八年級數(shù)學學情分析-展示頁
2024-10-27 01:55本頁面
【正文】 不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，如趙中陽、李偉業(yè)。二、學習習慣部分學生有主動學習的行為，深得老師贊賞。一、學習狀態(tài) `絕大部分同學都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言尚積極，個別同學表現(xiàn)的還比較出色，但也有部分同學的理解能力和接受能力不盡人意，學習成績極不理想。下面就對我校八年級學生數(shù)學學習現(xiàn)狀做一下簡單描述。第一篇：八年級數(shù)學學情分析八年級數(shù)學學情分析初中數(shù)學是中學數(shù)學的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。而初二的數(shù)學又是初中數(shù)學的重中之重，因此，提高中學的教學質(zhì)量，必須從八年級抓起。大部分同學學習積極性尚可，能較好地完成學習任務(wù)，但很多學生學習習慣不是很好，整體水平不均，學習比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量方面。從課堂上看，他們的注意力不能長時間集中，很容易分心，作業(yè)和試卷上的錯誤比較多，對于老師的問題一問三不知，例如趙中陽、李偉業(yè)、黃佳欣、李夢瑤等，在今后的教學過程中對這些孩子要特別注意。比較喜歡上數(shù)學課，學習熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學之間、師生之間常在一起交流學習體會。三、解決方案及實施計劃“要抓質(zhì)量，先抓習慣”。教給學生怎`樣學習數(shù)學，提高學生的數(shù)學學習能力。平時在教學中，注意抓好學生的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣。注重開發(fā)性地使用教材，在做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。同時，要重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。對優(yōu)良學生，要鼓勵他們刻苦學習，努力進步，要致力于發(fā)展性思維訓練，不光是為了考試分數(shù)高，更主要的是掌握學習策略和學習過程。第二篇：八年級數(shù)學學情分析[模版]八年級數(shù)學學情分析初中數(shù)學是中學數(shù)學的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。下面就對我所教八年級班級學生數(shù)學學習現(xiàn)狀做一下簡單描述。一、學習狀態(tài) ` 絕大部分同學都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言尚積極，個別同學表現(xiàn)的還比較出色，但也有部分同學的理解能力和接受能力不盡人意，學習成績極不理想。二、學習習慣部分學生有主動學習的行為，深得老師贊賞。但仍有少部分學生學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，有些學生抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴重。幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成自主學習的習慣和方法。進一步加強基礎(chǔ)知識的教學，培養(yǎng)學生對各知識點的融會貫通、靈活理解及運用的能力。對基本技能的訓練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練、重復只能加重學習負擔，降低學習效率，從而引起學生的厭惡。注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解數(shù)學知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生
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