月考數(shù)學(xué)學(xué)情分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 程，體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析本學(xué)期我任教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，普遍成績(jī)不是很好。例如，丁生波，他很聰明，但是他很自以為是，上課作業(yè)慢，回家不寫(xiě)作業(yè)，雖然聰明，但成績(jī)一直不高。多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在課外閱讀中學(xué)生能自覺(jué)規(guī)范地建立自己的閱讀筆記，摘抄了一定數(shù)量的精彩片段或優(yōu)美詞句。另外，班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成，學(xué)優(yōu)生和學(xué)差生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。所以本班學(xué)生的基本技能還是比較扎實(shí)的，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思基本做到了同步發(fā)展，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了整體發(fā)展。第五篇：語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)情分析學(xué)情分析本班共有學(xué)生52人，其中男生26人，女生26人，年齡一般在11—12歲之間，經(jīng)過(guò)四年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書(shū)的能力，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越濃厚。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施：，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)降低要求。課堂作業(yè)本必須再三催促才能完成一部分，回家作業(yè)是重來(lái)不會(huì)做的。（2）巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)興趣：教師通過(guò)設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向，營(yíng)造探究新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)全過(guò)程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。在接下的教學(xué)中，希望教學(xué)的建設(shè)、小組的建設(shè)都能取得進(jìn)步。是題目太難？是我的上課方式存在嚴(yán)重的失誤？一個(gè)新組的班級(jí)，難道是我期望值過(guò)高？可是這都是最基礎(chǔ)的題目，只有最后一道解決問(wèn)題算難題，可這種類型的題目我講的次數(shù)也不少。當(dāng)我拿到班級(jí)名單時(shí)，24人應(yīng)該是很好教的，在上新課
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