【正文】 ，把握要頷，學(xué)會(huì)做事就不難了。有些文章，還常緊扣中心來結(jié)尾?！缎℃?zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀!”是對(duì)“小鎮(zhèn)的早晨是舒適的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結(jié)。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結(jié)尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹。例如《井》的結(jié)尾是這樣寫的：“這就是我們村的井。篇末點(diǎn)題法。第二種，需要對(duì)全文作一個(gè)總結(jié)，使人更清楚作者寫這篇文章的目的。同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結(jié)尾。一篇文章應(yīng)當(dāng)如何結(jié)尾，要根據(jù)文章的中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和文體決定。好的結(jié)尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵(lì)讀者的作用。巧妙使用，會(huì)使作文錦上添花。數(shù)字法——巧用數(shù)字，既可借以描摹景物，突出形象，又能抒發(fā)情懷，化平淡為神奇，給讀者以無窮的遐想和優(yōu)美的藝術(shù)享受。心中滿含激情卻不知從入手用詞表意不準(zhǔn) 語言干巴巴一、授之以法，讓學(xué)生掌握有用的方法妙語連珠 口吐蓮花 引經(jīng)據(jù)典巧妙風(fēng)趣的話一個(gè)接一個(gè) 連珠炮描摹法——巧用一些擬聲詞、色彩詞、疊詞等，對(duì)事物的色彩、聲音、形態(tài)、感覺等進(jìn)行多重描摹，以平中出新，實(shí)中求活，使繽紛多彩的情景躍然紙上。而話題化小的方法主要有以下幾種。寫實(shí)、寫細(xì)呢？關(guān)鍵一點(diǎn)就是會(huì)把話題化小，化一為萬，萬中取一，以小見大。由于它的外延大，限制小，寫起文章來容易內(nèi)容空洞、文意散漫，給人以泛泛而談之感。這就像畫龍點(diǎn)晴一樣，很自然地表達(dá)出了文章的中心 思想?！拔摇睆母赣H的話中體會(huì)到“人要 做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。這是我對(duì)你們的希望。” 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人了?！?我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。文章在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，有這樣幾段話：父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使 人一見就生愛慕之心。這也是 作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。在她坎坷的一生中，無論面對(duì)什么困難時(shí)，她沒有放棄過一次努力?？吹竭@里，她雙目失明，但她還是攻讀博士學(xué)位，在他的老師幫助下。有益于人體健康。仙人掌是在夜間開放氣孔，吸收二氧化碳，制造氧氣。在原產(chǎn)地多數(shù)仙人掌的肉質(zhì)莖不僅可作牲畜的飼料，而且還可供食用。我?guī)е@個(gè)疑問上網(wǎng)查了一查，原來它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。我本以為它會(huì)死掉，可媽媽卻讓我把它放回盆里，過了沒幾天，它竟長成了另一株仙人掌。小的那盆是我的。寫人的記敘文在寫作時(shí)主要是抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)去刻畫人物形象，而敘事的記敘文則不但要把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事件中的人物寫清楚，而且還要把事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局等過程寫完整。寫人的記敘文，是要通過對(duì)事件的記敘，贊揚(yáng)、歌頌人物的高貴品質(zhì)，激勵(lì)和號(hào)召讀者向他們學(xué)習(xí)；寫事的記敘文，主要是告訴讀者事情的整個(gè)過程，使人們從這些事情中得到啟發(fā)和受到教育。狀物的記敘文是借物喻人記敘文或者寫人，或者敘事，二者各有重點(diǎn)，但寫人離不開記事，敘事也離不開寫人，人和事是連在一起的?！斑?！”王成撓撓頭，慚愧地回到自己座位上?！蓖醭珊芤苫蟮鼗卮??！蓖醭尚ξ卣f。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的愛好，《智斗奸商》開頭：放暑假的第二天早上，我和表姐一塊兒去買菜，走到菜場的北口，我就看前面很多人，我和表姐緊走幾步，也圍了過去??（注：圍過去干嘛？設(shè)置了懸。爸爸的職業(yè)是老師，但他的業(yè)余愛好很多，有打籃球、上網(wǎng)看新聞、看電視、打乒乓球??《我的家鄉(xiāng)》開頭：在小鎮(zhèn)最東面的密林深處，有一個(gè)純天然的湖泊，湖水清澈見底，水里的魚兒自由地追趕著，湖面上有幾只純白的天鵝，在梳洗著自己潔白的羽毛。例：《我的爸爸》開頭：我的爸爸長得較高，一雙炯炯有神的眼睛。《生活在溫暖的集體里》開頭：生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)。非常直截了當(dāng)。例如《課間十分鐘》一文開頭：下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教試來到操場上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來。