第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-展示頁
2024-10-25 21:10本頁面
【正文】 ，利用課余時間給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，是他們學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加了。又通過各種途徑激發(fā)了他們的求知欲和上進心，讓他們意識到了學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。三、積極實施了分層教學(xué)法，認真做了課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重了分層教學(xué)。對學(xué)生的作業(yè)批改設(shè)置了《作業(yè)批閱登記冊》，分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題提出了分類總結(jié)，進行了透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進了教學(xué)方法，做到了有的放矢。一學(xué)期，中上學(xué)生每人均做了900多道題。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去查典型的作業(yè)，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到最大的效果。二、認真細致地進行作業(yè)布置和批改工作。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做了充分的準(zhǔn)備，并制作了各種有效教具、課件，課后及時作了總結(jié)，寫了教后感，并按知識要點搜集了相關(guān)的資料，設(shè)計了有針對性、有代表性的作業(yè)。一、認真扎實地進行了自我教案的書寫和集體教案的備寫工作。第一篇：第十一冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20072008學(xué)年度第二學(xué)期 六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)邵寨中心小學(xué) 羅科新本學(xué)期，我按照學(xué)區(qū)及學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重了校本教研和校本培訓(xùn)，并結(jié)合本班的實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了教學(xué)計劃，并按計劃認真實施，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。在自我教案備寫方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，重新設(shè)計了課的類型，擬定采用了新的教學(xué)方法，并對教學(xué)程序及時間安排都作了詳細的修訂，認真進行了添加批注。,自備教案90多節(jié)，集體教案6節(jié)，聽課16節(jié)次。作業(yè)做到了有布置，有檢查；有針對性，有層次性。對中上學(xué)生設(shè)置了習(xí)題精選作業(yè)本，指定專人負責(zé)檢查。對后進生布置了符合他們實際水平的作業(yè)，作了不同的要求，堅持了面批。一學(xué)期，批閱作業(yè)110次，數(shù)練40次。在課后，為不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。要提高后進生的成績，首先解決了他們心結(jié)，讓他們意識到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)了興趣。在此基礎(chǔ)上，又教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，并認真細致地做了查漏、補缺工作。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。于是我就經(jīng)常去這些懶散、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子，一學(xué)期來幫助9個學(xué)生糾正了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到了家長的好評。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。單元檢測考試8次，階段性檢測5次。但有不少學(xué)生，因為怕老師責(zé)備，遇到問題不敢問老師，作業(yè)也怕做不對挨批評而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。單元檢測采用了“單人獨桌”的方式，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。我找差生了解了原因，有些是不感興趣，我就跟他們講了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，給他們講了一些有趣的數(shù)
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