小數(shù)乘法第一節(jié)-展示頁
2024-10-25 17:27本頁面
【正文】 了小數(shù)乘法的計(jì)算方法的第三步，學(xué)起來應(yīng)該是比較輕松的。4．332285長度單位換算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米人民幣單位換算1元=10角1角=10分1元=100分二、口答。3計(jì)算? 3表示什么？（.）(4)初步理解算理。一個數(shù)乘小數(shù)的意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾…… 例1：，買3個風(fēng)箏多少元？（1）用加法計(jì)算：++==3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=（2）用乘法計(jì)算：3=理解2種方法,重點(diǎn)研究第三種算法及算理。第一篇：小數(shù)乘法第一節(jié)小數(shù)乘以整數(shù) 整數(shù)乘以整數(shù)：整數(shù)乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。例如：32是3+3=6155=15+15+15+15+15習(xí)題：134=176=558=155= 233=165= 273= 323= 128=273= 142=128=42500=51280= 61300=31400= 2404= 1045=小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。⑶理解意義。怎樣算的？3．5元擴(kuò)大10角 元角(5)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎?填空。1．一個因數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍……另一個因數(shù)不變，積擴(kuò)大幾倍？2．一個因數(shù)擴(kuò)大100倍，要使積不變，另一個因數(shù)應(yīng)縮小幾倍？第二篇：小數(shù)乘法《小數(shù)乘法》教學(xué)反思:小數(shù)乘法的內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)點(diǎn)搬家；小數(shù)乘小數(shù)；連乘、乘加、乘減的混合運(yùn)算以及整數(shù)法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)；它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。但在每節(jié)新知教學(xué)后的練習(xí)中，學(xué)生的正確率都不容樂觀?！缎?shù)除法》教學(xué)反思在《小數(shù)除法》的教學(xué)過程中，我有以下收獲：放手讓學(xué)生主動探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，可讓學(xué)生結(jié)合貨幣單位之間的關(guān)系，利用生活經(jīng)驗(yàn)可以解決；除數(shù)是小數(shù)的除法，學(xué)生可以利用學(xué)過的知識，將其轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法。提供生動有趣的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情境。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用數(shù)學(xué)可以解決生活中的問題，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。沒能達(dá)到精講多練，今后在這方面要多多注意。因?yàn)楹笳吒哂袑?shí)用性。本課是在學(xué)生對上、下、左、右、前、后方位己有最基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生從熟悉的事物出發(fā)學(xué)習(xí)觀察物體，讓學(xué)生在活動中學(xué)會觀察判斷，積累觀察經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間與圖形領(lǐng)域的知識，逐步培養(yǎng)和形成空間觀念奠定基礎(chǔ)。新教材強(qiáng)調(diào)“以人為全”，發(fā)展人的自主性。并且注重個性化的教學(xué)方式。如果不把兩者起來，學(xué)生必然感到枯燥、乏味。貼近了學(xué)生，延伸了學(xué)習(xí)。讓孩子充分感受到數(shù)學(xué)的聯(lián)系，數(shù)學(xué)確實(shí)就在我的身邊。因數(shù)2”；現(xiàn)行的教法和初中類似，即：解方程時利用方程兩邊同時加上或減去一個數(shù)或同時乘以或除以一個不為零的數(shù)方程兩邊的值不變，但具體解題中與初中不同
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