這種方法是文章一開頭，就直進(jìn)正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、幾分鐘是早泄什么事、什么活動(dòng)?！北硎举澝赖挠^點(diǎn)?！卑杨}目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。無比簡單!扣題：西沙群島、物產(chǎn)厚實(shí)定位表觀點(diǎn)：西沙群島風(fēng)景美好，不孕不育論壇物產(chǎn)厚實(shí)，是個(gè)可愛的地方表示贊美的觀點(diǎn)。那里風(fēng)景美好，物產(chǎn)厚實(shí)，是個(gè)可愛的地方。例人教版第五冊(cè)課文《爬天都峰》的開頭：“暑假里，爸爸帶我往黃山，爬天都峰。定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內(nèi)容。第一篇：小學(xué)作文開頭結(jié)尾[范文]寫人作文開頭方法“文似看山不喜平”，講的是文章要曲折生動(dòng)，咫尺興波，才會(huì)吸引別人往下看；“鳳頭、豬肚、豹尾”講的是文章開頭要像鳳凰的頭，精彩亮麗；中間要像豬肚，充實(shí)豐富；結(jié)尾要像豹尾，響亮有力，這樣的文章才會(huì)倍受人們喜歡。原則扣題：把題目中的字或詞寫進(jìn)第一段中。是寫人、寫景、狀物、還是敘事?表觀點(diǎn)：即對(duì)所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點(diǎn)?！卑杨}目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”就是這么簡單!扣題：爬天都峰定位，表觀點(diǎn)：爸爸帶我往黃山，爬天都峰 透露出喜悅的心情例人教版第五冊(cè)課文《富饒的西沙群島》的開頭：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！卑杨}目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。例第七冊(cè)課文《頤和園》的開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。就這么簡單!扣題：頤和園定位、表觀點(diǎn)：“頤和園是個(gè)美麗的大公園。開頭的方法很多，常見有：。這種開頭一下子就能吸引讀者的留意力，而且還不會(huì)跑題。這個(gè)開頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。別人都說爸爸苗條，我卻感覺爸爸苗條過步了。湖邊的四周是枝葉茂盛的樹木，地上的小草郁郁蔥蔥，林中有幾只小鳥唧唧喳喳地叫嚷著，為這平靜的世界增添了一絲歡快的氣氛。在寫事的文章中，我們經(jīng)常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。對(duì)話開頭《一個(gè)與眾不同的我》開頭：“把你的作業(yè)借我抄下，昨天忘記做了?！白鳂I(yè)忘記做了？”我問，“今天你吃早飯了嗎？”“吃了啊?！澳阍趺淳蜎]忘記吃飯！”我說。不知道怎樣區(qū)別寫人和敘事，處好文章里寫人和敘事的關(guān)系；二是常把狀物的記敘文寫得像說明物件的說明文，把握不好文體的特點(diǎn)。寫人不敘事，人物的品質(zhì)、性格和精神面貌就無從體現(xiàn)；敘事不寫人，就很難把事件寫得具體、生動(dòng)、感人兩類文章的寫作目的不同。其次，這兩類文章的寫法也不一，樣。仙人掌在我家的陽臺(tái)上有兩盆仙人掌。在我的那盆中有兩株仙人掌，至于我的那盆中為什么會(huì)有兩株還有一段不為人知的故事！有一天，我在打掃陽臺(tái)的時(shí)候一不小心把仙人掌的一個(gè)小球弄了下來。我很奇怪，為什么一個(gè)已經(jīng)沒有根部，沒有養(yǎng)分來源的仙人掌球會(huì)活。我從網(wǎng)上還看到了：仙人掌花卉是有食用價(jià)值。掌被當(dāng)作蔬菜在市場上出售，用鹽腌制，清脆爽口；煮熟了食用，味道鮮美，若用糖煎煮，可加工成蜜餞，不但風(fēng)味獨(dú)特，而且頗具營養(yǎng)。同時(shí)把人呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳自行吸收消化。而且中醫(yī)認(rèn)為仙人掌味苦、性寒，入心、肺、胃三經(jīng)；具有清熱解毒，行氣活血之效。終于得到了博士學(xué)位。這不正是仙人掌的精神嗎？仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。但它那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈的高貴品質(zhì)多么令人敬佩粉筆黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。那就是——奉獻(xiàn)。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆！貼近主題，不能講廢話，比如說寫橡皮，就想寫蠟燭一樣，無私奉獻(xiàn)這樣子的，開頭就像記敘文那樣寫就行了，最直接的就是開門見山借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格[1]。比如人教版小學(xué)五年級(jí)上期中的《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰?；告訴人們，做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體 面而對(duì)別人沒有好處的人。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。” 父親說：“對(duì)?！边@幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來比喻怎樣做人）的 方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人。”這個(gè)認(rèn)識(shí)得 到了父親的肯定。