(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字(一)2姓氏歌教學(xué)設(shè)計(jì)-新人教版-展示頁(yè)
2024-10-09 19:04本頁(yè)面
【正文】 促進(jìn)了兒童語(yǔ)言的發(fā)展。(5)生描紅。(4)教師范寫，學(xué)生書空。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。(1)根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，注意讀好后鼻音。在播放的音頻文件中聽到了嗎？3．揭示課題，并板書。教學(xué)過程一、誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。(師生)2．課件。同時(shí)，在識(shí)字的過程中熟讀成誦，這樣不僅積累了姓氏知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》著力強(qiáng)調(diào)的基本理念。(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字（一）2《姓氏歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版設(shè)計(jì)說(shuō)明這是一篇有關(guān)姓氏的兒歌，第一節(jié)通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節(jié)列舉了一些中國(guó)姓氏。整首兒歌節(jié)奏感強(qiáng)，通過誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣。因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)，教師以自主交流、游戲互動(dòng)為方式，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”。課前準(zhǔn)備1．生字卡片。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。2．說(shuō)說(shuō)自己姓什么。4．隨文識(shí)字：“姓”。(2)學(xué)生交流怎么記這個(gè)生字。)(3)組詞。教師提醒寫字注意點(diǎn)：“姓”的女字旁，橫要寫得短，注意避讓，右邊的“生”橫畫要稍微短些，第一橫起筆在橫中線上。設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，節(jié)奏感強(qiáng)的《百家姓》誦讀一下子讓學(xué)生充滿好奇，充滿興趣，注意力完全集中在教學(xué)內(nèi)容上，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。二、自主學(xué)習(xí)，了解兒
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