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正文內(nèi)容

培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣(編輯修改稿)

2024-10-25 18:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生建立錯題錄,教師要對錯題錄要進行檢查批閱。:作業(yè)本五、積極、良好的考試習(xí)慣:考試目的明確,態(tài)度端正,在戰(zhàn)略上藐視考試,在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。要有良好的考試心態(tài),在考試中既要考出知識水平,更要考出良好的人品。:明確考試要求,審清題意,合理分配時間。先易后難,規(guī)范答題,沉著應(yīng)答。要做好考后分析工作,分析錯誤原因,找出薄弱環(huán)節(jié),提出改正措施。要求學(xué)生以積極的態(tài)度應(yīng)考,處理好臨考準備、臨考發(fā)揮、考后分析等問題;教師要加強學(xué)生應(yīng)考的心理和技巧訓(xùn)練。:自主學(xué)習(xí)記錄卡、測試卷、考試的分析反思。課堂上的自主性學(xué)習(xí)并非獨行其事,而是指學(xué)生不盲從老師,在課堂前做好預(yù)習(xí),課堂上熱情參與,課后及時查漏補缺,充分發(fā)揮主動性、積極性,變老師要我學(xué)為我要學(xué)。真正意識到學(xué)習(xí)是自己學(xué)來的,而不是教師或其他人教會的,讓自己真正成為學(xué)習(xí)的管理者。相關(guān)資料:自主學(xué)習(xí)的基本方法:。并嚴格按照這個計劃開展學(xué)習(xí);。確立一個目標,有利于學(xué)習(xí)中的堅持;。從所用的教材到知識面要先確定下來,除特殊情況,一般不能改動,不能今天以這為主,明天又改成以其他為主了;??梢院秃门笥岩黄痖_展學(xué)習(xí)上的比賽,讓學(xué)習(xí)的環(huán)境活起來。培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣之十八培養(yǎng)自信心自信心對人的一生至關(guān)重要。沒有自信心的人,眼前的世界便沒有鮮亮的色彩。每個人在人生的旅途中都會遇到這樣或那樣的挫折,而能讓自己的生命綻放光彩的法寶就是自信心。自信心能夠使一個人的潛能源源不斷得以釋放,是人們克服困難獲得成功的重要保證?;顒咏ㄗh:1.教師關(guān)懷、愛護、尊重、信任,無條件接納每個學(xué)生,工作中做到三多一少(多鼓勵、多幫助、多指導(dǎo)、少批評),努力營造民主、平等、寬松的教學(xué)氛圍;2.尊重和滿足學(xué)生的合理選擇、興趣和需要,鼓勵發(fā)表不同意見; 3.不把學(xué)生的某一次失敗或一時的弱點作為能力缺陷講給別人聽; 4.不在學(xué)生面前橫向比較,使學(xué)生感到教師喜歡自己,自我感覺良好。5.正面引導(dǎo),積極評價學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、閃光點和點滴進步,及時用語言、表情、體態(tài)、動作和榮譽獎勵,給予肯定和表揚,以激發(fā)學(xué)生的榮譽感,強化成功感。評價時,多提優(yōu)點,多提建議,少提缺點。6.教育機會均等。所有的活動面向全體學(xué)生,給每個學(xué)生參與的權(quán)利,對能力差的學(xué)生要多關(guān)照。形成“我和別人一樣好”的自我意識。7.分層次要求。在各種教育活動中,向?qū)W生提出難易程度不同的三個層次的任務(wù)和要求,實行分層活動、分層教學(xué)、分層測試,讓每個學(xué)生經(jīng)過努力都能獲得成功的體驗,自信是成功的第一秘訣?!绹勰鷱某晒Φ南矏傊性鰪娮孕?,避免屢遭失敗的負面效應(yīng)。8.為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會和條件。讓每個學(xué)生在學(xué)?;虬嗉壖w面前展示特長和優(yōu)勢,最大限度顯示自己的價值,以滿足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲,相信自己有能力。學(xué)?;虬嗉壝繉W(xué)期都要精心組織科技手工制作展覽、書畫作品展、運動會等活動,各班也要組織一些寓教于樂、豐富多彩的活動,使學(xué)生在競賽活動中認識自我、提高能力、增強抗挫力。9.給每個學(xué)生記“成功卡”。將學(xué)生經(jīng)過努力而獲得成功的事件、內(nèi)容和日期,及時用簡明的語言記載下來。定期公布,每半學(xué)期給家長看一次,鼓勵學(xué)生爭取再成功,提升自信心的水平。10.幫助學(xué)生制定階段性奮斗目標,包括要克服的缺點、培養(yǎng)的特長、發(fā)揚的優(yōu)點,定期督促,使學(xué)生堅持彌補自身不足,揚長避短,以長補短,增強能力。11.取得家長的配合,向家長宣講你的培養(yǎng)自信心的實施方案,介紹培養(yǎng)自信心的方法,定期溝通信息,了解交流學(xué)生的表現(xiàn)情況,聽取家長的建議。12.教師及時寫觀察記錄,教育心得,分析、小結(jié)教育實施活動的經(jīng)驗、不足,提出改進措施,以增強教育的目的性、自覺性。