月考數(shù)學(xué)學(xué)情分析-wenkub
2024-10-26 04 本頁(yè)面
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。在接下的教學(xué)中，希望教學(xué)的建設(shè)、小組的建設(shè)都能取得進(jìn)步。還有就是最后一道應(yīng)用題，失分率很大。是題目太難？是我的上課方式存在嚴(yán)重的失誤？一個(gè)新組的班級(jí)，難道是我期望值過(guò)高？可是這都是最基礎(chǔ)的題目，只有最后一道解決問題算難題，可這種類型的題目我講的次數(shù)也不少。一個(gè)月教學(xué)進(jìn)度慢了又慢，只上了一個(gè)單元多一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)我拿到班級(jí)名單時(shí)，24人應(yīng)該是很好教的，在上新課前我也一直這樣認(rèn)為著，結(jié)果并不如意?？墒乾F(xiàn)實(shí)卻常脫離它該走的軌道，它的軌跡是我無(wú)法預(yù)料的未來(lái)。很多時(shí)候我抗拒成長(zhǎng)，抗拒承擔(dān)責(zé)任，抗拒一個(gè)人面對(duì)，喜歡當(dāng)學(xué)生的感覺。學(xué)生課后鬧騰而上課回答問題時(shí)卻支支吾吾，聲音像蚊子似的。班級(jí)的建設(shè)，小組的建設(shè)比想象中更難。有時(shí)還會(huì)傻傻的想：真想把自己的智慧分點(diǎn)給他們。解決問題對(duì)一些理解能力差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，失分率特別的大，因?yàn)槔斫獠涣怂跃徒鉀Q不了。同學(xué)們的理解能力能有所提高，做作業(yè)能更細(xì)心。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第三篇：?數(shù)學(xué)學(xué)情分析報(bào)告數(shù)學(xué)學(xué)情分析報(bào)告一、教材分析本課是3年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第3單元的第1課時(shí)，本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)常用的長(zhǎng)度單位有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)面積單位和體積單位，發(fā)展學(xué)生的空間觀念具有重要意義。三、教學(xué)重、難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是毫米、分米長(zhǎng)度概念的建立；教學(xué)難點(diǎn)是長(zhǎng)度單位間的換算和估測(cè)。（3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)
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