三年級語文備課組工作總結(jié)林萍范文-展示頁
2024-10-26 09:14本頁面
【正文】 確了三年級語文教學的總體目標和方向；備課組長認真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動中進行學習，努力用全新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個備課組的教學風貌為之一新。一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)本學期我們積極開展教學教研活動。總之，一個學期下來，我們組的老師有所得，有所失，但是我們一定會一如既往，繼續(xù)努力，緊密合作，致力于語文教學的改革創(chuàng)新，讓這條路越走越寬。到集體備課時，我們會坐在一起共同評課，各自闡述自己聽課心得，對于優(yōu)點大家會給予肯定并運用于以后的教學中，對于存在問題則想出解決方案。每次集體備課活動時間，我們都要帶著一個教學中的問題，或探討教育理念，或?qū)W習教育方法、手段，或分析教學案例……每一次學習，大家都各抒己見，暢所欲言。因此，我們非常重視理論學習。六、課外學習提升。所以每學期的作文競賽給學生和老師都提供了展示作文功底的大好平臺。同時很多班級也獲得榮譽： 集體：三年三班三年四班三年六班 團體：三年一班三年五班 個人；三年六班三年一班五、學生作文競賽及老師下水文比賽。每天一、三、五的語文晨讀。在確定教學目標和方向后，大家便著手搜集資料，制定教學計劃，通過課堂教學、課外活動、學生動態(tài)等多方面實驗總結(jié)出自己的理論體系。語文教師作為語文教學研究的主體，應積極參與研究與改革。附上公開課表： 陳小梅：《一面五星紅旗》尤杰：《語文園地七》三、積極參與課題研究。因此，我們組內(nèi)不管誰上公開課，其他成員絕不會袖手旁觀，大家會竭盡所能，出謀劃策。附上過關(guān)課表：陳小梅：《爭吵》尤杰：《畫楊桃》林萍：《一個小村莊的故事》 李雪芳：《亡羊補牢》包娟：《和時間賽跑》二、群策群力，上好公開課公開課是展示自己教學成果的課堂，它不僅代表的是個人，有時也代表了整個年級。每一堂過關(guān)課都做到實在而又靈活，絕不擺花架子。課前，每人都認真鉆研教材、精心設計教案。為了鍛煉自己的能力，發(fā)揮自己的才華，提高自己的教學水平，大家的積極性很高，從無人推辭不上?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、各顯身手，上好過關(guān)課過關(guān)課是理論引入實踐的最好基地，也是教師展示自我的最好舞臺。第一篇：三年級語文備課組工作總結(jié) 林萍范文三年級語文備課組工作總結(jié)集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑，因此，本備課組每一位成員都極其重視，積極參與。工作中，大家團結(jié)協(xié)作，積極參加教研活動，大膽嘗試，力求創(chuàng)新，取得了一定成效。這學期開始，我們都及時制定好教學計劃，定好個人上過關(guān)課的時間與內(nèi)容。雖然是學部的過關(guān)課，但大家的重視程度不亞于公開課。備好課，大家會圍在一起共同探討。一學期來，大家各自發(fā)揮了聰明才智，把每一堂過關(guān)課都演繹得有聲有色，本組成員的教學能力也有了不同程度的提高，教研氣氛格外濃烈。公開課的成與否影響了整個集體的榮譽。定課題、找資料、設計教案、制作課件、試教……每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過仔細考慮，不敢有任何疏忽。語文教學改革要深入進行，不能只靠個人經(jīng)驗，而應當運用科學的方法，從感性到理性對教學現(xiàn)象加以認識，從理論到實踐對教學現(xiàn)象加以研究，探索語文教學的一般原理，豐富和發(fā)展語文教學理論，并以此來指導語文教學實踐，克服語文教學中的盲目性和經(jīng)驗主義。本組成員認識到這一點。四、組織開展讀書活動在本學期的語文活動中，我們語文組組織了大型的讀書活動。每個年段的古詩朗誦，一輪有一輪的對抗賽，都顯示出了我們學習讀書的熱情。三年級是轉(zhuǎn)折的年段，主要的原因之一是因為學生剛剛接觸作文，教師教起作文來也小心翼翼。同時，也有很多學生及老師獲得了榮譽。我們正處于語文教學改革的浪潮中，如果沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。只要有時間，就會讀讀教育報刊、
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