相關(guān)資料:居里夫人和鐳——有信心,才能克服眼前困難,看到光明前景居里夫人為了提取純鐳,以便測定鐳的原子量,向科學(xué)證實鐳的存在,曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服,在極其簡陋的棚屋里,用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋,從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦,但她心里卻充滿自信。她對友人說:“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有信心!我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的,無論代價多大,這種事情必須做到。”她終于獲得了成功。第二篇:如何培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣如何培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣 有人說:把一個信念播種下去,收獲的是一種行動,把一種行動播種下去收獲的是一個習(xí)慣,把一個習(xí)慣播種下去,收獲的是一種性格,把一種性格播種下去,收獲的是一種命運。的確,所有的成功人士都有一個共性,那就是他們都具有良好的日常行為習(xí)慣。好的習(xí)慣讓他們變得更有教養(yǎng),更有知識,更有能力。好習(xí)慣放大了他們的決心和努力,并讓他們做事更有效率,更具有條理。一種良好的習(xí)慣直接會影響一個人終生,我國著名的教育家葉圣陶先生認為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么作為教師就更應(yīng)該把學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成放在教育首要的位置,下面就從我個的角度談?wù)勛约簩α己昧?xí)慣養(yǎng)成的感受和做法。一、言傳身教,率先垂范 人們常說:“近朱者赤,近墨者黑”,孟母之遷也正有此意。一個人是有良好的習(xí)慣,還是惡習(xí)纏身,都與他周圍的環(huán)境和人物有著密切的關(guān)系。二、賞罰分明,制度約束習(xí)慣是一種行為定型,任何習(xí)慣的形成都是在條件反射的基礎(chǔ)建立的。一種良好的習(xí)慣的形成一般分為三個階段。第一階段為不自覺階段,即要依靠外力督促強化。第二階段自覺行為,這一階段可能還會像第一階段那樣反復(fù)出現(xiàn)問題,但主要依靠自制力,要求行為本人通過自我意志努力去實現(xiàn)。第三階段為自動化,即不要外力督促,就能自覺、自動的完成。作為一名教師要把行為習(xí)慣養(yǎng)成的重心放在第一階段,即在督促強化行為習(xí)慣的形成時要用制度約束,賞罰分明,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,讓孩子體會到好的行為會得到肯定,不好的行為將受到懲罰你將自食其果,知道以后該怎么做。三、激勵機制,樹立榜樣在孩子的成長過程中,我們不能一味的指責(zé)、批評,這樣往往會使得其反,教育的目的是促進孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,因此我們要告訴孩子什么是好的,什么是對的,讓孩子有章可尋,有法可依。引導(dǎo)孩子向好的、對的方向努力。四、廣泛開展活動,以點帶面單純的言傳身教,嚴格制度的約束,在習(xí)慣形成長有一定的作用,若能配合制度開展豐富的養(yǎng)成教育活動效果則會事半功倍。它能夠更生動,有力的帶動學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如配合讀書活動開展故事會,演講比賽,作文競賽根據(jù)讀誦古詩活動開展賽詩會。根據(jù)獨生子對以自我為中心的現(xiàn)象開展相應(yīng)的主題晨會等等。這樣由活動帶動,促進孩子們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)。話好說,事難做,說的容易,做起來難,對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期耐心艱苦的工作。需要我們教師付出堅持不懈的努力,要求教師有一種敢干吃苦,勇于奉獻的精神,要有持之以恒的毅力。愿我們所有的教師、父母都能夠把行為習(xí)慣的養(yǎng)成當作一種主要的工作來抓,那我們的孩子明天一定將會更燦爛。班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花,學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)當努力求得好習(xí)慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說:“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累?!?