數(shù)學史在中學教學的應用-展示頁
2024-12-19 09:18本頁面
【正文】 aware of the importance of the history of mathematics, due to that the senior high school entrance examination, entrance is the beacon examoriented education makes the history of mathematics into mathematics teaching cases being rarely available. This article mainly uses the literature method and the typical case study which summarizes the history of mathematics into mathematics teaching being very necessary. The paper is not only to help the students overe the difficulties in learning mathematics, can also increase the students39。首先做了一定的背景介紹，現(xiàn)在的教學由于是以應試教育為主，往往給學生一種枯燥的感覺，數(shù)學的生動性和趣味性并未得到充分的開發(fā)，學生的數(shù)學思維也沒有得到有效地培養(yǎng)。本文主要采用文獻法，典型案例研究總結出數(shù)學史融入數(shù)學教學是很有必要的，不僅幫助學生克服學習數(shù)學的困難，更可以增加學生學習數(shù)學的興趣，教好理解掌握數(shù)學思想方法。 8 教材的地位與作用 6 ，設計課堂教學案例 5 用數(shù)學史知識介紹新知識簡單例子 5 根據(jù)課程內(nèi)容，講述數(shù)學史引入課題 4 3. 中學數(shù)學課堂教學中融入數(shù)學史的策略 4 國外研究現(xiàn)狀 3 2. 數(shù)學史國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2 錯誤 !未定義書簽。 1 Abstract 關鍵詞 不保密 □。本人授權省級優(yōu)秀學士學位論文評選機構將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 分類號 論文選題類型 師范類教育研究 U D C 編號 本科畢業(yè)論文（設計） 題 目 數(shù)學史融入數(shù)學教學 的典型案例研究 院 （系） 數(shù)學與統(tǒng)計學學院 專 業(yè) 數(shù)學與應用數(shù)學 （師范） 年 級 2021 級 學生姓名 周明珠 學 號 2021212021 指導教師 胡典順 二○ 一二 年 五 月 華中師范大學 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。 學位論文作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權使用授權書 本學位論文作者完全了解學校有關保障、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關學位論文管理部 門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 本學位論文屬于 保密 □ ，在 _____年解密后適用本授權書。 （請在以上相應方框內(nèi)打“√”） 學位論文作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 0 目 錄 摘要 錯誤 !未定義書簽。 Keywords 4 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 5 運用數(shù)學史知識介紹數(shù)學知識的產(chǎn)生過程 6 用數(shù)學史知 識當做教學收尾 8 教學目標 8 教學重、難點 8 教學過程 9 教學 評價 8 5. 結語 18 參考文獻 18 1 摘要： 目前，雖然有很多教育工作者都意識到了數(shù)學史的重要性，但由于以中考、高考為指航標的應試教育使得直接將數(shù)學史融入數(shù)學教學的現(xiàn)成的 教學案例很少。本文主要就在中學階段中數(shù)學教學如何進行數(shù)學史融入策略方面，結合中學數(shù)學實踐的總結，進行了研究，并提出了自己的見解和建議。本文主要通過“數(shù)學史在數(shù)學教學中的現(xiàn)狀”、“數(shù)學史融入數(shù)學教學 的策略”、“數(shù)學史引入中學數(shù)學教學的教學設計”這三大塊來論述研究的。 interest in learning mathematic sand help students understand of mathematical thought and method. This paper mainly in the stage of middle school mathematics teach how to carry on the history of mathematics into strategy, bine with the middle school mathematics practice summary, undertake to study, and put forward own opinion and suggestion. First to do a certain amount of background introduction, now teaching due to the examinationoriented education, tend to give the students a boring, vivid and interesting mathema
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