幼兒園中班美術(shù)教案漂亮的扇子及教學(xué)反思五篇模版-展示頁(yè)
2024-10-27 23:53本頁(yè)面
【正文】 的美，并體會(huì)這種美。第二篇：幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課：漂亮的扇子本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。本文擴(kuò)展閱讀：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。你喜歡誰(shuí)畫的扇子呢，為什么?欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。四、展示幼兒作品。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫。幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。第二次出示扇子，每一組一個(gè)。出示不同類型的扇子?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。第一篇：幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的扇子》及教學(xué)反思中班美術(shù)教案《漂亮的扇子》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)，通過(guò)觀察，了解扇子不同的外形特征，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《漂亮的扇子》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察，了解扇子不同的外形特征。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)過(guò)程一、引題。師：小朋友，你們看，這是什么?二、幼兒觀察扇子的外形特征。師：小朋友，你們瞧。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。師：請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?三、幼兒作畫。師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。小畫家們，可以開始作畫了。師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的扇子的花紋是什么樣子的。教學(xué)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。作為教師有義務(wù)向我們的受教育者，介紹和傳承優(yōu)秀的民族文化。這是我們的教育目的之一，也是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的宗旨所在?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片若干張。用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。人們想出什么辦法涼快呢？
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