在這個競爭的時代,家長都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此,為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福,班主任需高度重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。那么,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣要從那些方面入手呢 ?下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的做法:一、調(diào)動學(xué)生積極性,形成良好班風(fēng)我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始,依靠良好的班集體習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,使不良行為受到約束和限制的氛圍,使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,才能有良好的班風(fēng)。習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,而良好的開端,則是成功的一半。每周初乃至每一天的開始,我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機會。新學(xué)期的第一天,我?guī)椭麄儼研膹膶捤?、快活的假期生活中收回到充實、愉快的學(xué)校生活中來,讓他們牢記“千里之行,始于足下”的古訓(xùn),并諄諄誘導(dǎo)他們?nèi)嵺`和體驗。為調(diào)動全班同學(xué)的積極性,我在班里建立獎勵制度,從學(xué)生的每天作業(yè)情況,紀律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,且獎勵制度寬松,基本上全班每個學(xué)生都能得到獎勵,我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,讓做得好的同學(xué)有光榮感,讓做得不好的同學(xué)以前者為目標,不懈追求,從而激發(fā)學(xué)生的上進心,人人都不甘落后,全班沒有一個學(xué)生欠交作業(yè),且大部分書寫工整,認真完成;課堂上學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,氣氛十分活躍;課間,學(xué)生能做有益的游戲,不追逐打鬧,形成遵守紀律、團結(jié)友愛的好風(fēng)氣。為增強班集體的凝聚力,讓每個學(xué)生都感受到自己是班級的一份子,我讓每個學(xué)生都有機會參與班集體的管理,如要舉行一些活動,班上要實行一項新的管理制度等,我都會在班上向?qū)W生宣布,并征求他們的意見,不管是誰提的建議,只要是好的就采納,從而提高學(xué)生的集體觀念,讓學(xué)生明白到只要自己努力一分,出一點力,就是為班集體爭一分光。另外,我還讓學(xué)生每兩個人為一組,輪流當值日生管理全班同學(xué)一天里的學(xué)習(xí)和紀律,并每周評選出優(yōu)秀值日生和最守紀律的同學(xué)給予獎勵。這項管理制度的實行,連平時紀律最差的學(xué)生也嚴格要求自己了,因為他也有機會當一次“小班長”管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強烈的集體榮譽感,有利于促使每個學(xué)生對自己的行為進行自我約束。二、發(fā)揮自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的自理能力發(fā)揮學(xué)生的自主能力??鬃泳驮v過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?自覺是一種積極向上的生活態(tài)度,它能使“要我學(xué)”,變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,自己成為學(xué)習(xí)的主人,一旦有了自覺性,學(xué)生就會心甘情愿地、積極主動地去養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣,教師的工作就能做到事半功倍了。而一個孩子好的習(xí)慣的養(yǎng)成和他生活的各個方面都有聯(lián)系,所以平時我要求學(xué)生盡量做到自己的事自己做,如上學(xué)、放學(xué)自己背書包;做完作業(yè)自己收拾書包,午飯后自己洗碗,每天自己洗手帕和襪子,由收拾自己的床鋪到學(xué)會收拾自己的房間等,有些家長過分寵愛子女,什么事都為孩子包辦,我就在家長會上動員家長多給機會孩子動手操作,讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)自理能力,并從中體會勞動的樂趣。我充分利用班會課、社會實踐課教學(xué)生學(xué)習(xí)穿針引線、釘紐扣、進行穿衣疊被的比賽等,引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的公共衛(wèi)生勞動,要求學(xué)生多做家務(wù),并組織學(xué)生進行“自理小明星”的獎勵
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