三年級(jí)備課組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 15:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多，工作熱情足。結(jié)合本組實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處布置，在期初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)教學(xué)大綱，明確了三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總體目標(biāo)和方向；備課組長(zhǎng)認(rèn)真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)備課組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極實(shí)踐學(xué)校備課的改革。通過(guò)集體備課，減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。備課組上觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。二、以老帶新，新老互促，共同提高教學(xué)質(zhì)量在開(kāi)學(xué)初，本人及林樹(shù)娜老師上了“師徒結(jié)對(duì)課”，通過(guò)上課及其他老教師的評(píng)課，幫助新老師更好地掌握課堂教學(xué)技巧；而新教師借助本學(xué)期上匯報(bào)課及教學(xué)常規(guī)檢查的契機(jī)，教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)系列活動(dòng)，既提高了新教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。新老師虛心請(qǐng)教，老教師不吝賜教。我們力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)總體較為理想。三、努力探索，抓好起步作文教學(xué)三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。所以，我們積極探索起步作文教學(xué)的路子。我們從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)生“四多”——多閱讀課外書(shū)籍，多觀察身邊事物，多積累優(yōu)美詞句，多練筆。我們會(huì)把每一次單元習(xí)作以及考試習(xí)作中學(xué)生的優(yōu)秀作品復(fù)印出來(lái)，供全年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在全體老師的共同努力下，學(xué)生從一開(kāi)始的無(wú)從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語(yǔ)言通順，甚至部分學(xué)生筆下生輝，學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高，這將為他們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)本學(xué)期本組共舉行了三次年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加“粵星杯”小學(xué)生作文大賽。我們頂著三年級(jí)學(xué)生起步作文的難題，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，八位科任老師認(rèn)真引導(dǎo)。在第六周，我們?cè)谌?jí)上交的一百多篇習(xí)作中，挑選了16篇優(yōu)秀習(xí)作上交學(xué)校教導(dǎo)處，其中有兩篇被學(xué)校推薦參加上級(jí)的比賽。這個(gè)成績(jī)，對(duì)于剛剛開(kāi)始習(xí)作的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是極大的鼓舞！開(kāi)展《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第11周，我組開(kāi)展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)要求學(xué)生到生活中去探尋、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化”，然后把自己搜集到資料以習(xí)作、手抄報(bào)、讀書(shū)卡、攝影、手工（剪紙、手工制作、剪報(bào)等）等方式進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生參與熱情高漲，認(rèn)真完成。我們?cè)趯W(xué)生上交的八十多份作品中評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名。這項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生搜集資料的能力，促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又增進(jìn)了學(xué)生之間的合作探究精神，獲得了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。傳承國(guó)學(xué)，開(kāi)展成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文化的精華，其中蘊(yùn)藏著中
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1