【正文】 ，沒有開頭和結(jié)尾，非常靈活。如何指導小學生寫好日記，我認為應該從下面幾個方面著手?！ㄖ袊├仙岬诙A段：小學生寫日記的方法、形式。從而創(chuàng)設了一個輕松愉快的心理環(huán)境和互相學習借鑒、比試的學習氛圍，極大地激發(fā)了學生寫日記的興趣，提高了學生寫作的能力。在日記教學中，要經(jīng)常改變那種總是讓學生回家獨立寫日記的老做法，而不時改之以讓學生集體寫日記的嘗試。這一讀寫結(jié)合日記法的引入，使學生興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆，自然輕松”。在日記教學中，為學生設計一系列“把書籍作為日記的‘跳板’練習”?？梢允翘峁┰~、句或情景的想象寫日記，為日記開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。”因此，一般每星期的日記都應布置一些摘抄的內(nèi)容。1．摘抄日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經(jīng)驗和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。其實如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太靠近，就很可能被車尾撞倒。我們應該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。我們要互相提醒，大膽勸阻，當一名維護交通安全的“宣傳員”。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學，因為不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設想。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當作“游戲場”，放學以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷，是不允許的。3．道路不是游戲場道路是為了交通的便利而建造的。下車后，應隨即走上人行道。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。上車時，應等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。2．乘車乘坐公共車輛，應該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。在這個地帶，機動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。相關(guān)資料： 1．安全橫過道路橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。但是有些人就是不遵守交通規(guī)則，所以才導致了一起起交通事故。其實，之所以發(fā)生一些交通事故，與人們的行為習慣有著很大的關(guān)系，尤其是未成年的孩子，你們在交通活動中，往往充滿幼稚的自信，想跑就跑，想走就走，想過馬路就立即橫穿，總是令正常行駛的車輛猝不及防也防不勝防。同時利用紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地，表揚先進，鞭策不足。由生命與安全課教師負責，每月至少安排一節(jié)課對全體學生進行一次專題交通安全教育課，做到有備課、有上課、有督促、有檢查。7．通過與交通管理部門等社會有關(guān)方面合作，組織開展學生交通安全教育工作。5．通過召開家長會，密切家校關(guān)系，動員學生家長配合學校共同對學生進行交通安全教育。3．組織師生外出，實踐等活動開展交通安全教育。2．邀請有關(guān)部門的專業(yè)人員進校，舉辦交通安全教育講座等活動?；顒咏ㄗh：1．充分利用晨會、班會、知識講座、黑板報等渠道切實加強對學生的安全知識（重點是交通法規(guī)和本校學生安全須知）的教育，提高學生的交通安全防范意識。第一篇：培養(yǎng)學生好習慣培養(yǎng)學生好習慣之十三培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習慣一千萬人死亡只是一個統(tǒng)計數(shù)字；一個人的死亡卻是悲劇?！ㄇ疤K聯(lián)）斯大林隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。經(jīng)常性地組織學生觀看交通事故案例專題片，聘請交通事故受害人來校講述交通事故的嚴重危害。每學期聘請交通民警來校對師生進行一次《道路交通安全法規(guī)》和《交通安全常識》的講解及交通事故的安全教育，讓師生受教育面均達到百分之百。、開展征文比賽、交通安全知識問答、爭當“小交通安全宣傳員”等活動。8．利用班會開展“交通安全”主題活動。由少先隊總輔導員負責，利用紅領(lǐng)巾廣播，大力宣傳行路、乘車、乘船、乘機等必須遵守的交通規(guī)則，增強學生的交通安全意識，教育學生嚴禁乘坐非正規(guī)載客車輛，嚴禁12歲以下學生騎車上學等。同時，通過“小手拉大手”活動，積極帶動家庭，廣泛向社會進行宣傳。交通事故其實是可以避免的，只要我們遵守交通規(guī)則，就不會發(fā)生交通事故。如有些人走路不靠右邊走；明明是紅燈，見到兩邊沒人，就闖紅燈；過馬路不看旁邊有沒有車，就沖過去??雖然這些看起來都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會造成了很大損失。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，38都是十分危險的舉動。候車時，應依次排隊，站在道路邊或站臺上等候，不應擁擠在車行道上，更不準站在道路中間攔車。上車后，應主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。需要橫過車行道的，應從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。道路上車輛川流不息。