三年級(jí)語(yǔ)文備課組(編輯修改稿)
2024-11-09 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。二、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量在開(kāi)學(xué)初，我們組制定了相應(yīng)計(jì)劃，每人一節(jié)優(yōu)秀示范課，然后一起討論、改正，及他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。新老師虛心請(qǐng)教，老教師不吝賜教。我們力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)總體較為理想。三、努力探索，抓好起步作文教學(xué)三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。所以，我們積極探索起步作文教學(xué)的路子。我們從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優(yōu)美詞句，多練筆。我們會(huì)把每一次單元習(xí)作以及考試習(xí)作中學(xué)生的優(yōu)秀作品復(fù)印出來(lái)，供全年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在全體老師的共同努力下，學(xué)生從一開(kāi)始的無(wú)從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語(yǔ)言通順，甚至部分學(xué)生筆下生輝，學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高，這將為他們以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。四、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)本學(xué)期本組共舉行了三次年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加《美麗的秋天》作文大賽。我們頂著三年級(jí)學(xué)生起步作文的難題，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，7位科任老師認(rèn)真引導(dǎo)。這使得學(xué)生們熱情很高，對(duì)剛起步的他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是莫大的鼓舞。開(kāi)展《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第11周，我組開(kāi)展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)要求學(xué)生到生活中去探尋、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化”，然后把自己搜集到資料以習(xí)作、手抄報(bào)、讀書卡、攝影、手工（剪紙、手工制作、剪報(bào)等）等方式進(jìn)行匯報(bào)。活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生參與熱情高漲，認(rèn)真完成。這項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生搜集資料的能力，促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又增進(jìn)了學(xué)生之間的合作探究精神，獲得了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。傳承國(guó)學(xué)，開(kāi)展成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文化的精華，其中蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。這些極富于生命力的成語(yǔ)，就像語(yǔ)言中的活化石。為了讓學(xué)生喜歡成語(yǔ)，更好地掌握成語(yǔ)，本學(xué)期我們語(yǔ)文備課組舉行了成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。我們?cè)趯W(xué)期初印發(fā)了有關(guān)成語(yǔ)的資料分發(fā)給學(xué)生，利用每節(jié)語(yǔ)文課的課前三
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