【正文】 國際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。從實力地位上看，盡管發(fā)展出現(xiàn)波折，但美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，是當(dāng)今世界上綜合國力最強(qiáng)的國家。 組織討論戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“主要原因”或“基本特點”時，注意提示學(xué)生聯(lián)系已學(xué)知識和現(xiàn)實情況，運(yùn)用從具體的歷史事實中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析說明問題。 克林頓調(diào)整經(jīng)濟(jì)的措施： 新經(jīng)濟(jì)的主要特征：信息化和全球化。 三、八、九十年代的美國經(jīng)濟(jì) 復(fù)蘇原因：里根改革社會經(jīng)濟(jì) 時間： 1982年 措施：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字。 表現(xiàn)：法國、聯(lián)邦德國、日本經(jīng)濟(jì)速度高于美國，美國貿(mào)易逆差擴(kuò)大；戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)上的 擴(kuò)張性貨幣政策和軍事擴(kuò)張政策，使財政赤字?jǐn)U大；石油危機(jī)的沖擊。 美國經(jīng)濟(jì)實力膨脹的影響： 成為經(jīng)濟(jì)超級大國，以美元為中心的資本主義貨幣體系確立。 講授新課： 一、戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟(jì)實力的膨脹 二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因主要有哪些？ 指名學(xué)生讀卡通方框的內(nèi)容。戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展，與國際形勢的變化密切相關(guān)。 二、教學(xué)重點與難點 重點：戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點和戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。 過程與方法： 第二次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個相對穩(wěn)定和高速發(fā)展的時期，而后在經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整之后，經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步發(fā)展。 （日本在什么背景下投降；中、美、蘇等日本法西斯的戰(zhàn)敗發(fā)揮了什么作用；日本何時投降？） 歷史法庭：日本有人認(rèn)為，日本是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國家，是第二次世界大戰(zhàn)的受害者，你怎么看 ? 思維拓展：談?wù)劦诙问澜绱髴?zhàn)給人類帶來的危害，你認(rèn)為如何才能避免戰(zhàn)爭 ?（課后完成） 六、本課小結(jié)：編制第二次世界大戰(zhàn)過程的大事年表。 四．大 戰(zhàn)的結(jié)束 線索梳理：（ 1）德國戰(zhàn)敗。 引導(dǎo)學(xué)生列表學(xué)習(xí)重要的國際會議：開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議。這些決議協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐，為奪取最后勝利和建立戰(zhàn)后和平作出貢獻(xiàn)。） 引導(dǎo)學(xué)生列諾曼底登陸戰(zhàn)簡表：時間、指揮者、地點、主力、結(jié)果、意義。 二． 諾曼底登陸 動腦筋：有人說，諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，這是什么意思 ?（簡介來歷） 想一想：諾曼底登陸的 作用。 二、教學(xué)重點和難點 雅爾塔會議 諾曼底登陸 德國和日本投降 三、課時安排：一課時 四、教法學(xué)法引導(dǎo)：圖表法 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ：回顧反法西斯同盟的建立導(dǎo)入。 3. 情感和態(tài)度價值觀 諾曼底登陸開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了法西斯的滅亡；雅爾塔等國際會議對反法西斯戰(zhàn)爭取得最后勝利起到了重要作用；攻克柏 林戰(zhàn)役的勝利，標(biāo)志著歐洲戰(zhàn)爭以法西斯國家失敗而告終。 第 7 課 反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利 備課教師：徐長城 章國宏 備課時間： 2021年 3月 10日 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識和能力 開羅會議，雅爾塔等國際會議的召開情況；諾曼底登陸，德國和日本投降 2..過程和方法 （ 1）通過雅爾塔會議等史實，了解國際會議召開對戰(zhàn)爭的影響。 （ 2）簡述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭中的作用。在世界反法西斯力量的共同努力下，第二次世界大戰(zhàn)以德意日法西斯的徹底失敗而告終。 一．中途島戰(zhàn)役和斯大林格勒戰(zhàn)役 引導(dǎo)學(xué)生列表學(xué)習(xí)：戰(zhàn)役名稱、時間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)果意義。 （使德陷入兩線作戰(zhàn)的境地，加速德滅亡。 三、雅爾塔會議 請同學(xué)們思考一下，雅爾塔會議內(nèi)容包括哪幾部分？有什么作用？內(nèi)容包括三部分。雅爾塔會議進(jìn)一步協(xié)調(diào)了盟國的行動，加快了戰(zhàn)勝德日法西斯的步伐。