作的執(zhí)行者和組織者，體育教師是體育課堂上對學生體育鍛煉狀況的直接影響者。自身因素：在一些大學生中，由于怕苦怕累思想比較嚴重，參加體育鍛煉的積極性和主動性欠缺，加之受社會因素的影響，體育課上請假，逃課的人較多。家庭因素：主要由于當代大學生獨生子女普遍增多，大多數(shù)父母望子成龍，而急于追求子女的學習成績，不注重子女的鍛煉時間，甚至限制或反對子女進行鍛煉，而代之以社會上的各種“補品”。（二）大學生身體素質(zhì)的評價標準大學生身體素質(zhì)的評價標準以在學校實施的《國家體育鍛煉標準》和已開始試行《學生體質(zhì)健康標準》為主要參照。根據(jù)國家2005年制定的身體素質(zhì)評價指標，考查的內(nèi)容包括：50 m跑、立定跳遠、引體向上、斜身引體、仰臥起坐、握力、50 m8往返跑、800 m跑、1 000 m跑、坐位體前屈，共十項。身體素質(zhì)經(jīng)常潛在地表現(xiàn)在人們的生活、學習和勞動中，自然也表現(xiàn)在體育鍛煉方面。二、文獻綜述（一）身體素質(zhì)的基本含義身體素質(zhì)，通常指的是人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉工作中的綜合反映。在此背景下，本研究以大學生為研究對象，以大學生身體素質(zhì)為研究內(nèi)容，以問卷調(diào)查為研究手段，著重了解大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀以及探討影響大學生身體素質(zhì)的因素。我國每隔幾年都會對大學生體質(zhì)狀況進行調(diào)研，根據(jù)近幾年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國大學生的身體素質(zhì)總體上呈下降趨勢。第一篇：大學生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查一、問題提出隨著社會的進步，國力的增強，人民生活水平不斷提高，我國青少年學生的身體素質(zhì)有了明顯提高，但是存在的問題也不容忽視，特別是大學生的身體素質(zhì)已經(jīng)為越來越多的人所關注。大學生群體是我國現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀的后備力量，在關注大學生文化知識和技術理論水平的同時，還應該注意到大學生身體素質(zhì)的變化狀況。今年，教育部和國家體育總局為貫徹落實中央精神，以開展陽光體育運動、提高學生體質(zhì)健康水平會為目標，會同全國一百多所高校，開展全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動。對大學生進行身體素質(zhì)調(diào)查，了解大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀，為以后更好地促進大學生身體素質(zhì)全面提升，具有重要意義。身體素質(zhì)一般包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。一個人身體素質(zhì)的好壞與遺傳有關，但與后天的營養(yǎng)和體育鍛煉的關系更為密切，通過正確的方法和適當?shù)腻憻?，可以從各個方面提高身體素質(zhì)水平。對大學生的身體素質(zhì)考查主要通過50m跑、立定跳遠、800m或1000m跑、握力等進行速度，爆發(fā)力，耐力，力量等方面的 1考查。（三）有關身體素質(zhì)影響因素的研究社會因素：已有研究認為，現(xiàn)實生活中社會對升學率的盲目追求，造成了對教學質(zhì)量評估的片面認識，因而使得學校普遍存在著學業(yè)負擔過重，學生用于鍛煉的時間過少，甚至少數(shù)學校取消體育課的情況。學校因素：改革開放以來，社會市場經(jīng)濟大潮波及校園，一些學校的運動場被用于商業(yè)，同時學校用于體育設施的投入不足，致使體育設施奇缺老化，嚴重影響了體育鍛煉的開展。還有一些學生養(yǎng)成了晚上不睡覺，早上不起床的不良習慣。在當前商品經(jīng)濟的沖擊下，一些教師出現(xiàn)了下海經(jīng)商，熱衷于炒股，做生意，出現(xiàn)了教師在上課時精力投入不足的現(xiàn)象，這就極大地影響了體育教學的質(zhì)量。而關于大學生心理因素的的研究還較少；其次，很少有人注意到物質(zhì)生活和精神生活的豐富對大學生參加體育鍛煉的消極心態(tài)的影響，在我看來，這應當是影響大學生身體素質(zhì)的關鍵因素；最后，在研究中很少涉及國外的資料，對國外的研究成果參考較少，更多的是基于小范圍的調(diào)查而取的分析。這就豐富了影響大學生身體素質(zhì)因素的研究成果，同時，也為推進大學生進行體育鍛煉及提升自身身體素質(zhì)提供新的思考點。我是西南大學**學院**年級的學生，本次問卷調(diào)查是我研究的一個重要組成部分。真誠地懇請您按照您的實際情況作答，非常感謝您的配合與支持。請您根據(jù)每句陳述對自己實際情況，在相應的答案上劃“√”。例：如果您很少鍛煉，主要是什么原因?qū)е碌?？A．學習和工作事務忙C．沒有鍛煉氣氛參考文獻：[1] [J].才智,2010,(07)[2] [J].體育科學研究 , 2007,(01)[3] [J].甘肅廣播電視大學學報 , 2009,(02)[4] [J].中國科技信息 , 2005,(01)[5] [J].科技信息(學術研究), 2007,(29)[6] [J].天中學刊 , 2006,(02)[7] 孫蘭。[J].體育世界(學術版), 2008,(06)[8] 孫蔚。[J].2007,(05)[9] [J].吉林師范大學學報(自然科學版), 1988,(04)[10] 李江。借此喚起大家對身體健康的注意，為以后的工作和漫漫的人生打下堅實的基礎，留住資本！毛澤東在青年時代就深刻地意識到身體的重要性，提出了“欲文明其精神，必先野蠻其體魄”的著名口號。我們常說，二十來歲正值人生的黃金時段，這個時候應該是身強體壯、朝氣蓬勃的時期。大學生的身體健康問題是一個全社會的問題,也是家長都很擔心和關注的問題,大學生的生活質(zhì)量如何,必將對社會有其遠的影響,因為他們是祖國的未來,“三好”似乎忘記了“身體好”應放在第一位，越來越多的學生的身體素質(zhì)不斷下降，甚至有媒體稱學生體質(zhì)降至２０年來最低水平。從病歷中得出我校大學生中主要存在的一些主要病例是：由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病即流行性感冒簡稱流感。急性咽喉炎、支氣管炎引起的咳嗽。其中痤瘡最為常