一年級下冊語文教案-識字一2姓氏歌部編版-展示頁
2024-10-26 14:35本頁面
【正文】 大家兩個選擇，你先在心里想一想。書寫姓字。師：讀完了課題，這個字你認識了嗎？告訴我你有什么好辦法記住“姓”這個字嗎？師：現(xiàn)在拿出你的小手，我們把姓字請進課文題目。今天我們就要學習一篇和《百家姓》有關(guān)的課文，請齊讀課題《姓氏歌》。播放《百家姓》視頻。我先來問問大家，你們都叫我什么呀？那為什么不叫我李老師，張老師呢？哦，我姓修，你姓什么？你的同桌姓什么？生回答。師：小朋友們好！上課，請坐。三．教學過程：（一）誦讀導入，激發(fā)興趣。正確朗讀課文，背誦課文。，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。識字（一）《》一、教學目標：通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個字。正確朗讀課文，背誦課文。二、教學重難點：，認識3個偏旁，會寫7個生字。，能運用合適的方法介紹自己的姓氏。談話導入，引出題目。你們像小樹一樣直，真棒！我喜歡你們。通過學生介紹姓氏，欣賞《百家姓》師：原來我們每一個人都有自己的姓，古代的人，可厲害了，把他的姜他的李和我的修編成了一本書，叫做《百家姓》。看大家都看的那么認真，如果有興趣，可以找來這本《百家姓》讀一讀。齊讀課題《姓氏歌》?，F(xiàn)在把書翻到后面，把姓字端端正正的請進田字格。猜氏字的意思。選A的人舉起手，選B的人舉手?，F(xiàn)在修老師來告訴大家，這兩個意思都對，因為氏字有兩個意思。出示課件：欣賞氏字的兩個意思。并且了解氏字的兩個意思，讓學生真正了解題目的意思
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