重點掌握會議名稱、召開時間、地點、與會國、內(nèi)容、影響。 （哪個國家軍隊最先攻克德國首都；希特勒命運(yùn)如何；德國何時降；德國的投降標(biāo)志著什么？） （ 2）日本投降。 七、 板書設(shè)計 戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折 （ 1）轉(zhuǎn)折戰(zhàn)役 斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：推動整個戰(zhàn)爭形勢的變化，是二戰(zhàn)重要轉(zhuǎn)折點 中途島海戰(zhàn)：太平洋戰(zhàn)場形勢的重大轉(zhuǎn)折 阿拉曼戰(zhàn)役：北非戰(zhàn)場形勢的轉(zhuǎn)折 2．國際會議 開羅會議： 中美英對日 開羅宣言 德黑蘭會議：蘇美英 對德 戰(zhàn)后合作 第二戰(zhàn)場 雅爾塔會議：蘇美英 對德 懲辦戰(zhàn)犯 聯(lián)合國 波茨坦會議：處理德國 波茨坦公告 奪取勝利 登陸戰(zhàn)：北非、西西里、諾曼底 會師：易北河 勝利： 1943年 9月意大利投降； 1945年 5月德國投降； 1945年 89月日本投降 性質(zhì)影響 （ 1）性質(zhì)：是一次世界反法西斯戰(zhàn)爭 （ 2）特點：是人類歷史上迄今為止規(guī)模最大的戰(zhàn)爭 （ 3）影響：造成嚴(yán)重破壞和災(zāi)難；摧毀了法西斯主義；打擊國際帝國主義； 促進(jìn)民族解放運(yùn)動；促進(jìn)社會主義力量發(fā)展；客觀上推動科技發(fā)展 八、布置作業(yè)：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記： 第 9 課 第二次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟(jì) 備課教師：徐長城 章國宏 備課時間： 2021年 3月 10日 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 概述戰(zhàn)后美國經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的主要特點； 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動下，資本主義國家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步、國家壟斷資本主義的發(fā)展和國際經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中的有利地位，成為戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力 。 難點：經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身的規(guī)律，受制于政治形勢。 三、課時安排：一課時 四、教法學(xué)法引導(dǎo)：圖表法 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入 ： 把“硅谷”作簡單介紹，以景觸情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”的興趣，提問“戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的 ?”， （這是一個奇妙的地方， 96 年時這里每 24 小時就產(chǎn)生 62 個百萬富翁， 1998 年這里的國民生產(chǎn)總值達(dá)到 2400億美元，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 奇跡是如何創(chuàng)造的呢？） 由此導(dǎo)入新課。 先指導(dǎo)學(xué)生看書，以圖來概括本目主要內(nèi)容：美國經(jīng)濟(jì)實力的膨脹的表現(xiàn)：工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易、黃金儲備、成立關(guān)貿(mào)總協(xié)定。 二、美元危機(jī) 原因：經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊；通貨膨脹，債務(wù)沉重。 影響：以美元為中心的資本主義貨幣體系解體； 進(jìn)入“滯脹”階段；經(jīng)濟(jì)霸主地位動搖，出現(xiàn)美、歐盟、日三足鼎立的局面。 表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生讀文中小字找出答案。 文中圖片說明的問題： “互聯(lián)網(wǎng)”顯示了美國經(jīng)濟(jì)的信息化和全球化，更能說明美國高科技的發(fā)達(dá)、科技人員的創(chuàng)新意識強(qiáng)以及科技是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動 力等。例如“特點”，從發(fā)展過程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機(jī)與通貨膨脹，90 年代穩(wěn)定發(fā)展， 21 世紀(jì)初又發(fā)生經(jīng)濟(jì)衰退，這顯示了美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的周期性。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，高科技特 別是信息技術(shù)成為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高。 