【正文】 ① ，圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙→ ② ，記者感到疑惑，去醫(yī)院探訪后才真相大白。 “當(dāng)時(shí)，我的兒子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的兒子才 6 歲，還是稚氣未脫的小毛孩，我堂堂一個(gè)大男人，總不能在他面前裝孬種，讓他都瞧不起吧？” 記者一愣：“就這一點(diǎn)？” “對(duì)，就這一點(diǎn)！” （選自《小說(shuō)界》 2020 年第 1 期，有刪改?！毙』锏哪樕巷w過(guò)一朵紅云。 “當(dāng)時(shí)，那么多人魚(yú)不動(dòng)、水不跳的，你一個(gè)文弱書(shū)生，何來(lái)膽量挺身而出？特別令人震驚的是，面對(duì)歹徒兇狠的尖刀，你為什么還敢?jiàn)^勇向前？”記者找到病 榻上的小伙，好奇地探問(wèn)。 有關(guān)部門(mén)要給小伙評(píng)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)，消息傳來(lái)，小伙所在的單位竟炸開(kāi)了鍋。 幸虧沒(méi)有刺中要害。教育 【來(lái)源 ： 21 “兒子，我的兒子！”聽(tīng)到小伙吃力的呻吟，人們才發(fā)現(xiàn)小伙的身旁還站著個(gè)小男孩。 警車(chē)風(fēng)馳電掣般地趕到，迅速給歹徒戴上了手銬。 眾人被小伙的英雄壯舉深深感染，群情激憤，一窩蜂地射向歹徒，七手八腳，將歹徒摁倒在地。 21jy 女人趁機(jī)掙脫，嗷嗷大叫，揮拳砸向歹徒。雖然被鋒利的尖刀刺中下腹，但小伙強(qiáng)忍劇 痛，沒(méi)有倒下。 歹徒大驚，立即掏出一把尖刀，目眥盡裂地瞪著小伙：“狗咬耗子是吧？再不識(shí)趣老子捅了你！” 小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛撲上去。好一陣可怕的沉默。 21誰(shuí)也不敢制止歹徒行劫。 大街上人來(lái)人往。 2020嘉興 （一）其實(shí)很簡(jiǎn)單（ 17 分） “抓強(qiáng)盜 —— 抓強(qiáng)盜?。??”女人歇斯底里地叫喊著。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語(yǔ)（ 1 分），給我?guī)?lái)了巨大的影響和永久的回味（ 1 分）。 4 （ 1 分）。 （二）（共 16 分） ，把它撕掉了（ 2 分）；林老師則以王老師的口吻給我寫(xiě)了肯定勉勵(lì)的話（ 2分）。（ 3 分） ，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用 。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以??” ⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又 濡濕 ． ． 了。 ⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里， 在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵 。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。 ⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛(ài)上那里。 ⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。 ④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就 濡 ．濕 ． 了！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！” ⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。 ③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕掉重寫(xiě)。來(lái)新學(xué) 校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫(xiě)得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。計(jì) 3 分） 2020柳州 七、 現(xiàn)代文閱讀（二）（共 16 分） 溫暖心窩的話語(yǔ) 包利民 ①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。（圍繞人物的性格或品質(zhì)分析，角度正確，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理的解釋?zhuān)奎c(diǎn) 2分，答出兩點(diǎn)即可，計(jì) 4 分） ：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對(duì)于生 活不能奢求；其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細(xì)心呵護(hù)、朋友的溫馨話語(yǔ)、師長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助等都是我們的幸福，幸福其實(shí)就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。②懂得感恩，例如胡安因?yàn)榘瑺柕奶O(píng)果樹(shù)給他帶來(lái)了幸福和快樂(lè)，他讓妻子做蘋(píng)果蛋糕感謝艾爾。 B 動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)（ 2 分），細(xì)致、生動(dòng) 形象地描寫(xiě)出艾爾此時(shí)因被鄰居感動(dòng) 而心甘情愿送給鄰居最好的蘋(píng)果的幸福心理（ 2 分）。（計(jì) 4 分） ： A 運(yùn)用了景物描寫(xiě)和擬人修辭（ 2 分）。（計(jì) 4 分） ：（ 1）表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋(píng)果被“偷”而氣憤、惱火的心理（ 2 分）。（計(jì) 3 分） ：（ 1）艾爾發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝伸過(guò) 柵欄，心事重重（ 2 分）。 幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅绾潍@得幸福。曾幾何時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯(cuò)過(guò)，于是回過(guò)頭來(lái)，又在記憶中找尋它。（ 3 分） 【鏈接材料】周?chē)?guó)平在他的一篇文章中寫(xiě)到：“幸福喜歡捉迷藏。（ 4 分） 我選 處，表達(dá)效果： 23．你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（ 4 分） （ 1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上?? （ 2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺(jué)自己比一只螞蟻還要矮 小。 —— （ 1） —— （ 2） —— 艾爾到胡安家考察，得知真相。（ 3 分） 2 ②～ ? 段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整?！?B 說(shuō)完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋(píng)果，帶著這邊的甜甜的蘋(píng)果去了柵欄的另一邊。艾爾知道，明天法官到來(lái)時(shí)，他不用提供任何證詞了。 ? “你愿意和我們共進(jìn)晚餐嗎？”胡安指著餐桌說(shuō)。我想，我們從你的蘋(píng)果樹(shù)那里得到了如此多幸福，只把蘋(píng)果歸還 給你就顯得過(guò)于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋(píng)果烤成了一個(gè)香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！” ⑩艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺(jué)自己比一只螞蟻還要矮小。你家蘋(píng)果樹(shù)伸過(guò)來(lái)的樹(shù)枝，給我和家人增添了許多快樂(lè)，春天的花開(kāi)、夏天的綠蔭，都令我們無(wú)比幸福。艾爾想：蘋(píng)果樹(shù)是我的，所以它的果實(shí)也是我的，但是蘋(píng)果落到了胡安家院子里??胡安為什么要送給我蛋糕呢？ ⑨艾爾來(lái)到胡安家門(mén)口，輕輕敲了幾下門(mén)?！卑瑺柮銖?qiáng)地說(shuō)：“我將去和胡安談一談，但這只會(huì)使我的證據(jù)更加充分！” ⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹(shù)木和柵欄。你的說(shuō)法有欠妥當(dāng)?！盀槭裁矗砍靶ξ覇h！”艾爾說(shuō)?！卑瑺枮樽约合氤龅木兽q詞感覺(jué)十分自豪?！八麜?huì)說(shuō)蘋(píng)果落到了他家庭院， 因此變成他的了?！安贿^(guò)，那是我的蘋(píng)果樹(shù)！”艾爾對(duì)著一條路過(guò)的狗語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)。 ⑥艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會(huì)說(shuō)什么。法官希望你了解問(wèn)題的兩個(gè)方面，請(qǐng)你明天帶著胡安的觀點(diǎn)再來(lái)。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。他把蛋糕擲到桌上說(shuō)：“看這個(gè)，這是用從我家樹(shù)上采摘的蘋(píng)果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長(zhǎng)問(wèn)：“你肯定做蛋糕的蘋(píng)果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說(shuō)：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋(píng)果樹(shù)，土 地和樹(shù)都屬于我，蘋(píng)果當(dāng)然也屬于我。然而，第二天，他在家門(mén)口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果蛋糕，卡片上面寫(xiě)著“謝謝”，署名“胡安”。不過(guò)，胡安怎么可以從我的樹(shù)上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開(kāi)的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果 實(shí)掛滿枝頭的秋天來(lái)到時(shí)，他決定解決此事。 ③盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋(píng)果樹(shù)的一根枝條已悄悄伸進(jìn)了鄰居家的庭院?！甭?tīng)到別人也從他的 蘋(píng)果樹(shù)上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。這時(shí)，艾爾每天都會(huì)對(duì)著蘋(píng)果樹(shù)吹噓一番：“我的蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成為 普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋(píng)果樹(shù)。在艾爾看來(lái)，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。 1 2020 年 各地 中考 語(yǔ)文真題 分類(lèi)匯編 ： 記敘文 閱讀專(zhuān)題 2020營(yíng)口 （一）閱讀《柵欄兩邊蘋(píng)果甜》，完成 19～ 24 題。（ 22 分） 柵欄兩邊蘋(píng)果甜 ①艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子 里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋(píng)果樹(shù)，而胡安家卻沒(méi)有。 ②春天，蘋(píng)果樹(shù)蓬蓬勃勃地開(kāi)出滿樹(shù)的粉色花朵；秋天，蘋(píng)果樹(shù)的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)?！