【正文】 手提包，匆匆忙忙坐上小艇去學(xué)校上課。第二篇：《威尼斯的小艇》片斷賞析《威尼斯的小艇》片斷賞析在很多文章中，作者往往為了表現(xiàn)的需要，常常運(yùn)用“留白”的藝術(shù)，把一些內(nèi)容留給讀者自己。作者這樣比喻，其實(shí)在表達(dá)對(duì)威尼斯這座城市的一種贊美。如果不寫這一段落呢？很顯然，人們照樣能體會(huì)到小艇與人的關(guān)系，寫進(jìn)來(lái)，這關(guān)系被進(jìn)一步強(qiáng)化──小艇只有在大家都入睡的時(shí)候才能都停泊在岸邊。而寫“寂靜、威尼斯入睡”，這里面用了一個(gè)“又”字，“又沉沉地入睡了”，作者用“又”字，是想說(shuō)人們就是這樣的周而復(fù)始的生活，小艇就是這樣周而復(fù)始的為人們的生活發(fā)揮著重要的作用。只要人們有活動(dòng)，就會(huì)有小艇在行進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)威尼斯小艇的作用。一直在思考一個(gè)問(wèn)題：作者為什么在這里要寫這段內(nèi)容──河面上穿的停泊、威尼斯入睡。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇定的小艇。為什么呢？這是一幅很美的忙碌的、休閑的威尼斯人生活的畫面呢。這是對(duì)前文的照應(yīng)──小艇是重要的交通工具。賞析：這是小艇在人們生活中的作用。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意?！皣@一個(gè)意思寫具體”，這是過(guò)去教學(xué)大綱對(duì)四年級(jí)學(xué)生寫作的一個(gè)要求?！安还??總能”，這里是在強(qiáng)調(diào)船夫的能夠排除這一些不利因素，而始終保持操縱自如、平穩(wěn)如飛的行駛。作者怎么將這特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)的呢？這里，作者寫了“來(lái)往船只很多”“擁擠”“極窄的地方，建筑物飛一般的向后倒退”，這是“映襯”中的正襯手法，船只很多、擁擠、狹窄，這是行船的客觀環(huán)境。賞析：這段話，作者主要寫的是船夫的駕駛技術(shù)。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。雖然是介紹設(shè)施，但是“軟軟的像沙發(fā)”“打招呼有說(shuō)不完的情趣”，則在表達(dá)著作者乘船的愜意。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。伏筆照應(yīng)，這是文章常見的表達(dá)方式。這樣的比喻，使得作者對(duì)小艇輕快靈活特點(diǎn)的贊美之情，躍然紙上，深深地感染讀者。而在這樣的“水中街道中行駛”，靈活得就好像小艇的艇身可以隨意彎曲一般。否則，“仿佛小溪中輕快游動(dòng)的魚兒”也可以了。不，不完全是。賞析：這里又是一個(gè)比喻。再有，這里，用兩個(gè)字的詞語(yǔ)，讀的時(shí)候，語(yǔ)言節(jié)奏顯得很和諧，而在這里用三個(gè)字的上弦月，節(jié)奏感就顯得差一些了。作者為什么用“新月”作比而不寫成“像掛在天邊的上弦月”？我們知道，作者在這里是表達(dá)喜愛的感情的。威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。第一篇：威尼斯的小艇賞析《威尼斯的小艇》語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)賞析河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)小學(xué)教研室 高啟山威尼斯是世界聞名的水上城市。小艇是它的重要交通工具，就像其他城市街頭的汽車。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月賞析：為什么叫“新月”？新月，是上弦月，也就是“下面”的部分是個(gè)圓而上面部分是個(gè)弦，符合船的特征?！靶略隆钡摹靶隆弊?，讓人感到一種清新、爽快，自然產(chǎn)生愛慕之情，這不是“上弦月”這樣的客觀中性的詞語(yǔ)所能夠表達(dá)出來(lái)的。行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。為什么比作水蛇呢？表現(xiàn)小艇輕快靈活的特點(diǎn)呢。首先，用水蛇做比，他能夠很好地表現(xiàn)出小艇狹長(zhǎng)的特點(diǎn)。再，為什么比作田溝里的水蛇？威尼斯的“街道”狹窄啊，沒(méi)有我們常見的城市的馬路那般寬闊，而且彎彎曲曲，就像水田。作者這樣比喻，形象地寫出了在威尼斯這樣的水上街道中能夠隨意行駛、轉(zhuǎn)彎的輕快靈活的特點(diǎn)。這句話，其實(shí)還是下面的一個(gè)伏筆──第四自然段，重點(diǎn)寫了小船是怎樣的靈活。在這里介紹船的外形特點(diǎn)，后面具體些船夫的駕駛技術(shù)，這是有聯(lián)系的，我們寫文章，應(yīng)該學(xué)會(huì)交代。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。賞析：這是寫小艇的內(nèi)部設(shè)施。船夫的駕駛技術(shù)特別好。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。關(guān)鍵詞是：操縱自如、擠、平穩(wěn)、如飛。作者用這樣的環(huán)境，來(lái)襯托船夫的技術(shù)──操縱自如、平穩(wěn)、如飛。建筑物飛一般的往后退，我們的眼睛忙極了，側(cè)面描寫，襯托穿的飛行之快，船夫的駕駛技術(shù)好。如何圍繞一個(gè)意思寫具體？除了正面的直接描寫，還用側(cè)面描寫的方式，除了寫主體事物，還寫進(jìn)與之相關(guān)聯(lián)的、能夠表明主體事物特點(diǎn)的其他事物表現(xiàn)，這樣，一個(gè)意思就寫得非常具體了。青年婦女在小艇里高聲談笑。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。作者照顧到了生活的各個(gè)側(cè)面，既寫了人們工作，又寫了休閑，從取材看，作者是要說(shuō)明：小艇是人們出行的必需，在生活的各個(gè)方面，只要出行，就要用到小艇。在寫法上，作者沒(méi)有用說(shuō)明的方式──交代具體的側(cè)面和作用，而是用了描寫的方式。作者不想說(shuō)教，而是讓你在了解事物特點(diǎn)的同時(shí)，欣賞威尼斯水上生活風(fēng)情。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。賞析：一個(gè)非常優(yōu)美的畫面，按照時(shí)間推移，表達(dá)出了城市從熱鬧到寂靜的過(guò)程。聯(lián)系全文的表達(dá)特點(diǎn)──表現(xiàn)威尼斯風(fēng)情、表達(dá)作者對(duì)威尼斯風(fēng)情、小艇的贊美和喜愛，我覺得，作者這里寫晚間戲院散場(chǎng)，這仍然是在寫小艇的作用──從早上起來(lái)，一直到晚上休息。而且，那情景是想說(shuō)明：只有人們休息了，小艇才會(huì)停下來(lái)，小艇與人們的生活息