用反比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-26 07:02本頁(yè)面
【正文】 是多少本？歸納解題步驟（1）分析判斷（2）找出列比例式所需的相等關(guān)系（3）設(shè)未知數(shù)列等式（4）求解（5）檢驗(yàn)寫(xiě)答語(yǔ)比較用正、反比例解決問(wèn)題的步驟。）導(dǎo)入揭題：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用比例解決問(wèn)題——用反比例解決問(wèn)題。每小時(shí)行90千米，要行4小時(shí)；每小時(shí)行80千米，要行X小時(shí)。判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩種量成什么比例，并列出相應(yīng)的等式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷下面的量各成什么比例。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)反比例實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：理解、掌握用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的解題思路和方法。知識(shí)與技能：使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用反比例的意義正確解答實(shí)際問(wèn)題。把今天的收獲寫(xiě)在日記本上。通過(guò)練習(xí)，你認(rèn)為正反比例應(yīng)用題各有什么特征？六、課堂小結(jié)。用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊。四、鞏固練習(xí)。）三、聯(lián)系舊知，總結(jié)方法。（5）、交換條件，進(jìn)行練習(xí)。）（4）、抽生板演，集體訂正。（1）、思考：這道題能不能像例5一樣用比例知識(shí)解答？（2）、討論：用什么比例解答？如何分析？（課件出示問(wèn)題，幷揭題）（3）、匯報(bào)交流。（列式：2018247。出示例6情境圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】利用反比例知識(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生能夠熟練地判斷成反比例的量，加深對(duì)反比例概念的理解，并能利用反比例的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。第一篇：用反比例解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)《用反比例解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第60頁(yè)例6及做一做第二題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中存在的成反比例關(guān)系的量。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】判斷兩種量是否成反比例關(guān)系，并列出等式。二、引入情境、探究新知。思考：題中已知那些信息？要解決什么問(wèn)題？學(xué)生嘗試用學(xué)過(guò)方法解答，并抽生說(shuō)思路。30）探究用比例知識(shí)解答。（在交流中，強(qiáng)調(diào)反比例的意義，反比例式子的寫(xiě)法、格式、驗(yàn)算等。（30x＝2018）。（6）、討論：用反比例解決問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？（判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩種量是否成反比例，然后根據(jù)比例的意義列出比例式。結(jié)合例例6你覺(jué)得用比例解決問(wèn)題解題思路是什么？（學(xué)生自己歸納后，課件出示）?；A(chǔ)：做一做2題。如果鋪24平方米，要用多少塊磚？典型：要給同一間教室鋪地，如果用面積是18平方分米的方磚需要20塊，現(xiàn)在改用面積是20平方分米的方磚，需要用多少塊磚？要給同一間教
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