六、本課小結(jié)：用圖示法表述二戰(zhàn)結(jié)束后至 90 年代美國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的軌跡 七、 板書設(shè)計 時期 表現(xiàn) (特點 ) 原因 五六十年代 持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮 美國是世界上最富強(qiáng)的國家，占據(jù)了廣闊的國際市 場； 大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)； 改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 七十年代 70年代危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限 經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊 通貨膨脹，債務(wù)沉重 八九十 年代 持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時代 改革社會經(jīng)濟(jì)； 加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展； 完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造 八、布置作業(yè)：完成本課三維優(yōu)化之練習(xí) 九、教學(xué)后記： 第 10 課 歐洲聯(lián)盟 備課教師：徐長城 章國宏 備課 時間： 2021 年 3 月 16 日 二、教學(xué)的重點和難點 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與能力： 知道歐洲聯(lián)盟； 2. 過程與方法： 知道歐洲聯(lián)盟； 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后歐洲資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動下，資本主義國家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動。 三 、學(xué)法指導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、課時安排：一課時 五、教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 向?qū)W生展示《重建柏林》和《 1950～ 1970 年主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)年平均增長率的比較》，讓學(xué)生從圖表中直接感覺戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，并由此引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)后西歐為什么能夠獲得迅速發(fā)展 ?也可運(yùn)用教材上有關(guān)“歐盟”的幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“歐盟”的前身是什么組織 ?這個組織是在怎樣的背景下建立的 ?它們的建立對世界產(chǎn)生了哪些重要影響，等等。 （一）、戰(zhàn)后初期西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 圖片《重建柏林》、《二戰(zhàn) 后的歐洲城市》等 （戰(zhàn)爭的巨大破壞，一片廢墟，當(dāng)時人們對歐洲的重建普遍不抱任何希望，有人甚至認(rèn)為僅把柏林市的瓦礫清除干凈就需要 20 年的時間，要想復(fù)興簡直比登天還難。采用最先進(jìn)的科技成果是由于伴隨著第三次科技革命的進(jìn)行，西方資本主義國家又先后投資建立了一系列新興工 業(yè)，如核能、計算機(jī)、激光、宇航等?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策，指的是西歐國家加強(qiáng)了對經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)，利用國家力量推動資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。西歐國家希望通過建立一個經(jīng)濟(jì)共同體來振興經(jīng)濟(jì)并降低未來戰(zhàn)爭的可能性。使用統(tǒng)一貨幣 —— 歐元。歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認(rèn)識 到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越來越大，在科技革命推動下，經(jīng)濟(jì)有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中經(jīng)歷了曲折和波動。從 50 年代中期起經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展時期， 60 年代末成為資本主義世界第二號經(jīng)濟(jì)大國， 80 年代后期成為世界第二經(jīng)濟(jì)大國，日本成為資本主義世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國家。由此導(dǎo)入。 戰(zhàn)后初期日本實行的民主改革，推動其社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生較大的變化，也對社會生產(chǎn)關(guān)系作了局部調(diào)整，建立起適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資產(chǎn)階級民主制度和有利于運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段的企業(yè)組織形式和管理體制，從而將國民中蘊(yùn)藏的勞動智慧和創(chuàng)造力激發(fā)釋放出來，成為推動社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的基礎(chǔ)動力。美國私人資本也大規(guī)模涌入日本。 日本自明治維新以后就一直非常重視教育。政府教育經(jīng)費支出在國民收入中的比重逐步上升。由于日本長期堅持“教育先行”的戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保證了人才資源。在這方面，日本的國家干預(yù)方式和企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理特點，都對經(jīng)濟(jì) 發(fā)展起了很大的推動作用。日本企業(yè)不惜花費巨額資金，吸引優(yōu)秀人才，在仿造的基礎(chǔ)上博采眾