三年級(jí)備課組工作總結(jié)-展示頁
2024-10-28 15:55本頁面
【正文】 水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)生的語文能力。做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對(duì)教材的把握才更加準(zhǔn)確。在集體備課、議課之前，每個(gè)老師都沒有好好的打腹稿預(yù)案，導(dǎo)致議課時(shí)沒有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來。本屆學(xué)生一少數(shù)是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又特別有限，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。我們使用的是蘇教版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與心靈交流，還語文課堂以靈動(dòng)的色彩。在教學(xué)中，我們努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，培養(yǎng)學(xué)生課前積累的能力，注重他們的搜集整理習(xí)慣的培養(yǎng)。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。加強(qiáng)備課組集體備課。教師們相互學(xué)習(xí)，努力實(shí)施“一線四步”創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。素質(zhì)教育要求搞好教研教改，要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、取得的成績：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，以“一線四步”要求指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù)。工作了這個(gè)學(xué)期，有了一定的成績，但由于缺少這方面工作經(jīng)驗(yàn)，所以還是存在許多披露，下面總結(jié)開展集體備課活動(dòng)一學(xué)期以來的得與失，我感受頗深：一、工作策略本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求做了充分的準(zhǔn)備，讓六名老師來完成這學(xué)期的集體備課工作，每一個(gè)老師選擇一個(gè)單元的一篇講讀課來備。第一篇：三年級(jí)備課組工作總結(jié)個(gè)人述職報(bào)告中山街中心小學(xué)董蕾2011年元月個(gè)人述職報(bào)告中山街中心小學(xué)董蕾 本學(xué)期教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。這次受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，安排了這個(gè)三年級(jí)語文集體備課組長，我欣然接受，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)，也很有熱情。要求：深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我們積極探索，大膽實(shí)踐。每個(gè)老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。通過課前積累有關(guān)知識(shí)，加深了學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。三、存在的不足：集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。四、工作努力方向?qū)W校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學(xué)期工作的開展情況與效果，對(duì)下學(xué)期的工作，我們還得繼續(xù)努力：強(qiáng)化教師們集體備
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