三年級語文備課組工作總結(jié)[5篇]-展示頁
2024-10-23 06:55本頁面
【正文】 助本學(xué)期上匯報(bào)課及教學(xué)常規(guī)檢查的契機(jī)，教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過系列活動(dòng)，既提高了新教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識水平得以飛躍。通過集體備課，減少了教師的無效勞動(dòng)。結(jié)合本組實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處布置，在期初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)教學(xué)大綱，明確了三年級語文教學(xué)的總體目標(biāo)和方向；備課組長認(rèn)真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)備課組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。一、學(xué)習(xí)教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)本學(xué)期我們積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。相信我們會(huì)做得更好。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。三、積極參加語文組開展的教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此考慮到這一點(diǎn)，無論在課前預(yù)習(xí)階段，還是課堂教學(xué)階段，以及課后延伸階段，本組都力求，按差異盡可能地堅(jiān)持一周布置不同要求的作業(yè)，因?yàn)榘嗉壢藬?shù)現(xiàn)在比較多，我們就盡可能地針對優(yōu)難度的作業(yè)，進(jìn)行互評。這時(shí)，乘勢再來一兩個(gè)小閱讀競賽，孩子們自然各個(gè)能全身投入了。課后再利用合適的時(shí)間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示孩子的作品。學(xué)生經(jīng)歷了課堂小閱讀，課堂小練筆后，并未能從真正意識上接受這種學(xué)習(xí)方法，很可能還存在或多或少的抵觸情緒。在同組共研究的基礎(chǔ)之上，再根據(jù)自己班級學(xué)生的個(gè)體差異，最后精心設(shè)計(jì)，合理教學(xué)，融入合適的閱讀小練習(xí)，在合適的課文教學(xué)中，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂小練筆。結(jié)合學(xué)生的這一顯著特點(diǎn)，本學(xué)期我們組把工作的重點(diǎn)放在了閱讀和寫作上面。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、注重學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。第一篇：三年級語文備課組工作總結(jié)三年級語文備課組工作總結(jié)2013，6本學(xué)期，三年級語文備課組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。學(xué)生因?yàn)閯倓倧牡湍昙壣蟻?，所以明顯地感覺到各方面的不適應(yīng)。注重平時(shí)，結(jié)合教學(xué)，以練促講，以練促寫平時(shí)的教學(xué)，我們抱著精講多練的態(tài)度。注重課后延伸，把握最佳時(shí)機(jī)，讓練成為不用練。針對這一特點(diǎn)，本組力求讓課堂與課后連為一體。孩子們得到了表揚(yáng)，當(dāng)然情緒高漲。查漏補(bǔ)缺，因材施教，讓教學(xué)真正起到為學(xué)生服務(wù) 人說，一只手伸出來，手指還有長有短，何況這些孩子呢。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，備課組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。積極參加語文組開展語文教研活動(dòng)，抓好本組語文教學(xué)評估課。其他語文教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議。本組語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。這種聽課、評課活動(dòng)，對本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是本組全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。在下學(xué)期的工作安排中，本語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升。第二篇：三年級語文備課組工作總結(jié)三年級語文備課組工作總結(jié)(三年級上冊)三年級語文備課組在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)
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