大題小做以小見大 見微知著一花一世界話題作文中的“話題”，本身并不是作文的題目，而是談話的中心，用以限定寫作內(nèi)容的范圍。如何才能把話題作文寫準(zhǔn)。做到“擇其一點(diǎn)，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一針見血”?！锻辍吩掝}很大，什么都想說 容易內(nèi)容空洞、容易詳略不當(dāng)作文內(nèi)容空洞，詳略不當(dāng)主次不明，如流水帳沒東西可寫，有時(shí)有東西可寫了卻不知從何下筆，本來一件轟轟烈烈的事，經(jīng)自己的手一寫，僅而平淡無奇了。修辭法——巧用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，對(duì)事物加以淡妝濃抹，能使語言增亮色，給人以美感。引用法——恰當(dāng)引用名言警句、詩詞歌詞、俗語諺語等，既可使語言生動(dòng)活潑，又能增強(qiáng)表現(xiàn)力。凝練法——精心遣詞造句，挑選一些樸素凝練的語言來闡述一種哲理、抒發(fā)一種感情、表達(dá)一種看法，既可畫龍點(diǎn)睛、錦上添花，又耐人尋味，給人啟迪一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭，還要有一個(gè)出色的結(jié)尾。因此，我們寫作文時(shí)，不僅要很好地考慮開頭，還要認(rèn)真地琢磨結(jié)尾。不同的文章有不同的結(jié)尾。小學(xué)作文結(jié)尾的指導(dǎo)文章的結(jié)尾概括起來，不過乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結(jié)。第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者往思考，往體昧。這種方法是在文章的結(jié)尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者富厚想象力?！边@個(gè)結(jié)尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點(diǎn)題的作用。”這句點(diǎn)明了題意，也對(duì)自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個(gè)總結(jié)。點(diǎn)明中心法。比如《第一次拖地》一文的結(jié)尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，由于我不僅學(xué)會(huì)了拖地，還懂得了一個(gè)原理。水到渠成法。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結(jié)尾寫道：“恩來又拿起羊毫，把那兩個(gè)字認(rèn)真地重寫一遍。我們知道，一篇文章假如沒有真情實(shí)感是不能感動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結(jié)尾，作者的豪情已達(dá)到***，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。首尾呼應(yīng)法。上下連貫，邏輯性強(qiáng)。印象深刻，彌久不忘等效果。《白鷺》“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩”與開頭“白鷺是一首精巧的詩”相照應(yīng)，且變化中又夸大。《懶的報(bào)應(yīng)》（記事）我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對(duì)細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉?！段业耐夤罚▽懭耍┪业耐夤畞須q，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們?！段业耐馈罚▽懭耍┪业耐烂形汉迫?，他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟?！段业陌嘀魅巍罚▽懭耍埨蠋焺偺と虢淌?，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。就因?yàn)閭€(gè)子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。《我是小書迷》（寫人）我們家里有個(gè)小書迷，那就是我。我的“小書迷”的雅號(hào)是怎么樣得來的呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機(jī)關(guān)槍似的?！段业淖援嬒瘛罚▽懭耍?duì)著潔白無瑕的鏡子，一個(gè)嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現(xiàn)了。《會(huì)“變臉”的爸爸》（寫人）我的爸爸臉上有兩個(gè)小酒窩，可是不怎么愛笑。可后來我發(fā)現(xiàn)爸爸竟會(huì)變臉?！兑粋€(gè)嚴(yán)厲的人》（寫人）今天，我要說的那一個(gè)嚴(yán)厲的人是我的媽媽。3．開門見山式開頭： 《我的好朋友》（寫人）王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。今年11歲，在華舍張溇小學(xué)讀書。4．環(huán)境描寫式開頭。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。又是新的一年到來了，人們自然要熱烈慶祝一番。小孩子是最愛玩鞭炮的了，當(dāng)然，我也不例外。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷，天空頓時(shí)成了大花園。你知道為什么會(huì)這么熱鬧嗎?原來今天是大年三十，也就是“春節(jié)”?！都傥拿ぁ罚ㄓ浭拢┢婀?！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？ 《