三年級語文備課組校本教研活動計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 認真撰寫課題總結。四、具體工作安排：九月份：認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，制定教學計劃。根據教導處總的計劃，商討、制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。落實組內教研具體任務的分工。教研組成員學習課程標準，明確本冊教學目標和教學重難點十月份：以網絡為平臺，交流探討“保證質量，減輕學生過重學業(yè)負擔的渠道”。參加觀摩市小學各學科教學大比武活動。開展作業(yè)批改檢查。十一月份：認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。認真閱讀，做好讀書筆記，并在組內交流。認真參與青年教師課堂教學成果匯報會，做好聽課記錄。十二月份：積極撰寫語文教學論文、案例。組織好組內輪流課的準備和聽評課活動。教學常規(guī)檢查。制定復習計劃,討論復習方法與策略，合理開展復習。一月份：準備期末復習研究課，總結教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。第四篇：小學語文校本教研活動計劃小學語文校本教研活動計劃隨著新課程改革的不斷深入，根據區(qū)教師發(fā)展中心計劃為了推動我校教育教學工作、帶動教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織?，F結合我校的實際情況，特制定校本教研方案。一、指導思想校本教研工作要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學水平的全面提高。二、主要內容我們常說要“理論聯系實踐”，由此可見，教學和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學、總結經驗，更應站在一個高度思考與探索，從而推動教學工作。所以，本學期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯系，探究如何在課題引領下更有方向地研究語文教學工作。學校著重研究兒童對于生活的感悟，通過研究，能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活的思辨張力，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。，本著語文教學的目的及重點，根據學生不同的年齡特點，本學期的語文校本教研活動主要從閱讀教學和寫作教學兩方面入手，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學、主題沙龍等形式實現本學期的教研目標。除此之外，要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學，并重在指導，養(yǎng)成良好的習慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時，還應鼓勵和激發(fā)學生書寫毛筆字的興趣。三、具體要求繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。抓好課題研究，深化教學改革。重視課題的管理，重視研究過程，探索依托現有教材文本資源指導學生感悟生活，學習表達之路。開展兒童生活日記技術性指導課、講評課的嘗試。并摸索如何結合學校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導課，對學生進行活動的描寫再現、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學思路，深化課題研究，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并積極參加定期組織的語文教研活動，加強交流與合作。本學期，我校繼續(xù)邀請專家老師指導教研活動，在專家的引領下，老師們能夠對課堂教學的革新有更多更深入的思考，啟迪教學智慧，促進有效教學。同時，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開研討，通過講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進步。在康店教辦的引領下，開展教研活動，積極參與教研活動，及時反思總結促進教學，認真積累材料。示范引領，加強集體備課，集思廣益。積極交流心得
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