焙操澩卣f(shuō)，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺(jué)很開(kāi)心。他越想越不高興，為了獨(dú)享蘋(píng)果樹(shù)恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會(huì)結(jié)出很多的蘋(píng)果呢。 ④艾爾站在庭院里采摘蘋(píng)果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋(píng)果，他很沮喪。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋(píng)果！ ⑤他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長(zhǎng)家。”市長(zhǎng)說(shuō)：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察?！卑瑺柊櫰鹈碱^問(wèn)：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣?！笔虚L(zhǎng)說(shuō)。樹(shù)枝確實(shí)越過(guò)了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎。 ⑦第二天清晨， 艾爾返回市長(zhǎng)家，說(shuō)出了他想象的胡安一方的辯詞。”艾爾說(shuō)，“但是，如果一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會(huì)變成他的?！暗矠槭裁匆徒o你蘋(píng)果蛋糕呢？”市長(zhǎng)問(wèn)道。市長(zhǎng)說(shuō)：“可是，胡安沒(méi)有能力送給別人食物啊。一個(gè)柵欄有兩邊，就像所有爭(zhēng)論一樣，你還需要考慮一天。 A 微 風(fēng)下，蘋(píng)果樹(shù)發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開(kāi)的小花也快活地眨著眼睛。胡安打開(kāi)門(mén)，一看是艾爾，就十分友好地笑起來(lái)：“你喜歡那個(gè)蛋糕嗎？我必須感謝你。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋(píng)果樹(shù)的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋(píng)果，當(dāng)然屬于你。此時(shí)，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。餐桌上擺著一些簡(jiǎn)單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。他說(shuō)：“很樂(lè)意，和你們?cè)谝黄?，我很幸福！但?qǐng)?jiān)试S我?guī)c(diǎn)東西過(guò)來(lái)。 （選自 2020 年第 9 期《特別關(guān)注》有改動(dòng)） “柵欄兩邊蘋(píng)果甜”的含義。（ 4 分） 艾爾不滿分享果樹(shù)，修建柵欄。 “臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。 A、 B 兩 處畫(huà)線的句子，請(qǐng)選擇其中一處分析表達(dá)效果。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（ 4 分） ，結(jié)合材料內(nèi)容回答問(wèn)題。我們年輕時(shí)，它躲藏 在未來(lái)，引誘我們前去找尋它。”的確如此，很多時(shí)候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺(jué)到它，仍在苦苦地尋覓著。（不少于 50 字） ：既指艾爾家的蘋(píng)果香甜（ 1 分），也指善良、寬容消除了二人的隔閡（ 1 分），給柵欄兩邊的兩個(gè)家庭帶來(lái)愉悅、幸福、甜蜜（ 1 分）。（ 2）艾爾發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果被偷，向市長(zhǎng)投訴（ 2分）。（ 2）表現(xiàn)了艾爾明白真相后羞愧、內(nèi)疚的心理（ 2 分）。寫(xiě)微風(fēng)中蘋(píng)果樹(shù)的聲響和柵欄旁邊 星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時(shí)內(nèi)心微妙的變化（ 1 分），推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（ 1 分）。（計(jì) 4 分） ：①善良寬容，例如艾爾建高高的柵欄，但胡安仍然把伸過(guò)柵欄的蘋(píng)果做成蛋糕感謝他；當(dāng)艾爾來(lái)考察時(shí)，胡安熱情邀請(qǐng)他共進(jìn)晚餐。③知足快樂(lè)，例如胡安看到蘋(píng)果樹(shù)春天的花開(kāi)、夏天的綠蔭就感到無(wú)比幸福、快樂(lè)。（能夠聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理，表述清楚即可。 3 ②當(dāng)時(shí)我寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。我就經(jīng)歷了好幾次。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。我翻開(kāi)一 看，還好，這次沒(méi)有撕。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的 大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。我打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二 十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我 濡濕 ． ． 的目光中朦朧起來(lái)。 ⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。（選自《做人與處世》，有刪改） “我”那次交上去的 作文，王老師和林老師分別作了什么事？（ 4 分） “我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（ 4 分）