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。道路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。4．避讓轉(zhuǎn)彎車輛當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。我們在道路上碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時，不能靠車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。培養(yǎng)學生好習慣之十四培養(yǎng)寫日記的習慣一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。活動建議：第一階段：培養(yǎng)學生寫日記的積極性。蘇聯(lián)的拉德任斯卡雅教授說：“訓練孩子們從書本上搜集材料，從某種意義上說就是訓練他們走向生活。2．想象日記。3．讀寫結(jié)合日記。如在學校組織大型活動后，應及時讓學生談感受。4．合作日記。學生在良好的環(huán)境中，在經(jīng)常變換的座位模式中，進行著“合作日記”。隨時注意，隨時記下來，這樣的記錄很重要，它能鍛煉你的文字表達能力，要天天記，養(yǎng)成一種習慣。寫日記是訓練寫作的方法之一，也是積累寫作素材的主要形式。1．寫觀察日記。2．寫剪貼日記。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。就是把每天的天氣、溫度、風力、風向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。把課本上學到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。記下參觀訪問活動或少先隊組織和各種活動，參加一次記一次，抓住要點敘述。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結(jié)果寫下來。就是把自己對現(xiàn)實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。”黎錦熙提出了“改錯先于求美”的原則，葉圣陶也認為，“學生寫作或直抒情感或樸素說理，只要正確就行了。能達到當然好，不能達到也沒關(guān)系。只有這樣，才能給學生以溫暖的感覺，增強他們克服困難的勇氣與信心。以學生寫日記態(tài)度是否端正為評價重點，打出印象分數(shù)，體現(xiàn)“先放后收”的指導思想；2．評語激勵。如畫小紅旗，打五角星，圈劃優(yōu)美語句等?？傊?，如能從以上幾個方面做起，持之以恒地記錄下成長足跡，準確抓住生活觸點并及時寫好對生活的真實感悟，學生寫日記的習慣也就養(yǎng)成了，學生寫日記的水平以及寫作水平一定也能大大提高!相關(guān)資料：XX年08月30日 星期二 天氣：晴輕松愉快的暑假眨眼就過去了，我們又迎來了新學期。這樣對自己不好，也影響同學學習。新學期，我決心努力學習。其次，認真寫家庭作業(yè)，努力把字寫規(guī)范，以前，老師布臵預習，我只把字勾畫出來，不讀課文，騙家長說讀課文了，這樣做是不對的，學習是給自己學知識，欺騙家長和老師就是欺騙自己，今后我要改變自己學習不踏實的壞毛病。新學期，我要更加努力，做一個優(yōu)秀的學生。——（德國）歌德文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人教育程度的標尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎教育。活動建議：第一階段：學習禮儀知識，向不文明行為告別。2．全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，一邊師生、同學之間相互學習、監(jiān)督。各班引導學生進行背誦并身體力行按要求踐行。5．舉行“校園不文明行為圖片展”。7．各班組織開展“學禮儀、講美德，做文明學生”主題隊會，進行大討論。1．舉行一次校園禮儀知識競賽活動。引導學生進一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，43實現(xiàn)自我教育的目的。（1）從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；（2）從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；（3）從學文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動；（4）從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手開展“文明習慣伴我行”活動。第三階段：收獲禮儀習慣。我校將評選出學期和學年度的“禮儀之星”，并在學校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生?？傊?，開展文明禮儀教育勢在必行，而且要堅持不懈，這不僅傳承了中華民族的文明禮儀，更主要的是，針對我們以講究禮節(jié)而聞名的朝鮮族，禮儀教育的重要性更是意義深遠，我們要為發(fā)揚光大朝鮮民族的優(yōu)良傳統(tǒng)而不懈努力。2．著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。4．使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。6．家中吃飯請長輩先就座；離家或歸家與家長打招呼。8．對待老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。10．參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝，觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意。楊時、游酢二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這兩人