月考數(shù)學學情分析-展示頁
2024-10-26 04:30本頁面
【正文】 學整個的一片混亂，腦袋里完全沒有一點具體的概念。有時還會傻傻的想：真想把自己的智慧分點給他們。結果是我過高估計了，80分以下的將近一半，我也深受打擊。班級的建設，小組的建設比想象中更難。一切只能慢慢的進行。學生課后鬧騰而上課回答問題時卻支支吾吾，聲音像蚊子似的。工作安排我成了三年級（42）班的數(shù)學老師兼班主任，可能因為實習時任教數(shù)學所以對于即將要開展的工作心里要比陌生的科目有熟悉感些。很多時候我抗拒成長，抗拒承擔責任，抗拒一個人面對，喜歡當學生的感覺。第一篇：月考數(shù)學學情分析月考數(shù)學學情分析曾經(jīng)以為只要今天比昨天好，明天比今天好，就會擁有屬于自己的職業(yè)幸福感?？墒乾F(xiàn)實卻常脫離它該走的軌道，它的軌跡是我無法預料的未來。走上講臺是時間的選擇，很迷茫很焦慮，常常對自己說：我就這樣不急不慢的誤人子弟嗎？是時間把我?guī)У搅诉@個全新的環(huán)境，一切是那樣的陌生，可是它將會是我工作學習的地方。當我拿到班級名單時，24人應該是很好教的，在上新課前我也一直這樣認為著，結果并不如意。特別排斥一個人的課堂，而課堂卻常呈現(xiàn)這種狀態(tài)，很苦惱甚至會生氣。一個月教學進度慢了又慢，只上了一個單元多一點點。月考試卷是我命題的，我以為他們會考好的，畢竟我的命題和我平時所教授的內(nèi)容基本一致。是題目太難？是我的上課方式存在嚴重的失誤？一個新組的班級，難道是我期望值過高？可是這都是最基礎的題目，只有最后一道解決問題算難題，可這種類型的題目我講的次數(shù)也不少。第一大題填上合適的單位錯的比較多，長度單位的應用以及質量單位的應用對他們來說好像特別的抽象。還有就是最后一道應用題，失分率很大。對于這一點我很苦惱，怎樣提高他們的理解能力呢？計算部分的粗心也丟了一些分，按要求畫一畫也是丟分點。在接下的教學中，希望教學的建設、小組的建設都能取得進步。我的教學工作能取得進步。我相信自己一定會越做越好，我的學生也會越來越棒！第二篇：數(shù)學學情分析數(shù)學學情分析一 指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸
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